背影优秀课件

1、朱自清朱自清朱自清作者简介n朱自清朱自清（1898189819481948），字），字佩弦佩弦，扬州，扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、民主人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。毕业于北京大学哲学系，任清华大战士。毕业于北京大学哲学系，任清华大学文学院教授。他是一个为人正直、思想学文学院教授。他是一个为人正直、思想进步、具有民族气节和爱国主义热情的进进步、具有民族气节和爱国主义热情的进步知识分子。步知识分子。n他的散文被公认为早期他的散文被公认为早期白话散文的典范白话散文的典范作作品，品，匆匆匆匆、春春、背影背影、荷荷塘月色塘月色等篇，等篇，有诗文集有诗文集踪迹踪迹、欧欧旅杂记旅杂记，产

2、生过巨大影响。产生过巨大影响。写作背景写作背景n背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。清华大学任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的长，被解职。文中的“祸不单行祸不单行”正是正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子到南京找工作，作者回北京念书，父子

3、在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。 背影背影是是记实记实散文，写于散文，写于19251925年。年。作者曾说：作者曾说：“我写我写背影背影，就因为，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是亲待我的许多好处，特别是背影背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，般无二。我这篇文只是写实，”学习目标学习目标 1 1、有感情地朗读课文，体会文章所包、有感情地朗读课文，体会文章所包含的深情。含的深情。 2 2、学习本文抓住人物形象的一个特

4、征、学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定的环境下进行细，在特定的环境下进行细致描写的特点。致描写的特点。 3 3、感受父爱的深沉与伟大，、感受父爱的深沉与伟大，自学指导自学指导 大声地朗读课文，利用字典解决文大声地朗读课文，利用字典解决文中生字词，三分钟后试着有感情地中生字词，三分钟后试着有感情地朗读课文。朗读课文。生字词生字词自学指导自学指导 细读课文，细读课文，动起笔来勾画关键语动起笔来勾画关键语句句，独立整理：父亲的背影在文章中，独立整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。（并进行归纳小结。（5 5分钟）分钟）

5、 刻画背影（刻画背影（望父买橘望父买橘）惜别背影（父子分手）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）再现背影（别后怀念）惦记背影（思念父亲）惦记背影（思念父亲） 在这段文字中，作者是怎样描写父在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写的这样详细？亲的背影的？为什么写的这样详细？ 我看见他戴着黑布小帽，穿我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；用两手

6、攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。力的样子。这是一个这是一个的背影，的背影，我是从我是从看出来的。看出来的。这段动词准确精当，请填空：这段动词准确精当，请填空：我看见他我看见他 着着黑黑布小帽，布小帽， 着着黑黑布大马褂，布大马褂，深青深青布棉袍，布棉袍，蹒蹒跚跚地地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边月台，上那边月台，就不容易了。他用两手就不容易了。他用两手 着着上面，两脚再向上上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，显出，显出努力的样子，这

7、时我看见他的背努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地影，我的泪很快地 下来下来了。了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流 作者为何选择作者为何选择“背影背影”这个特定的这个特定的角度来写？角度来写？归纳小结归纳小结惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）学习目标学习目标 1、体会传神的细节描写。、体会传神的细节描写。 2、理解关键语句的含义，体味朴、理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。实的语言中所包含的深情。 3、感受亲情，学会珍惜亲情。、感受亲情

8、，学会珍惜亲情。自学指导自学指导 细读课文，阅读勾画父亲送儿细读课文，阅读勾画父亲送儿子上车过程中说的四句话，细细品子上车过程中说的四句话，细细品味这四句朴实而简洁的话包含着父味这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情，并具体说明。亲怎样的深情，并具体说明。父亲的语言父亲的语言 不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在我买几个橘子去，你就在此地此地, ,不要走动。不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里面没人。进去吧，里面没人。 不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，父亲当时急于谋事，在在生存的巨大压力生存的巨大压力之下，忧之下，

9、忧心如焚，但是心如焚，但是儿子在他心目儿子在他心目中高于一切中高于一切，惟恐儿子路上，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。 父亲已经把儿子送上车，父亲已经把儿子送上车，已经关照得已经关照得无微不至无微不至，儿子也劝，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是子受

10、用，他是心甘情愿心甘情愿的。他还的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信! ! 惦念惦念儿子路儿子路途平安，要等到儿子途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，回到北京来信报平安，才能放心。才能放心。进去吧，里边没人进去吧，里边没人 走了几步就回走了几步就回头，可见心里还是惦记头，可见心里还是惦记着儿子，着儿子，依依不舍依依不舍。又。又想到儿子所带的行李，想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为叫儿子小心，什么都为儿子着想。儿子着想。朴实而简洁的语言，表现出父亲无微不朴实而简洁的语言，表现出父

11、亲无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，依依不舍，语言朴实，感情深沉。依依不舍，语言朴实，感情深沉。 研究探讨研究探讨自学指导：回到课文，独立思考：自学指导：回到课文，独立思考：你认为父亲为儿子做的这些事普你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？儿子理解了父亲的深情吗？通吗？儿子理解了父亲的深情吗？为何儿子会多次流泪？为何儿子会多次流泪？亲自送行，照看亲自送行，照看行李，讲定价钱，行李，讲定价钱，送子上车，拣定送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子嘱咐茶房，为子买橘。买橘。 1、我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可 2

12、、唉，我现在想想，那时真是太聪明了 背影背影中作者流了几次泪？中作者流了几次泪？伤心之泪伤心之泪再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹见父亲，睹家境，想祖母见父亲，睹家境，想祖母伤感之泪伤感之泪望父亲买橘，父子离别望父亲买橘，父子离别感念之泪感念之泪背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别惜别之泪惜别之泪归纳小结归纳小结伤感之泪伤感之泪（见父亲见父亲 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感念之泪感念之泪（望父亲买橘望父亲买橘 父子离别父子离别）惜别之泪惜别之泪（背影远去依依惜别背影远去依依惜别） 伤心之泪伤心之泪（再现背影再现背影 泪光莹莹泪光莹莹）太聪明了，聪明过分太聪明了，聪明过分后悔自责后悔自责 儿子眼中的父亲 14岁：岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对” 7岁：岁：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！” 25岁：岁：“老头子一无