中国国际救援队真棒教学设计

1、中国国际救援队，真棒！教学设计城南中心学校 潘欣教学目标：1正确、流利地朗读课文。2. 了解课文主要内容，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。教学重点： 激发学生关心、帮助弱者的情感，培养学生的国际主义情操，为我国救援队的出色表现而自豪。教学过程：（一）导课师：欣赏地震图片，初步了解中国国际救援队，知道这是一个怎么样的组织吗？抽生交流收集的资料。师：那么，这支队伍怎么样呢？（中国国际救援队，真棒！）是谁发出的赞叹？他们做了什么，让人发出这样的赞叹呢？让我们打开书，读一读这篇通讯，进一步了解咱们的中国国际救援队。（二）试读课文1. 用自己喜欢的方式读课文，读通课文（互相帮助互相

2、正音）。2. 检查朗读情况（抽中下等同学朗读生字词）。3. 再读课文，把课文读准确读流利。4. 说说课文大意。（时间、地点、人物、事情）（三）初读课文1. 自读课文，思考：课文哪些语句让你感受到中国国际救援队真棒？用横线画出来并写下自己的体会。2小组内交流自己的感受（读句子谈感受带领本组一起读这个句子）3. 小组选派人员准备全班展示。（四）品读课文预设一：体会环境的恶劣 当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。预设二：体会快速他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。他们一下车，就迅速投入救援工作。 震后，中国立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救

3、援队。1. 生先读句子，再谈感受，其余同学做笔记补充。预设三：体会细致有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者1. 生先读句子，再谈感受，其余同学做笔记作补充。2. 细心观察课文图片进行语用训练：有的队员（ ），有的队员（ ），还有的队员（ ）。3. 全班同学有感情地读一读。预设四：体会不怕苦不怕累 房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“跌饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。 5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童

4、下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但位了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。1. 生读相关句子，谈感受，其余学生做笔记作补充。2. 语用训练：用关联词“虽然但是”说一句话。预设五：搜索犬“超强”抓词语“交口称赞”、“救灾明星”、“ 狂吠不止”、“闻名遐迩” （五）总结回归1师小结过渡：是啊，因为中国国际救援队快速赶往灾区开展救援，就是因为中国国际救援队每一位队员，包括搜救犬“超强”的用心、细心地搜救，也因为中国国际救援队的队员们不怕苦不怕累，赢得了阿尔及利亚人民由衷地（生读第一自然段）。2. 回归题目：你可知道，当时

5、世界上有38支国际救援队参加救援工作，只救活两个幸存者，其中一位就是我们中国救援队救活的。 在阿尔及利亚人心中，中国国际救援队，是好样的，那么在心中，你最想用哪一个词来赞美中国国际救援队呢？（ ）的中国国际救援队，真棒！课外链接 1月3日上午9时10分，中国国际救援队的小伙子们向印度洋海啸地震区勇敢地伸出双手。海啸发生后，废墟中有很多尸体。由于在高温中暴露了七八天的时间，已经高度腐烂，还没有走近，那种强烈的恶臭就会穿透口罩。而平均年龄不到25岁的中国国际救援队搜救分队的队员们，承受着巨大的心理压力，走上前去，勇敢地伸出双手，把尸体用裹尸袋兜住，装起来并绑好，抬放到马路两旁。这项工作既危险又难以忍受，很多尸体都已肿胀，用力一碰就碎，这是连当地很多人都不愿意去做的事情，而我们的队员却勇敢地做到了。“灾区的需要就是我们的任务，这是我们参加国际救援的一个原则。”搜救分队长袁本航说，“我们这么做，一方面是出于对生