用联系的观点看问题1

1、 激情读书激情读书1、联系的含义？、联系的含义？2、联系的普遍性的原理及方法论？、联系的普遍性的原理及方法论？3、联系的客观性原理及方法论？、联系的客观性原理及方法论？4、联系的多样性原理及方法论？、联系的多样性原理及方法论？反遗忘反遗忘pk pk走进新知识走进新知识核心知识提示：核心知识提示：第四课第四课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙 第二框第二框 意识的作用意识的作用1 1、整体和部分的区别与联系。、整体和部分的区别与联系。2 2、整体和部分的关系原理及方法论。、整体和部分的关系原理及方法论。3、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法（1）系统和要素的关系）系统和要素的关系 （2）系统的基

2、本特征）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求你学我导你学我导速读善思速读善思问题交流问题交流释疑点拨释疑点拨1、整体和部分的区别与联系。、整体和部分的区别与联系。2、整体和部分的关系原理及方法论。、整体和部分的关系原理及方法论。3、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法（1）系统和要素的关系）系统和要素的关系（2）系统的基本特征）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求）掌握系统优化方法的要求活学先锋活学先锋盲人摸象 从哲学的角度说说从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里他们的可笑之处在哪里? ? 探究与共享探究与共享(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统人

3、体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门学校与其职能部门(如如:教务处、政教处、总务处、教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子、氧原子水分子中的氢原子、氧原子(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期先试试：先试试：哪些是整体?哪些的部分呢? 概概 念念整体整体部分部分事物的全局事物的全局和和发展的全过程发展的全过程各个局部各个局部和和发展的各个发展的各个阶段阶段1.整体和部分的含

4、义整体和部分的含义( (一一) )坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一人类社会人类社会原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义社会社会主义社会共产主义社会共产主义社会整体整体部分部分坐井观天坐井观天错在哪里？整整 体体 与与 部部 分分区区 别别联联 系系内涵内涵不同：不同：在同一事物中在同一事物中，二者有严格的界限，二者有严格的界限2 2、整体和部分的关系、整体和部分的关系地位地位不同：整体不同：整体统帅统帅 ；部分；部分从属从属功能功能不同：不同：（三种情况）（三种情况） 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里

5、去的。 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。 别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？ 这个故事给我这个故事给我们什么启示？们什么启示？整体具有部分根整体具有部分根本没有的功能本没有的功能整整 体体 与与 部部 分分区区 别别联联 系系内涵内涵不同：不同：在同一事物中在同一事物中，二者有严格的界限，二者有严格的界限2 2、整体和部分的关系、整体和部分的关系地位地位不同：整体不同：整体统帅统帅 ；部分；部分从属从属功能功能不同：不同：（三种情况）

6、（三种情况）整体具有部分根本没有的功能整体具有部分根本没有的功能整体功能小于各部分功能之和整体功能小于各部分功能之和整体功能大于各部分功能之和整体功能大于各部分功能之和整整 体体 与与 部部 分分区区 别别联联 系系内涵内涵不同：不同：在同一事物中在同一事物中，二者有严格的界限，二者有严格的界限2 2、整体和部分的关系、整体和部分的关系地位地位不同：整体不同：整体统帅统帅 ；部分；部分从属从属功能功能不同：不同：（三种情况）（三种情况）整体具有部分根本没有的功能整体具有部分根本没有的功能整体功能小于各部分功能之和整体功能小于各部分功能之和整体功能大于各部分功能之和整体功能大于各部分功能之和不可

7、分割不可分割, ,各以对方存在为各以对方存在为 前提前提相互影响相互影响: :整体的变化影响部分整体的变化影响部分, ,部分的优劣变化部分的优劣变化也也影响整体影响整体(3)在一定在一定条件条件下可以下可以互相转化互相转化.（1 1）树立）树立全局观念全局观念，立足，立足整体整体，寻求最优目标，寻求最优目标整体处于统率的决定地位整体处于统率的决定地位.整体具有部整体具有部分所不具备的功能分所不具备的功能.3 3、整体和部分关系原理的方法论意义、整体和部分关系原理的方法论意义依据没有西部地没有西部地区的繁荣昌盛，区的繁荣昌盛，就不可能实现我就不可能实现我们整个国家的繁们整个国家的繁荣昌盛。荣昌盛

8、。没有西部地没有西部地区的基本现代化，区的基本现代化，就不可能实现我就不可能实现我们整个社会主义们整个社会主义现代化建设的成现代化建设的成功。功。3 3、整体和部分关系原理的方法论意义、整体和部分关系原理的方法论意义（2 2）搞好）搞好局部局部，用局部的发展推动整体的发展，用局部的发展推动整体的发展依据部分的变化会影响整体的变化，有时甚部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。至还会对全局产生决定性的影响。一只木桶是由长一只木桶是由长短不一的多块木短不一的多块木板拼合而成，水板拼合而成，水的容量取决于什的容量取决于什么呢么呢?说明了什么说明了什么道理？道理？ 整体和部分的

9、关系原理及方法论整体和部分的关系原理及方法论1、整体处于统率的决定地位，整体整体处于统率的决定地位，整体具有部分所不具备的功能具有部分所不具备的功能.这就要求这就要求我们要树立全局观念，立足整体，我们要树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标实现整体的最优目标2、部分功能及状态的变化会影响整、部分功能及状态的变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能产生决定性的化甚至对整体的功能产生决定性的影响。要求我们必须重视部分的作影响。要求我们必须重视部分的作用，用，搞好局部，用局部的发展推动整搞好局部，用局部的发展推动整体的发展体的发展 1 1、俗话说

10、：、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是这句话的哲学寓意是( ( ) ) A A、普遍性寓于特殊性之中。、普遍性寓于特殊性之中。 B B、局部的性质和意义的体现离不开整体。、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C C、既要统观全局，又要照顾局部。、既要统观全局，又要照顾局部。 D D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。、事物的存在和发展不以人的意志为转移。(二二).掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法1. 1.系统和要素的关系系统和要素的关系整体和部分的关系，在整体和部分的关系，在一定意义一定意义上上就是系统和

11、要素的关系。就是系统和要素的关系。系统系统是由相互联系和相互作用的是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。诸要素构成的统一整体。胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王田忌田忌上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王田忌田忌2、说说田忌是怎样运用这一方法的？、说说田忌是怎样运用这一方法的？1、田忌运用的是什么思维方法？、田忌运用的是什么思维方法？田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼着眼整

12、体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整根据对方的部署，调整马匹的出场次序马匹的出场次序通过合理安排次序，使通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整系统结构出现优化调整(二二)、掌握系统优化的方法、掌握系统优化的方法内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向1.1.系统和要素的关系系统和要素的关系2.2.系统的基本特征系统的基本特征整体性整体性有序性有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。都不能单独具

13、有的功能。系统内部都具有层次等级式的结构，系系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。1+1+1=0 即 3导致这一结果的根本原因就在于人数虽导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用

14、被相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了内耗了，出现了1 11 12 2的效应。的效应。传说宋朝时，一次皇宫失火，宫殿传说宋朝时，一次皇宫失火，宫殿和亭台楼阁都化为墟，大臣丁谓奉命主和亭台楼阁都化为墟，大臣丁谓奉命主持重建。持重建。要在短期内清理堆积的废墟垃圾，运要在短期内清理堆积的废墟垃圾，运输木材和石材，还需要准备大量的新土，输木材和石材，还需要准备大量的新土，时间不够怎么办？时间不够怎么办？活学活用活学活用丁谓想出一个巧妙的方法：从施工丁谓想出一个巧妙的方法：从施工现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作现场向城外挖一条大沟，挖出的新土作为施工需要的新土备用。为施工需要的新土备用。然

15、后从城外把河水引入沟内，使然后从城外把河水引入沟内，使之成为一条人工河，用来运输建筑用之成为一条人工河，用来运输建筑用的木材和石材。的木材和石材。 完成运输任务后，把沟里水排空，完成运输任务后，把沟里水排空，将剩下的废弃物及垃圾统统填入沟内，将剩下的废弃物及垃圾统统填入沟内，重新平整为平地。重新平整为平地。 这个施工方案节约了人力物力，这个施工方案节约了人力物力，缩短了工期，工地秩序井然，都城交缩短了工期，工地秩序井然，都城交通和百姓生活没受影响。通和百姓生活没受影响。统筹安排，优化目标丁渭修宫殿丁渭修宫殿挖街取土烧砖挖街取土烧砖添沟恢复御街添沟恢复御街重修宫殿重修宫殿引汴水运木材引汴水运木材

16、分析：分析： 从空间上来看，整个工程是个整体，挖沟取土、引汴从空间上来看，整个工程是个整体，挖沟取土、引汴水运建材、重建宫殿、添沟恢复御街是部分；水运建材、重建宫殿、添沟恢复御街是部分； 从时间上看，历时近一年的过程是个整体，经历的四从时间上看，历时近一年的过程是个整体，经历的四个具体阶段是部分。个具体阶段是部分。3.3.掌握系统优化方法的要求掌握系统优化方法的要求着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物教练排兵布阵教练排兵布阵, 队员

17、各司其职队员各司其职优化产业结构，促进经济发展优化产业结构，促进经济发展快乐体验 话说有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，话说有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。做法变了：每座庙里水多得吃不完。 甲庙：甲庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。挑水，水缸就满了。 乙庙：乙庙：老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水老和尚给三个小和尚制定新的规矩：谁挑的水最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，最多，晚上加一道菜；谁挑的水最少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚

18、你追我赶，一会儿把水直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水缸挑满了。缸挑满了。 丙庙：丙庙：三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛三个小和尚商量：山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。三天一轮换。请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做请从哲学角度，分别分析三座庙里三个小和尚做法法所蕴所蕴含的哲理。含的哲理。参考答案：参考答案： 甲庙甲庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。功能之和。 乙庙乙庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，把水缸挑