新教师三年规划

1、新教师三年规划肖莎莎作为一名新教师，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为 荣的教学实绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为 人生中一笔精神财富。头三年是教师成长的一个初步期，迈好职业生涯第一步显 得至关重要，三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养， 提高教学能力， 突出教学科研能力，成长为一名合格的初中英语教师，为此我对自己今后三年的 成长做了一个规划。一、对自身问题的分析：作为新教师虽然拥有一定的专业知识积累，但是对于教学上的很多问题还停 留在理论阶段，实践的经验没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也 不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老

2、教师学习，缺乏对学生心理状态， 特征的认识和研究。二、阶段性目标：第一年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的 一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积 极投身教育教学研究，从学生的角度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、 感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。 时刻告诫自己要追求卓越，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态 度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把 自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一 个教师所追求的思想境界。努力学

3、习比较系统的专业知识、 教育科学知识，不断 提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提 高自身的教育教学水平。未来的日子，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同 成长第二年，加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践 中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对 象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力； 将学 科知识能力和教育理论素养相结合， 通过教学实践来整合自己的专业知识， 重构 自己的专业知识结构。完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得 到认可。第三年，在加深对教育教学一般规律的认识

4、基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术， 强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习 惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯， 努力培养学生学会独 立钻研的学习品质。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识 由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思 考的思维品质。三、实施的具体措施：1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学 习，不学习就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持 钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学

5、理论，让学习成为一种内需。2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研 活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织 的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报教学教研成果。3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的 最好舞台，认认真真地上好每一节课。在四四五课堂理论的指导下，从身边有 经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自 己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不 足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找

6、出不足，积极客观地面 对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成 书面笔记。5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过 程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志 投稿，争取发表或获奖。6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题， 以课题研究带动自身的提高。 在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力总之，作为青年教师的我，会踏踏实实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。 任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工 作中难免回碰到这样或那样的挫折， 但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的 困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。 相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心