心理学游戏为依托的主题班会——团队精神与责任感

1、主题班会记录【活动日期】2006年9月28日（星期四）下午第四节课【活动地点】高一（11）班【参加对象】高一（11）班同学（腰鼓队与篮球队成员没有参加）【主题】团队精神与责任感【形式】游戏与讨论交流【参加人数】44人【活动目的】促进同学的沟通能力，培养团队合作精神，和责任感的形成【活动内容】1、先通过游戏调动学生积极性，在学生参与游戏的过程中发现问题，为以后的讨论交流作 铺垫。游戏名称“迷失丛林”游戏游戏目的促进沟通能力，团队合作精神，和 责任感游戏步骤1、小组经过讨论排出认为合理的 顺序（小组的最后意见必须一 致）2、填写专家意见|3、计算小组与专家意见的差别_|4、主持人根据各组犯错误的比

2、例， 宣布每组“牺牲”的人数7、各组讨论并决定“牺牲者”的 名单（小组须取得一致意见）参加人数8 （人）*4 （组）+6 （人）*2 （组）=44 （人）活 动 时 间说明规则分组，说明规则，分发答题纸（3M）活3m程完成第一步（10M）完成第二、三步骤（5M）宣布每组的“存活率” （2M） J各组讨论“牺牲者”的名单（5M）主持人提问 小组派代表 发言15M时间总计40分钟所需材料每组2张印表格的纸活动中的注意事项：每个小组的人数不能太 多，否则会增加讨论和活 动的难度。 每个小组中最好都有男 女生，并有班委参与。在开始游戏前要认真说 明游戏规则，并且要强调 纪律，否则会很喧哗吵 闹。（4）

3、必须强调要认真对待游 戏中的选择，如果因为选 择错误导致牺牲会受到 惩罚。这样才能保证游戏 过程中大家认真的参与， 讨论，以免流于形式。要控制好每个步骤的时 间，这样游戏过程越接近 真实，越能在讨论中反映 出真实的自我，从而促进 参与者改正缺点。（6）要给最后的讨论交流以 及总结留下充足的时间， 因为这部分内容才是活 动的目的所在。 要让尽可能多的同学参 与讨论，这样才能影响全 体同学。讨论时让成活率最高与 最低的小组多发言，因为 这两个小组的代表性最 强。2、提问内容：关于责任感与为集体奉献（活动中为牺牲）的精神： 你们小组是怎样选出牺牲者的？ 在成员中有女生时，会不会让女生牺牲？ 有没有小

4、组成员主动出来牺牲？ 有没有小组成员因为自己选择的错误而站出来承担责任？ 结合班级实际情况，让学生养成责任感以及为班集体奉献或牺牲个人利益。关于选择过程中的团队合作： 你们是怎样选择所要的物品的？ 民主表决还是某一个或某几个说了算？ 小组中的班委有没有组织小组成员进行讨论，并由大部分成员的意见决定小组最终的意见，还是与其他成员一起争论不休？ 有没有那个小组因为意见不一，讨论太久而超时的？ 大家在选择的过程中，有没有考虑别人的意见而修改自己的意见，还是固执己见？ 当别人的观点与你不同时，怎么办？是虚心听取他人意见还是粗暴的打断别人的讲话？ 总结在团队活动中，特别在班级活动中班委既要发挥先锋带头作

5、用，又要考虑到大多数成员的意见，并且不论班委还是其他成员在集体活动中要积极参与，并在遇到矛盾时要耐心得倾听别人的意见。因为集体的利益得失直接影响到每一个人，自己的观点并不都是对的。 结合班级实际情况，让学生养成积极主动的参与集体活动，关心集体，热爱集体的精神。并能够和谐的与人沟通交流。【准备工作】1 、准备“迷失丛林”活动的具体内容2、准备将参加的同学分成几个小组（每个小组有男生与女生，各个小组的人数相当） 。3、给每个小组准备一张包含游戏内容的纸张和一张包含专家意见的纸张（如有幻灯片，可以用幻灯片投影出来）。4、准备一些提问的问题（要与主题相关）以及学生可能的回答。【活动情况】师：公布各小组

6、牺牲率：第一小组：75；第二小组：34；第三小组：46；第四小组：53；第五小组：47；第六小组：57。1、 总结：师： （总结）这次的班会课期望对大家能有所触动，大家能够明白每个人都是班级的一份子，班级的荣誉与每个人息息相关，大家能在以后的日子里，多一点责任感，多为班级做一些事情， 当班级需要你时，你要勇敢的站出来。在班级活动的开展过程中，班委要做好组织作用，并能发扬民主协商的精神，集合班级所以成员的智慧，这样我们的班级才会更和谐，更有战斗力。 在与班级成员的沟通中，不仅仅是班委，每个人都有注意要虚心听取他人的意见。最重要的是班级成员要互帮互助，当班级成员有困难需要帮助时，大家要帮助每一个需要帮主的同学，因为每个人都进步了，班级就进步了，班级进步了，同时也就促进了班级成员的进步。班级兴则人人兴，班级强则人人强。今天的班会课到此结束，希望大家回去还能再想想怎样可以使班级更团结。下课！【活动后记】这次班会课充分调动了学生的积极性，让他们在游戏的过程中，明白了团结互助，虚心听取 他人意见的重要