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1、株洲市天元区砖桥小学株洲市天元区砖桥小学 杨岁朝杨岁朝什么叫做比例?什么叫做比例? 2.4: :1.6和和60: :40因为:因为:2.4 :1.6 = 1.5 60:40 = 1.5 1.5 = 1.5所以:所以:2.4: :1.6和和60: :40可以可以 组成比例组成比例2.4: :1.660: :401 1、运用比例的意义,判断下面的、运用比例的意义,判断下面的比能否组成比例。比能否组成比例。(一)比上例各项的认识(一)比上例各项的认识两两个个外项外项是是( )和()和( );两个两个内项内项是是( )和()和( )。)。236918492两两个个外项外项是是( )和()和( );两两
2、个个内项内项是是( )和()和( )。填空练习,请你指出下面比例的两个外填空练习,请你指出下面比例的两个外项和内项各是多少?项和内项各是多少?18182 24 49 9 2 2 9 9 6 6 3 3(二)比例的基本性质(二)比例的基本性质 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下,你能发现什么?比较一下,你能发现什么? (1) 2.4: :1.660: :40(2)53159第页:做一做第页:做一做1、 应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。例。 (1)6: :3和和8:
3、 :5因为:因为: 65 30 38 24 30 24所以:所以:6: :3和和8: :5 不能组成比例不能组成比例 (2)0.2: :2.5和和4: :50因为:因为: 0.25010 2.5410 1010 所以:所以:0.2: :2.5和和4: :50 可以组成比例可以组成比例 0.2: :2.54: :502、根据比例的基本性质,在括号里填上、根据比例的基本性质,在括号里填上合适的数。合适的数。6 6121224: = :2 68 内项可能是哪两个数?你是怎样思考的?内项可能是哪两个数?你是怎样思考的?比例中的外项和内项都有共同的特点吗?比例中的外项和内项都有共同的特点吗?3 3、猜数
4、:老师有个比例,、猜数:老师有个比例,4 4、运用运用比例的基本性质比例的基本性质,判断下面两个比能,判断下面两个比能不能组成比例不能组成比例。 和和 1.2 和和 54354 因为因为 1.2 5 6 4354536 53 所以所以 1.2 和和 5 不不能组成比例。能组成比例。435431612141 因为因为 41121612112112112131:所以所以 31612141:和和能组成比例。能组成比例。5 5、已知、已知3 340=840=81515根据比例的基本性质,根据比例的基本性质,改写成比例,你能写出几对比例?改写成比例,你能写出几对比例? 把把3 3和和4040当做外项当做外项3:3:8=158=15:40:403:3:15=815=8:40:4040:40:8=158=15:3:340:40:15=815=8:3:3把把3 3和和4040当做内项当做内项8:8:3=403=40:15:158:8:40=340=3:15:1515:15:3=403=40:8:815:15:40=340=3:8:8 通过这节课,我们学到了什么通过这节课,我们学到了什么知识知识?比例的基本性质是什么比例
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