人教版2019-2020年度七年级上学期期中考试语文试题B卷(测试)

1、人教版 2019-2020 年度七年级上学期期中考试语文试题 B 卷姓名 :班级: 成绩 :考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 学生刘鹏对长跑缺乏信心，老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是（ ）A只有不快的斧，没有劈不开的柴。B只要功夫深，铁杵磨成针。C万般皆下品，惟有读书高。D不怕慢，只怕站。二、字词书写2 . 阅读下列文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 人类看似聪明实则幼稚，经常宣称要征服自然。可结果呢？野地上蓬蒿满地，杂草丛生；江河里泥沙堆积，河水干涸。人类吞 sh&

2、#236;了自然，自然必会挑 xìn人类，致使人类毁灭了自己。所以请敬畏自然。蓬蒿（ ） 干涸（ ）吞 shì（ ） 挑 xìn（）三、现代文阅读阅读你的指尖是我一生的温暖一文，完成下面小题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌 儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶 的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。第 1 页 共 11 页 暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆 钱， 一生富足。 初夏的傍晚， 浓郁的槐花香笼着整

3、个小院， 我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子， 看她洗净采下的槐花， 撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一 朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把 在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕 烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我

4、有最多最好玩的玩具。 我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时 才给别的小朋友抱一下。 包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封 条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶 编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶 奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虑头鞋针脚细密

5、“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮 面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花 瓣层层叠叠， 上面是粉紫色， 下面是粉白色。 我问奶奶： “我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头： “傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在 嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心 酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真

6、嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这 个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感 觉最舒服了。 第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年 纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自 我安慰。? 我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕第 2 页 共 11 页冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温 暖从她的指尖

7、一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可 不可以，让我握得久一点？（选自意林 ，有改动）3 . 文章以“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？4 . 结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”5 . 结合全文，分析第 ? 段画横线句子在文中的作用。6 . 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）A文章对奶奶手的描写运用正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的蓝子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是正面描写。B文章第段写了奶奶的“送老衣”以及“

8、我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系，因此，可以认为本段离题。C文章第段“锉子”这个词刺痛了“我”，“刺痛”一词我们可以看出为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，从而也 表现了“我”对奶奶的爱。D文章第段中，“我”想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有 用的事的愧疚之情。E文中的奶奶是一个慈样善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。现代文阅读别人肩上的雨马德 那天，下着雨。 迎面走过来两个人，是两口子，很年轻。他们走得很匆忙，一边走，一边说着什么。他俩共打着一把伞，伞 在女人的手里。

9、男人又高又胖，女人把伞举得高高的，故意把伞盖倾向男人一边。 男人只顾往前走着，一边走，一边和女人说话。他们经过的时候，我看见，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顾说话，只顾向前走路。 一瞬间， 人生走过。 然后雨过，然后天晴，然后那一肩的雨风干。只要女人不说，男人永远不会知道这一切。 下面一个故事的主人公是一个年轻人。在一次失误操作中，他被工厂的机器压残了双腿，为此，他要死要活 地闹了好长一阵子。那一段时间，母亲战战兢兢，小心陪侍着他。 好不容易，他从这场灾难的阴影中走了出来，开始摇着轮椅四处转转。有人劝母亲，说，趁孩子年轻，带着 他去好看好玩的风景名胜区看看，多见见世面吧，或

10、许，他会好些。母亲摇摇头，说，家里挺好的，我们哪儿也不 愿意去。 起初，年轻人不以为意，母亲怎么说，他就怎么听。 有一天，年轻人被网上的一组照片惊呆了。他突然对母亲说，妈，我想去黄山！母亲一怔，呆了一会儿，说： “孩子，咱们哪儿也不去，家里就挺好的。”谁知道，这一次年轻人突然愤怒了，他咆哮着对母亲说：“你哪里也 不带我去，你想把我憋疯啊，我看你是舍不得花钱！” 母亲像是做错了什么，站在一边，一句话也不敢说。之后的日子，他动不动就和母亲耍性子。然而，无论他 怎么闹，母亲只是闷着头做事，一句话也不说。人们都说，这做母亲的，也太抠门了！ 几年后，他成了家，有了妻儿，还开办了一家效益不错的小工厂。一天

11、，在饭桌上，一家子吃饭。他提议说： 妈，现在咱家条件也好了，一家人出去转转吧，好多名山大川，我们还没看过呢。母亲坐在那里，一边大颗大颗落 泪，一边连连点头说：“是，孩子，咱们该出去了。”然后，便颤颤巍巍地从另一个屋里找来一包东西。? 母亲一层一层把包打开，里边包裹着厚厚的几沓人民币。母亲满眼噙着泪花，说：“孩子，妈不是没有钱， 那些年，不带你出去，真的不是舍不得花钱，妈只是不敢，妈怕你看到别人都活蹦乱跳的，自己再想不开”? 年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲号啕大哭。他哪里知道，母亲这些年来，为他遭受了多少酸辛与 委屈。? 在我们的生命中，好多人都为我们擎过一把伞，有形的也好，无形的也罢。

12、更多的时候，我们把绚丽的生活 过黯淡了，把精彩的日子过平常了，就是因为我们活得太过粗心，从来没有意识到头顶上有这把伞，也从未留意过 落在亲友或他人肩上的那一肩雨。? 是的，如果我们留意到了，就一定能在那一片湿润中，触摸到人生的幸福。7 . 选文标题“别人肩上的雨”在选文中具体指什么？8 . 结合具体语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。(1) 然后雨过，然后天晴，然后那一肩的雨风干。（2）年轻人听罢，先是一愣，接着，便抱着母亲号啕大哭。9 . 选文中第一个故事中的“女人”与第二个故事中的“母亲”都有着哪种高贵品质？10 . 选文表达了作者怎样的感悟？11 . 选文在材料使用上有详有略，这样写

13、有什么好处？请简要分析。四、句子默写12 . 诗词、古文名句填空。 ，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词·其一 ） 陆游在十一月四日风雨大作中，将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民拳拳之心的诗句是：， 。 ，山入潼关不解平。 （谭嗣同（ 潼关） 遥怜故乡菊， 。（岑参行军九日思长安故园 ） ，好之者不如乐之者。 （论语·雍也 ） 王湾的次北固山下中蕴含着新旧交替自然理趣的诗句是： ， 。 李白的 峨眉山月歌 中连用三个地名， 造成空间迅速转换之感， 抒发对友人思念之情的诗句： 。 李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，表达对友人同情和思念之情的诗句是： ，五、课内阅读阅读下

14、面文言文，完成小题。生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，困乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选文因版本不同，文段的划分与标点符号有所不同，但内容相同）13 . 解释下面加点字的意思。劳其筋骨（ ） 入则无法家拂士（ ）14 . 把下面的句子翻译成现代汉语。舜发于畎亩之中然后知生于忧患，而死于安乐也。15

15、 . 简要分析选文第段的论证思路。16 . 在成长的道路上，我们常常会遇到各种意想不到的困难，请结合选文内容谈谈你将如何面对？六、名著阅读17 . 最近，班级里开展了“朝花夕拾知多少”的名著阅读竞赛活动。请你根据描述，完成下列题目。（ 1） （人名）是一个高而瘦的老人，须发都花白了，是城中极方正，质朴，博学的人。他读书入神时，总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（ 2 ）这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这样的情境出现在朝花夕拾中的 里。这是一场孩子们盼望的盛事，由于“我”家太偏僻，“我”伸着颈子等候多时，却只见人抬着神像匆匆跑过； 这是场让“我”痴念的盛事，“我”宁愿

16、生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿 .七、综合性学习18 . 请结合语境，将下面的对联补充完整。闲”的清朝有个小学童叫史致俨 y n, 他九岁那年去县里参加考试，考官出了一句上联是“闲看门中月繁体字是“閒” , 即“门”中有个“月” , 上联的意思是坐在院里悠闲地观赏月亮，同时这还是个拆字联，“閒”字可以拆成“门”和“月”， “月”正好在“门”里。史致俨稍微一琢磨，马上对了一句：“思耕 ”，可谓对得巧妙。后来，史致俨当了道光皇帝的刑部尚书，活了八十多岁。19 . 综合性学习。6）班决定开展“身为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，三泉中学初二（ 边的文化遗产”系列活动，请你参加，完成下列任务。1）下边是我国文化遗产保护的图标，请你说明图标的内容。（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。从下列文化遗产中选出非物质文化遗产填在横线上：古 遗址、壁画、相声、京韵大鼓等。非物质文化遗产：（3）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生 巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是保护文化遗产的对联，请根据上联填写下联。上联：传承祖国文化遗产下联：八、作文20 . 根据下面材料的提示，按要求作文。在成长路上， 我们总还有一本想读未读的书、