九年级语文下册 第三单元 第10课《故乡在远方》课件 沪教版五四制 (10)

1、陋室铭教学目标教学目标1 1、掌握文言词汇、掌握文言词汇, ,了解了解“铭铭”的特点。的特点。 2 2、学习本文托物言志的写法。、学习本文托物言志的写法。 3 3、理解作者保持高尚节操的愿望和不求、理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。不断增强个人的魅力。秀品质。不断增强个人的魅力。 教学重点教学重点 ：1疏通文言语句疏通文言语句,分析文章内容。分析文章内容。 2朗读、背诵文言课文。朗读、背诵文言课文。 教学难点教学难点 ：1理解作者在文中所寄寓的思想感情。理解作者在文中所寄寓的思想感情。 2学习托物言志的写法。学习托物言志

2、的写法。 作者刘禹锡（772842）,字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期,关心社会现实,忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵,被贬成安徽省和州通判。按当时规定,他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最后成了一间陋室。在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了陋室铭一文,表达了自己处陋居穷而不改人格与德操的信念。作者作品铭,古代一种刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字,后来成为一种文体。这种文体形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵。文学常识座右铭：座右铭：座右铭的铭文比其他铭文更为简

3、短座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有有的只是一两句话或格言的只是一两句话或格言,置于座位的旁边置于座位的旁边,用以自用以自警。座右铭的内容是勉励自己警。座右铭的内容是勉励自己,鞭策自己鞭策自己,或约束或约束自己行为的准则。自己行为的准则。 墓志铭：墓志铭：是中国古代一种悼念性的文体。一般由是中国古代一种悼念性的文体。一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写志和铭两部分组成。志多用散文撰写,叙述死者叙述死者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇,赞扬死者的功业成就。可以是自己生前写的赞扬死者的功业成就。可以是自己生前写的,也也可以是别人写的。可以是别人

4、写的。刘禹锡与刘禹锡与 陋室铭陋室铭 刘禹锡因得罪了当朝权贵刘禹锡因得罪了当朝权贵, ,被贬至安徽和州县。被贬至安徽和州县。按规定按规定, ,他应在县衙里住三间三厢的房子。可地方官故他应在县衙里住三间三厢的房子。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居意刁难。先安排他在城南面江而居, ,刘禹锡不但无怨言刘禹锡不但无怨言, ,反而很高兴反而很高兴, ,还随意写下两句话还随意写下两句话, ,贴在门上：贴在门上：“面对大江面对大江观白帆观白帆, ,身在和州思争辩。身在和州思争辩。”地方官很生气地方官很生气, ,吩咐差役把吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门刘禹锡的住处迁到县城北门, ,由三间减少到一间

5、半。新由三间减少到一间半。新居附近垂柳依依居附近垂柳依依, ,刘禹锡见景生情刘禹锡见景生情, ,在门上写了两句话：在门上写了两句话：“垂柳青青江水边垂柳青青江水边, ,人在历阳心在京。人在历阳心在京。” 地方官见其仍然悠闲自乐地方官见其仍然悠闲自乐, ,又派人把他调到县城中又派人把他调到县城中部部, ,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡身居斗室刘禹锡身居斗室, ,提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的的陋室铭陋室铭, ,并请人刻上石碑并请人刻上石碑, ,立在门前。立在门前。刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得

6、罪了当朝刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子,就就故意刁难。先安排他在城南面江而居故意刁难。先安排他在城南面江而居,刘禹锡不但刘禹锡不但无怨言无怨言,反而很高兴反而很高兴,还随意写下两句话还随意写下两句话,贴在门上：贴在门上：“面对大江观白帆面对大江观白帆,身在和州思争辩。身在和州思争辩。”和州知县和州知县知道后很生气知道后很生气,吩咐衙

7、里差役把刘禹锡的住处从县吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一面积由原来的三间减少到一间半。间半。写作背景新居位于德胜河边新居位于德胜河边,附近垂柳依依附近垂柳依依,环境也环境也还可心还可心,刘禹锡仍不计较刘禹锡仍不计较,并见景生情并见景生情,又在又在门上写了两句话：门上写了两句话：“垂柳青青江水边垂柳青青江水边,人在人在历阳心在京。历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自那位知县见其仍然悠闲自乐乐,满不在乎满不在乎,又再次派人把他调到县城中又再次派人把他调到县城中部部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的

8、小屋。半年时间椅的小屋。半年时间,知县强迫刘禹锡搬了知县强迫刘禹锡搬了三次家三次家,面积一次比一次小面积一次比一次小,最后仅是斗室。最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官想想这位势利眼的狗官,实在欺人太甚实在欺人太甚,遂遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭陋室铭,并请人刻上石碑并请人刻上石碑,立在门前。立在门前。当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官,和州和州知县见他被贬而来知县见他被贬而来,便横加刁难。先是安便横加刁难。先是安排他住在城南门排他住在城南门,面江而居。刘禹锡不但面江而居。刘禹锡不但没有埋怨没有埋怨,反而还撰写了一幅对

9、联贴于房反而还撰写了一幅对联贴于房门：门：“面对大江观白帆面对大江观白帆,身在和州思争身在和州思争辩。辩。”这个举动可气坏了知县这个举动可气坏了知县,于是他将于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依杨柳依依依,刘禹锡触景生情刘禹锡触景生情,又写了一幅对联：又写了一幅对联：“杨柳青青江水边杨柳青青江水边,人在历阳心在京。人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度又把他的住房再度调到城中调到城中,而且只给他一间仅能容下一床而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。一桌

10、一椅的房子。半年时光半年时光,搬了三次家搬了三次家,刘禹锡想刘禹锡想,这狗官也这狗官也实在太不像话了实在太不像话了,想作弄我想作弄我,我偏不买你的我偏不买你的账账,你要我愁你要我愁,我偏乐我偏乐,于是于是,愤然提笔愤然提笔,写下写下了这篇了这篇陋室铭陋室铭,并请大书法家柳公权并请大书法家柳公权书碑勒石书碑勒石,立于门前立于门前,以示以示“纪念纪念”。陋室陋室,是刘禹锡的室名是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。就是简陋的房子。一正房一正房,两厢房两厢房,坐北朝南。正房中有石碑坐北朝南。正房中有石碑一方一方,碑首有篆书碑首有篆书“陋室铭陋室铭”三个字三个字,现在现在安徽和县仍保存着。安徽和县仍保存着。

11、陋室铭 唐：刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。 苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？配乐欣赏注意下列红字的读音德馨鸿儒苔痕案牍xnhng rtid课文分析山不在高山不在高,有仙则名。有仙则名。 在：在于。在：在于。 名：著名、出名。名：著名、出名。水不在深水不在深,有龙则灵。有龙则灵。 则：就。则：就。 灵：灵异灵：灵异,神奇。神奇。斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨。惟吾德馨。 斯：这。斯：这。 是：判断动词。是：判断动词。 惟：只惟：只,只是。吾：陋室主人。只是。

12、吾：陋室主人。苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青。草色入帘青。 上：长到。上：长到。 入：映入。苔入：映入。苔痕碧绿痕碧绿,长到阶上长到阶上,草色青葱草色青葱,映入帘中。正常语序应为：映入帘中。正常语序应为：苔痕绿上阶苔痕绿上阶,草色青入帘。草色青入帘。谈笑有鸿儒。谈笑有鸿儒。 鸿：大。鸿儒：博学的人。鸿：大。鸿儒：博学的人。解释下列字词课文分析往来无白丁：指没有什么学问的人。往来无白丁：指没有什么学问的人。 可以调素琴：弹奏。素：不加修饰的。可以调素琴：弹奏。素：不加修饰的。阅金经：这里指佛经阅金经：这里指佛经无丝竹之乱耳：指琴瑟、箫管等乐器无丝竹之乱耳：指琴瑟、箫管等乐器,这里借这里借代奏乐

13、的声音。代奏乐的声音。 无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。使身体劳累。南阳诸葛庐、西蜀子云亭：诸葛庐和子云亭南阳诸葛庐、西蜀子云亭：诸葛庐和子云亭都很简陋都很简陋,却因为居住的人有名而受到人们的却因为居住的人有名而受到人们的敬仰。敬仰。孔子云：孔子云：“何陋之有？何陋之有？” 云：说。云：说。 之：之：宾语前置的标志宾语前置的标志,无义无义山不在高, 有仙则名。解释：山不一定要高,有了仙人（居住）就著名了课文分析水不在深, 有龙则灵。解释：水不一定要深,有了龙就成为灵异的（水）了课文分析斯是陋室,惟吾德馨。解释：这（虽然）是间简陋的房子,好

14、在主人有美好的德行课文分析这里诗人用有仙之山,有龙之水具体比喻什么？设喻引题山 水仙 龙喻喻陋室德馨主旨：惟吾德馨课文分析台痕上阶绿, 草色入帘青。*对偶作者写 陋室的环境采用什么修辞方法呢？苔痕草色 名词阶绿帘青 名词 上入 动词课文分析陋室的环境是怎样呢？谈笑有鸿儒,往来无白丁。 这两句采用什么修辞方法呢？这两句采用什么修辞方法呢？对偶课文分析与陋室主人来往的都是什么人呢？与陋室主人来往的都是什么人呢？可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。课文分析可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形正反虚实写法正面实写反面虚写可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形呼应呼应课文

15、分析陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）交往高雅（友）课文分析惟吾德馨陪衬南阳诸葛庐,西蜀子云亭。草庐、玄亭比陋室用意暗含志向课文分析作者以陋室比古贤的居室,表现作者怎样的情趣和节操？孔子云： 何陋之有？课文分析隐含以“君子”之意,说明“有德之人居之,则陋室不陋”,与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应。古贤自喻,反诘点题君子居之,何陋之有？本文采用托物言志的写法,借陋室不陋,表达作者怎样的情怀？安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。课文分析陋陋 室室 铭铭设喻引题山 水仙 龙喻喻陋室德馨陋室不陋环境清幽（景）生活恬适（趣）古贤自喻反诘点题交往高雅（友）陪衬比喻 托物言志安贫乐道 高洁伟岸归纳小结 本

16、文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙,意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。总结总结 “提出问题,往往比解决问题更重要。” 爱因斯坦 “学,然后知不足。” 孔子完成导学案上的拓展阅读“惟吾德馨” 不管世风有多浮华 , 不论人生有多坎坷,都要给自己撑一片蓝 天,留一方净土。老师赠言：理解填空：理解填空：1 1、以虚衬实、以虚衬实, ,表明陋室也具表明陋室也具“名名”“”“灵灵”性质的句（性质的句（名句名句）：）： , ,。, ,。2 2、主旨句：、主旨句：

17、 统领全文的词语：统领全文的词语：。 。3 3、画龙点睛的句子：、画龙点睛的句子： 4 4、运用类比、运用类比, ,引古贤之名室为引古贤之名室为“陋室陋室”作证的句子：作证的句子：, ,。5 5、文中唯一的散句：、文中唯一的散句： - -山不在高山不在高 有仙则名有仙则名 水不在深水不在深 有龙则灵有龙则灵 惟吾德馨惟吾德馨 德馨德馨 何陋之有？何陋之有？ 南阳诸葛庐南阳诸葛庐 西蜀子云亭西蜀子云亭孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？6 6、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）的句子：的句子：, ,。7 7、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、交往之雅、室中人）的句子交往之雅、室中人）的句子 。 。苔痕上阶绿苔痕上阶绿 草色入帘青草色入帘青 谈笑有鸿儒谈笑有