神经系统的分级调节

1、神经系统的分级调节中枢神经系统 周围神经系统 脑脊髓脑神经神经系统脊神经1、神经系统的组成大脑小脑脊髓神经大脑小脑脑干大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（体温调节、水盐平衡和内分泌的中枢）p20感觉和控制机体的反射活动、语言、学习、记忆、思维、例：饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ）A. B.C. D.D这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗?2是控制排尿的高级中枢，-大脑出现了问题。1成人和婴儿控制排尿的初

2、级中枢都在脊髓，但受大脑控制。婴儿因大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力弱。3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。控制排尿的初级中枢在脊髓成人可憋尿低级中枢受相应高级中枢控制有些成人在大笑、咳嗽、打喷嚏后会漏出少量尿液感受器效应器高级中枢低级中枢下行传导束上行传导束2019年新课标卷30T（8分）人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。（1）膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是。（2）排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射，排尿反射的初级中枢位于_，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于_

3、。（3）排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的_，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜脊髓大脑皮层感受器神经中枢之间的联系u不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。u不同的神经中枢相互联系，相互调节。u低级中枢受高级中枢的调控。书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区区S区区 W区区V区区1、人类大脑皮层的言语区：人脑的高级功能：言语区言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、写、听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢 （能看、写、说、听不懂讲话）W区：书写性语言中枢 （能看、听、说、不会写）V区：视觉性语言中枢 （能听、写、说、看不懂

4、文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)例：某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ）A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区D2、学习与记忆功能学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆：将获得的经验进行储存和再现。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆永久记忆重复遗忘学习与记忆相互联系，不可分割例：右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：（1）图中分别表示： 。（2）外界信息的输入是通过 、 和等感觉进行的。外界信息输入遗忘注意重复不重复遗忘永久记忆瞬时记忆、短期记忆、长期记忆视 听 触（3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。（4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是：后者有两条信息输入途径瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘外界信息输入遗忘注意重复不重复遗忘永久记忆（5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为：（6）上课时集中精力听讲，有利于 过程的进行；课后复习有利于 过程的进行。 注意力集中程度不同。注意力