人教版五年级数学上册《8-4 位置》教学课件优秀公开课

1、位位 置置人教版数学五年级上册总复总复习习8 8整体回整体回顾顾第二单元我们都学了哪些内容第二单元我们都学了哪些内容？位位置置用数对表示具体情境中物体的位用数对表示具体情境中物体的位置置在方格纸上用数对确定物体的位在方格纸上用数对确定物体的位置置整体回整体回顾顾你们认为本单元哪些内容比你们认为本单元哪些内容比较较 难，哪些内容最容易出错难，哪些内容最容易出错？知识梳知识梳理理1.1.用数对表示具体情境中物体位置的方用数对表示具体情境中物体位置的方法法用用数对表示数对表示具体情境中物体具体情境中物体位位 置置应该应该注意什么注意什么？知识梳知识梳理理1.1.用有用有顺序顺序的的两个数两个数表示出

2、一个表示出一个确定的位置确定的位置就就是是 数对数对。2.2.用用数对数对表示位置时，表示位置时，先先表示表示第几列第几列，再再表示表示第第 几行几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个并在列数和行数之间写个逗号逗号，把两个数隔开，把两个数隔开, ,如如（3,53,5）。知识梳知识梳理理用数对（用数对（3 3，2 2）表示）表示。（2 2，3 3）（4 4，3 3）（3 3，2 2）（2 2，1 1）（4 4，1 1）你能用数对表你能用数对表示示 出其他几个图出其他几个图案案 的位置吗的位置吗？知识梳知识梳理理2.2.在方格纸上用数

3、对确定物体位置的方在方格纸上用数对确定物体位置的方法法1.1.用用数对数对可以可以表示表示平面上物体的平面上物体的位置位置。2.2.行和列行和列的的交点交点，就是物体所在的，就是物体所在的位置位置。知识梳知识梳理理（1,1, 4 4 ）动物园示意动物园示意图图（3,3, 5 5）（2,2, 2 2）（6,6, 4 4）（3 3，0 0）你能表示各场馆你能表示各场馆所所 在的位置吗在的位置吗？综合运综合运用用1.1.判断判断：小宇和大林在同一间教室的位置分别是小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5(5，9)9)和和 (4(4，9)9)。那么，他们两人在同一列。那么，他们两人在同一列。 ( ()

4、)( (列数，行数列数，行数) )(5(5， 9)9)(4(4， 9)9)同一同一行行思路引思路引导导综合运综合运用用2.2.用数对表示用数对表示A A、B B、C C、D D、E E所在的位置所在的位置。(2(2，5 5) )(2(2，2 2) )(5(5，5 5) )(6(6，2 2) )(4(4，3 3) )综合运综合运用用3.3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中中 的位置的位置。综合运综合运用用思路分思路分析析第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第第第第第第第第第第第 1 12 23 34 45 56 6列列列列列列列列列列列列第第

5、4 4行行(1(1，1 1) )(3(3，3 3) )(5(5，1 1) )数数列列数时数时要要 从左向右从左向右数数数数行行数时数时要要 从下向上从下向上数数综合运综合运用用4.4.左图中左图中D D点的位置用数对表示是点的位置用数对表示是(2,4),A(2,4),A、B B、 C C点分别怎样表示点分别怎样表示? ?思路分思路分析析利用利用数对数对描述各点的描述各点的位位 置置时时, ,先写先写列数列数再写再写行行 数数, ,中间用中间用“, ,”隔开隔开。(2,4(2,4) )综合运综合运用用4.4.左图中左图中D D点的位置用数对表示是点的位置用数对表示是(2,4),A(2,4),A、

6、B B、 C C点分别怎样表示点分别怎样表示? ?规范解规范解答答A(1,5A(1,5) )B(2,6B(2,6) )C(3,5C(3,5) )(2,4(2,4) )综合运综合运用用5.5.你能说出图中连成一条线的你能说出图中连成一条线的5 5个棋子分别在什个棋子分别在什么么 位置吗位置吗？（k k，6 6）（J J，5 5) )（I I，4 4）（H H，3 3）（G G，2 2）综合运综合运用用6.6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子， 在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中中，马走，马走“日日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到到哪些位置？请你用数对表示出来哪些位置？请你用数对表示出来。0 1 2 3 4 5 6 7 8987654321答：马可以走（答：马可以走（1,11,1）、（）、（2,02,0）、（4,04,0）、（）、（5,15,1