建筑法规课标

1、建筑工程技术专业建筑法规课程标准建筑工程学院2016 年 9 月课程编码：B0434T0课程名称：建筑法规课程类别：A课程属类：职业拓展课程课程学分：3参考课时：51教学组织：一体化适用专业：建筑工程技术先修课程：建筑法规后继课程：工程造价管理、工程招投标与合同管理职业资格（或职业工种）：造价员、施工员、资料员课程部门：建筑工程学院制 订：建筑法规课程幵发团队批准人：团队负责人：第一部分 课程定位建筑法规课程是建筑工程技术专业的专业基础课，是一门以建筑相关法 律法规为重点的课程，是建筑经济管理类专业的必修课程之一。建筑法规是 以建筑法、招标投标法 、合同法、建设工程质量管理条例 、建设工程 勘

2、察设计管理条例和建设工程安全生产管理条例为主线，结合其他相关的 法律、行政法规、规定、司法解释，特别是建筑法颁布以来的相应法规，对 我国建筑法律制度作了简明而全面的论述性解释， 对违反建筑法律法规应负的法 律责任也作了必要的阐述。建筑法规是一门以法律法规为主，案例解说相结合的课程，其中很多知 识的运用与实际案例紧密相连，尤其与将来注册考试的建筑法规课程联系密切。 建筑法规是建筑工程专业的一门专业课。主要讲授：建设法规概论、建设许 可法规、 建筑工程发包与承包法规、 建筑工程招标投标法规、 建设工程合同法规、 建设工程监理法规、建筑安全生产管理法规、建设工程质量管理法规、建筑装饰 装修法规、建筑

3、法律责任等内容。通过本门课程的学习， 学生对整个建筑类法律法规的知识会有一个综合的认 识和运用，达到将法律法规知识与实际案例整合的作用。建筑法规课程的作 用表现为：（1）跨学科性。建筑工程法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉 与到的法律法规，涉与建筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、工程质量管理与装饰装修等领域。 （2 ）综合性、系统性。建筑工程法 规是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合，具有系统性，因 此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、遵守建筑法规并在解决 建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。第二部分

4、课程设计理念一、设计理念：注重理论与实际案例的结合，大量使用案例教学。通过理论来指导解决案例中的问题，通过案例来进一步强化所学的理论知识。1课程设计应服务于课程的培养目标和定位；2坚持以校企结合共同开发课程；3以工程项目实际工作的开展过程为任务导向，融合、序化教学内容，构建课程内容体系；4以学生职业能力培养为核心 , 以工学结合为手段，“教、学、做”一体，精心组织教学，强化能力培养；5打破原有的建立在学科型教学体系基础上的以期终一次性终结考试成绩为主的教学评价模式，建立与职业岗位能力培养相适应的课程考核评价体系，分阶段实行过程的控制与考核，并与执业资格证书考核相结合进行考核评价。二、课程设计思

5、路：建筑法规内容以建筑法律法规为实施对象， 注重案例教学， 在课堂上做到一部分法律法规内容紧跟着一个实际案例的教学思路。在学生熟练将法规应用到案例之后，与施工单位合作，将企业上实际的问题拿到课堂上来，让学生们自己讨论，共同解决，老师在其中起引导作用，以此来提高学生自己解决问题的能力。做到以学生为主，教师为辅，工学结合，提高学生综合职业素质。1. 课程教学实行理论与实践相结合，教学内容和工作内容相一致。2. 实训教学以项目为导向， 进行法律法规与工程实际案例一体化， 实际模拟法律 程序解决工程纠纷。3. 开展课外活动，学生课下大作业结合上课内容，适时展示。4. 开展法律法规案例知识辩论的比赛，在

6、竞争中提高学生实践技能。5. 在本课程的教学过程中积极采用开放式教学模式， 定期聘请具有丰富实践经验的专家教授、行业学会负责任人等来学院举行与课程教学内容配套的专题报告、专题讲座，聘请建筑法律方面的专家参与课堂教学。6. 采用面授和讨论相结合的方法进行教学。 既讲授理论知识又结合案例进行应用 能力的培养，以提高学生分析问题和解决问题的能力。引用大量实际案例，增强学 生对于建设工程法律法规的兴趣。7. 本课程的课堂教学与实践性教学环节密切结合。 建筑法规课程与生产实际紧密 结合，以小论文的等实践性教学形式，培养学生良好的法律意识，锻炼学生具备一 定的运用法律手段解决实际问题的能力。第三部分 课程

7、目标一、知识目标 :1. 掌握建筑法律关系、建筑许可法规、建筑工程发包承包法规。2. 掌握建设工程合同、建筑工程监理法规的基本知识。3. 掌握建筑工程安全生产管理法规、建筑工程质量管理法规、建筑工程纠纷的处 理。4. 掌握建筑法律责任、建筑工程其他相关法规。二、能力目标：1. 专业能力目标 : 能具备建筑法律法规操作人员的基本理论素质， 掌握基本的法律常识和专业的 建筑法律法规知识。 能具备工程合同管理人员解决实际法律纠纷问题的能力、方法和技巧。2. 方法能力目标 具有办理和起草相关法律法规文件的技能，了解各种常见的司法程序。 能利用建筑法律法规的知识解决实际的合同管理方面的纠纷，处理一般的合

8、同管理事故。3. 社会能力目标 : 学生能自觉遵守职业道德和行业规范。 学生具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯。 学生具有团队意识、创新意识、动手能力、分析解决问题能力、收集处理信息 能力。 学生具有热爱劳动、团结协作、吃苦耐劳的精神。第四部分 课程内容和要求一、建筑法规（ 51 学时）序号学习情境工作任务（项目、课题、单元）学时1工程建设法规概1.工程建设法规概念特征、体系4述2.工程建设法律关系、责任2工程建设执业资格1 .工程建设执业资格法规概述；4制度2.工程建设单位、从业人员资质管理法规3工程建设前期准建设项目前期工作概述、项目建议书内容、2备阶段法规工程建设

9、项目可行性研究报告1 .城乡规划立法概况、指导思想、基本原则44城乡规划法规和体制2.城乡规划制定、实施、修改监督检查、法律责任5建设用地法律法1.建设用地使用权的出让划拨4规2.城市房屋征收与补偿6建设工程勘察设计建设工程勘察设计概述、内容、监管、发包与4法规承包7工程项目报建与1.工程报建概述、涉与部门职能4施工许可证制度2. 工程施工许可证制度、作用8工程建设招投标1.招投标概述、招投标程序4法规2.幵标、评标、中标程序、实务1.合同法的基本概念和原则、订立与格式合89建设工程合同法同律法规2.合同的效力、履行与解除、违约责任3.签订合同实务、合同处理实务10建设工程现场管理法规建设工程

10、监理法规、安全法规、建设工程质量管理法规411建筑工程竣工验收法规工程质量验收、职责、标准、程序、备案、档案管理312工程建设相关的民事法规法人制度、代理制度、诉讼时效制度、债权制度、物权制度、保险制度413工程建设相关的行政和劳动法律法规装饰装修、环境保护、工程建设标准、建设消防、劳动保护法律法规2合计51二、学习情境教学方案设计学习情境（项目）1 工程建设法规概述课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解法、建设法规的 概念、特征、调整对 象，建设法规的作用 和建设法规的法律 体系；熟悉法律、建 设法规法律关系的 构成要素、具体内 容；掌握法律责任的 种类和构成要件。1、工程建设法规概念特征

11、、体系2、工程建设法律关系、责任1、熟悉法律、建设法 规法律关系的构成要 素2、掌握法律责任的种 类和构成要件教学模式教学方法教学媒体1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所相关理论知识相关实践知识多媒体教室1、什么是法？什么事建设法 规？2、建设法规的体系是怎样构 成的？3、法律关系的构成要素是什 么？具体包括哪些内容？4、建设法规的作用有哪些？5、法律责任的 般构成要件 是什么？6、法律则恶人包括哪些种 类？根据所学知识会使用 自然人作为建设工程 合同承包人的权利义 务学生应具备的知识和能力教师安排1、了解工程建设法规的概念与特征；2、了解工程建

12、设法规体系；3、了解工程建设法律关系；4、知道工程建设法律责任专任教师一名考核与评价拓展知识1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索工程建筑法规 关系的相关知识，培养学 生对工程建设法规的学 习能力。学习情境（项目）2工程建设执业资格制度课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解单位执业资格制度的 概念、特征、立法形状，从 业单位的资质等级划分的 定义、意义，从业人员执业 资格制度的概念、特征、立 法形状以与管理办法；熟悉 建筑企业资质等级与其相 关标准，关键从业冈位的资 质管理；掌握注册结构工程 师、注册造价师、注册建造 师、注册规划师、注

13、册监理 工程师报名考试条件和考 试内容。1.工程建设执业资格法规概述；2 .工程建设单位、从业人员资 质管理法规1、了解建筑企业 晋升和降级、吊销 资格证的条件2、懂得建设工程 主体资质问题产 生的法律纠纷处 理实务教学模式：教学方法：教学媒体：教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法5、案例教学多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、什么是职业资格制度？我国职业资格制度包括哪些？2、从事建设单位的资质等级如何划分？3、什么是注册结构工程师？它分 为几级？4、什么是项目经理？项目经理的 职责是什么？它的资质如何认 定？5、什么是注册建造师？它分为几 级

14、？它的考试报名条件是什么？关于项目经理的 任职条件和职责 以与项目经理在 建设活动中法律 责任与法律后果学生应具备的知识和能力：教师安排：1、掌握工程建设职业资格法规概述2、熟悉工程建设单位资质管理法规3、了解工程建设从业人员执业资格法规4、建设工程招标与投标专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索工程建设法 规制度的一些相关知 识，培养学生自主学 习能力。学习情境（项目）3工程建设前期准备阶段法规课时:2能力目标教学内容能力训练项目了解项目前期工作 的概念、内容、作用； 了解项目建议书的 概念、内容，可行

15、性 报告的概念、内容， 基本格式；熟悉项目 建议书、可行性报告 的编者工作；掌握项 目建议书、可行性报 告的审批。建设项目前期工作概述、 项目建 议书内容、工程建设项目可行性研 究报告1、了解项目建议书、可行 性报告的基本格式和 编制内容2、能够区分项目建议书 和可行性研究报告的 审批和区别教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、什么是项目建议书？2、项目建议书的主要内容 有哪些？3、什么是可行性研究？为 什么要进行可行性研究？4、项目建议书和可行性研 究有哪些区别？项目建议书

16、和可行性研究 包奥的审批和区别学生应具备的知识和能力：教师安排：1、掌握项目建议书内容2、了解建设项目前期工作概述3、工程建设项目可行性研究报告专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索一些项目 建议书的内容，和同 学们起交流，培养 学生自主学习能力。学习情境（项目）4城乡规划法规课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解城市规划、城市 规划区、选址意见 书、建设用地规划许 可证、建设工程规划 许可证的概念；熟悉 城乡规划的编制和 审批权限，违反城乡 规划法的法律责任； 掌握建设用地规划 许可证、建设工程规 划

17、许可证办证程序、 审批程序。1 .城乡规划立法概况、指导思想、 基本原则和体制2.城乡规划的制定、实施、修改监督检查、法律责任1、了解规划行政许可证 制度2、熟悉城乡规划的编制 权限和审批权限，城乡 规划的具体办法教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、什么是城市规划、城 市规划区？2、什么是选址意见书？3、什么是建设用地规划选址意见书、建设用地规 划许可证、建设工程规划 许可证的办理办法、步骤 和相关要求。许可证？取得该证需要经 过哪些程序？4、什么是建设工程规划 许可证？取

18、得该证需要经 过哪些程序？5、简述城乡规划法 对城市总体规划和镇总体 规划内容与期限的规定。学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解城乡规划立法概况；2、熟悉城乡规划的制疋、头施和修改；3、懂得相关法律责任。专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索城乡规划 法规的相关知识，培 养学生自主学习能 力。学习情境（项目）5建设用地法律法规课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解国有土地租贷、国有土 地使用权作价出资或入股、 转让、抵押等有偿使用国有 土地的方式，了解集体土地 使用权流转的限制；熟悉国 有土地使用

19、权出让制度和划 拨制度；掌握国有土地使用1. 建设用地使用权的出让划拨2. 城市房屋征收与补偿1、国有土地使用权的使用 方式2、建立农村建设用地使用 权流转制度权出让的具体方式以与房屋 拆迁的程序、房屋拆迁的安 置与补偿、房屋拆迁纠纷的 解决。教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法5、案例教学多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、什么是国有土地使用 权？2、国有土地使用权出让 的具体方式有哪些？3、什么是房屋征收？它 的基本程序是什么？4、如何解决房屋征收的 安置与补偿房屋征收纠纷 问题？5、现有城市房屋征收制

20、度与原来的拆迁条例相比 有哪些较大的进步？现有城市房屋拆迁制度的缺陷的改进措施学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解件事用地法律法律知识2、熟悉建设用地使用权的出让取得专任教师一名3、熟悉城市房屋征收与补偿考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索现有城市房屋拆 迁制度的缺陷的相关案 例，培 口养学生自主学习冃匕 力。学习情境（项目）6建筑工程勘察设计法规课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解建设工程勘察、 建设的概念、原则、 依据；熟悉建工程勘 察设计的发包与承 包制度；掌握勘察设 计的阶段与内容。建设工程勘察设

21、计概述、内容、 监督管理、发包与承包1、如何进行建设工程设 计勘察2、如何区分建设工程勘 察设计的发包与承包教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、勘察设计文件修改的 要求？2、工程建设标准的分类？3、可以不进行招标的勘施工图纸审查以与对图纸的监督管理办法察设计项目有哪些？学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解工程实际阶段和内容2、建设工程勘察设计监督管理3、建设工程勘察设计的发包与承包专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合

22、；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索建筑工程勘察 设计的相关知识，培养学 生自主学习能力。学习情境（项目）7工程项目报建与施工许可证制度课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解工程项目报建 的概念和基本程序； 熟悉建筑设计方案 审批、建设工程施工 图设计文件审查的 办理程序；掌握工程 报建的操作办法、步 骤和基本要求，掌握“质量监督证” “施 工许可证”的集体内 容。1. 工程报建概述、涉与部门职能2. 工程施工许可证制度、作用1、工程建设项目报建基 本程序2、工程报建涉与职能部 门与其相关职责教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨

23、论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、工程项目报建的概 念？2、工程项目报建的基本 程序？3、什么是质量监督证？ 质量监督机关的监督职责 是什么？4、什么是施工许可证？ 办理施工许可证需要准备 哪些资料？5、如何提高建筑工程报 建工作效率？如何提高报建效率的措施学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解工程报建2、了解工程报建涉与职能部门与其 相关职责3、熟悉建设工程施工许可证制度4、了解如何提高建筑工程报建工作 效率的措施专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；上网搜索工程项目报建的相关知识，培养学生自主学习能力。3、

24、团队检查与个体检查相结合。学习情境（项目）8工程建设招投标法规课时:4能力目标教学内容能力训练项目了解招标、投标、评 标、幵标、定标的定 义、特征，招投标分 类，招标投标活动的 原则与适用范围；实 习招标投标程序，明 确必须招标和可以 不招标的范围、废标 的情形；掌握招标投 标过程中的实体要 求。2.招投标概述、招投标程序2.幵标、评标、中标程序、实务1、招标、投标的原则2、建设工程发包与承包的 其它相关规定3、建设项目招标、投标程 序教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、公

25、幵招标与邀请招标的 区别？2、招标投标活动的基本原 则有哪些？3、可以不进行招标的项目 有哪些？4、联合体投标有哪些特殊掌握招标投标标过程中的 实体要求之处？学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解招标和投标；2、了解招标、投标的方式、要求；3、熟悉幵标、评标和中标的程序。专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索工程件事招 投标法规的相关知识 和相关案例，培养学生 自主学习能力。学习情境（项目）9建设工程合同法律法规课时：8能力目标教学内容能力训练项目了解合同的概念，合同法的 基本原则，承诺与要约、撤 销

26、与撤回的定义、特征，格 式条款的定义、特征、法律 责任，严格责任与过错责任 的区别，违约责任的定义、 特征、种类，可变更、可撤 销合同的定义、特征，不安 抗辩权的定义；熟悉可变 更、可撤销合同的条件和效 力待定合同的条件、合同解 除的条件；掌握合同条款的 具体内容、合同生效的构件 要件、无效合同构成要件、4. 合同法的基本概念和原 贝y、订立与格式合同5. 合同的效力、履行与解 除、违约责任签订合同实务、合同处理实务1、将建设工程合同法 律的运用；2、要约和承诺的生效， 撤销、和会的实际运 用。不安抗辩权的适用条件和 启动程序。教学模式：教学方法：教学媒体：教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学

27、3、引导启发式4、小组讨论法5、案例教学多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、什么是合同？2、合同法的基本原则有哪些？3、什么是承诺与要约，它们 什么时候幵始生效？4、严格责任与过错责任有哪 些区别？5、合同解除需要具备什么条 件？熟悉合同的成立与格 式合同；了解合同的履 行与解除的程序；熟悉 违约责任。学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解合同法的基本概念和原则；2、区分合同的成立与格式合同3、了解合同的履行与解除；4、熟悉违约责任专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；上网搜索建筑工程合同法律法规的相3、团队检查与个

28、体检查相结合。关内容和实例，培养 学生自主学习能力。学习情境（项目）10建设工程现场管理法律制度课时：4能力目标教学内容能力训练项目了解监理的概念；安全生产 管理制度、生产安全事故的 应急救援与调查处理；建设 工程质量的与监督管理；熟 悉监理各方面的权利义务； 生产经营单位的安全生产 保障、从业人员安全生产的 权利和义务；建设单位的质 量责任和义务；勘察、设计 单位的质量责任和义务；社 工单位的质量责任和义务； 工程监理单位的质量责任 和义务；建设工程监理法规、安全生产法规、建设工程质量管理法规1、了解监理各方的权利 义务；2、了解建设工程保修制 度3、勘察设计单位与其他 相关单位的安全责任教

29、学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、建设工程质量监督机构 的主要任务是什么？2、谈谈建设工程质量保修 范围和最低保修期限；3、施工单位的质量责任和 义务有哪些？建设工程质量保修制度如 何运用4、建设单位的质量责任和 义务有哪些？学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解建设工程监理法规2、了解安全生产法规3、了解建设工程质量管理法规专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索建设工程现场管 理

30、法律制度一些相关案 例，培 口养学生自主学习冃匕 力。学习情境（项目）11建筑工程竣工验收法规课时:3能力目标教学内容能力训练项目了解工程竣工验收 的概念、特征、意义， 建设工程档案资料 主要内容；熟悉据弄 严守的主要范围， 工程验收具备的基 本条件；掌握工程竣 工验收各方当事人 的职责。工程质量验收概述、职责、依据 标准、程序、备案制度、档案管理1、工程质量验收2、工程质量评定的程序3、竣工验收依据和标准教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、什么是工程竣工验 收？工程竣工据

31、弄验收的 主要范围有哪些？2、工程竣工验收有什么 条件？3、工程竣工验收需要经 过哪些程序？4、工程竣工验收各方当 事人有哪些程序？5、建设工程档案资料主 要包括哪些内容？1、建筑工程资料归档内容2、了解政府行政职能部门验收程序学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解功臣质量验收2、熟悉建设各方竣工验收职责3、了解竣工验收备案制度专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索建筑工程竣工验 收法规的相关知识，培养 学生自主学习能力。学习情境（项目）12工程建设相关的民事法规课时:4能力目标教学内容能力训练项目了

32、解法人的定义、成 立条件，代理的定 义、特征、种类，诉 讼时效的定义，中断 与终止的区别于联 系，物权与债权的区 别于联系；熟悉工程 建设保险的种类，建 筑工程一切险的内 容；掌握安装工程 切险的责任范围。法人制度、代理制度、诉讼时效 制度、债权制度、物权制度、保险 制度1、了解法人成立的条件2、了解诉讼时效制度教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法5、案例教学多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、工程建设保险的种类 有哪些？2、安装工程一切险的责 任范围是如歌规定的？3、建筑工程一切险和安 装共很一切险在理赔方

33、面 有哪些相同的规定？4、代理的特征有哪些？5、诉讼时效中断与中止 区别？1、了解建筑工程一切险和 安装工程一切险相同和不 同点2、建筑工程一切险如何理 赔学生应具备的知识和能力：教师安排：1、熟悉法人制度、代理制度、诉讼时效制度、债权制度、物权 制度2、了解工程建设保险法律制度专任教师一名考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索建筑工程 竣工验收法规的相 关案例，培养学生 自主学习能力。学习情境（项目）13工程建设相关的行政和劳动法律法规课时:2能力目标教学内容能力训练项目了解室内装饰装修 活动的一般性规定， 环境保

34、护法的概念 和特征，环境影响评 价制度，“三同时” 制度，消防安全职责 疋义，劳动合同的疋 义、特征，无固定期 限的劳动合同的疋 义特征；熟悉劳动合 同一般构成条款，建 设项目竣工环境保 护验收条件，室内装 饰装修工程的最忌 保修期限；掌握无效 劳动合同的规疋以装饰装修、环境保护、工程建设 标准、建设消防、劳动保护法律法 规1、如何处理环境保护问 题2、如何处罚违反强制性 标准的法律责任与劳动合冋法对使 用期的规定。教学模式：教学方法：教学媒体：1 .教学做一体化1、讲授法2、讨论式教学3、引导启发式4、小组讨论法多媒体教学场所：相关理论知识：相关实践知识：多媒体教室1、室内装饰装修工程的 最

35、低保险期限是如何规定 的？2、如何理解“三同时” 制度？3、建设项目竣工环境保 护验收条件有哪些？4、根据劳动合同法 的规定，哪些情况下用人 单位应当与劳动者签订无 固定期限的劳动合同？5、无效的劳动合同有哪 些？1、如何处理违反强制性标 准的法律责任2、如何违反劳动合同的法 律责任学生应具备的知识和能力：教师安排：1、了解装饰庄旭法律法规2、了解环境保护法律法规专任教师一名3、了解工程建设标准法律法规4、熟悉劳动保护法律法规考核与评价：拓展知识：1、教学过程检查和结果检查相结合；2、抽杳与全检相结合；3、团队检查与个体检查相结合。上网搜索工程建设其他法规制度的相关知识， 培养学生自主学习冃匕力。第五部分实施建议一、教学建议1. 在讲解理论的同时多联系相关的专业课程和知识，全面的应用所学的其他相关 专业知识。2. 在实际教学过程中，多例举一些有关的案例分析进行讲解，通过案例分析一方 面达到课堂互动，调动学生积极性，另一方面使学生更加形象的