利用班级博客有地开展班主任工作

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持利用“班级博客”有效地开展班主任工作中山市石岐中心小学 黄爱珍摘要：在学校教育工作中，班主任是学生接触最多，影响最大的人。我一直都担任低年级班主任的 工作，面对小学一二年级的小学生，工作非常繁重。我总是这样告诫自己：一定要把自己从繁重中尽量 解脱出来，那么，如何科学有效地开展班主任工作，我觉得利用“班级博客”能有效地开展班主任工作。关键词： 班级博客 家委会 班主任工作网络时代迅速崛起的新一代社会性软件，诸如BBS、 MSN、Blog 等，充分满足了人们自主发展和群体交流的需求。这些社会性软件所具有的人的身份标识 (who)

2、、人的知识的沉淀 (who know what) 、人与 人之间的交流、由此构成小实体大网络社会关系等四个方面的特征，正在改变着教育叙事的含义。教师 利用 Blog 的信息技术环境，不仅可以随时写作和发表自己的教育叙事，而且可以在线得到来自全国的 同行和专家教授的帮助。更为重要的是，基于 Blog 的教育叙事研究往往带动了一个学校的大多数教师 参与，进而影响到更多的学生。这点我深有体会：每次接一年级新生时，家长们的各种问题就会源源不 断地向我提出，一年级老师办公室的电话永远都是那么多繁忙！于是我想我为什么不把博客引进到班级 管理中去呢？这样不就可以给家长们和学生们有一个更立体的、更广阔的空间来

3、吗？刚好我校在广东省 电教馆进行了“ BLOG寸小学教师专业发展的影响研究”的课题立项，并一直在开展这项课题研究。我是 这项课题的实验老师之一，我就在创建“班级博客”这一方面积极地参与此项实验研究：一、创建班级博客1. 成立班级的“家委会” ，共同管理班级博客。 经过十多年的班主任工作后，我发现集体活动的影响不仅仅在学生和老师，还应该有家长。很多活 动、工作家长的支持配合往往能起决定性的作用，所以我在班级工作中非常注重和家长们的联系，于是 在接一年级新生时我就会利用第一次家长会组建班级的“家长委员会”。跟家长沟通，我坚持一个出发点，那就是切为了孩子，一是要理解家长的顾虑，二是尽量的做好自己的工

4、作。现在的家长素质越来越高，成立班级的“家委会” ，能有效地借助家长们的聪明才智，把班级工作搞 好。我结合学校要求每班成立一个“家委会”让家长们协助管理班级活动的要求，建立了我们班的“家委会”。由家长们自愿参与到“家委会”去，为班级的工作出谋献策。为了能参与到班级的活动策划和 让自己的孩子能与更多的小朋友进行交往，增进亲子关系，家长们都非常乐意加入“家委会”，把自己的最擅长的为孩子们服务。对于一个教育者来说，一个学生只不过是五十分之一，或是一百分之一；而 对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。所以家长们会更精心策划各项“亲子活动”。在每接一 个新班第一次召开家长会前， 我都会先把要成立家委

5、会的事情及各个职位告知家长， 先让他们报名自荐。文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 再利用家长会后召集家委们进行分工及本学期的活动安排。经得家委们的一致确定，活动就分工执行， 按计划进行。上一年我班就在一年级中率先成立了家委会，并选出了各个部门的负责人，经过家长们根 据自己的特长自报各个岗位，我们的分工非常明细，有：会长、副会长、组织部、后勤部、通讯部、财 政部等，其中通讯部就是要把班级组织过的活动进行写通讯稿，向学校、中山教育网进行投稿的。而财 政部，要把每次活动的所有帐目利用“班级博客”进行帐目公布。后勤部在每次活动都要负责照片的拍 摄和在博客上传的任务，

6、为孩子们的成长做好记录。这些工作，我班在上一年的 9 月份就已经开始运作 了。家委们都能有条不紊地设计和开展亲子活动，争取家长在孩子教育上给予我们最大的支持与配合。 为了增进学生的亲子感情，我们组织班级亲子活动。组织了全体家长和孩子到孙文公园进行亲子活动， 还组织了“参观东莞科技园” 和“定向越野体验赛”的亲子活动，既丰富学生的科学知识又增进亲子 感情和班级凝聚力，受到家长们的好评。每次活动后均由家委会的通讯部负责撰写新闻稿件，稿件质量 高，曾多次在学校网站和中山教育网上发表。为了能更好的发挥“班级博客”的使用效果，在家委会的成立仪式上，我把“班级博客”的使用和 管理放在了重要的议程中去进行讨

7、论。自从教师进修学院的博客开通了之后，在教师进修学院的博客网 站上重新建设我们班的“班级博客” ，而且每个同学都在上面注册了自己的博客，还在家长会上向家长 们做了新博客的使用介绍，给家长们讲开设“班级博客”的意义及需要家长们协助的地方，取得家长们 的一致认同，于是就把“班级博客”地址发给家长们便开始了使用“班级博客” 。2. 借助“班级博客”为家校、师生、生生沟通提供重要平台。（1） “班级博客” ，提供学生互相学习的平台。 结合我所教的学科特点，鼓励学生在自己的博客上写日记。我平时尽量抽时间对孩子们的博文进行 评阅。后来发现对每个同学的博客都要打开去看的话会很费时间，所以我要求他们每周把自己

8、写得最好 的其中一篇日记留言到“班级博客”中，让同学们都可以集中地点进行互相学习。同学们对写博客日记 非常感兴趣， 尽管自己学的字还不多， 但在家长们的配合下， 很多同学也养成了每天写博文日记的习惯。 现在我们全班 46 位同学都已开设有自己的博客，有 40 位同学能坚持写博客日记，还有很多位博客明星 了：英健、文飞、宇彤、梓欣、玄智等，他们的博文还被推荐在中国校园文学 、中山商报 、木棉 花开等刊物上发表。其中英健同学就是在使用“班级博客”中发现了文飞同学已经是“蓝钻石”级别 了，他就积极写博客而“后来居上”的，他现在也获得了“蓝钻石”了！他还为此高兴地写了“蓝钻石” 一文，在同学中广为流传

9、呢！（ 2） 班级博客，提供了一个亲子交流的平台。因为很多时候家长都会陪孩子上博客，所以也把我们班上的一批家长也吸引来了。家长也很积极在 博客上发表自己的建议和跟其他家长进行交流。其中“写纸条”功能是使用率最高，好像现在我们班的文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持家长会利用博客中了“写纸条”功能，每到周末周日，他们就互相发纸条一起约去博雅书店看书、一起 约去孙文公园游玩或相约去一起运动等， 孩子们的课余生活得到了很大的丰富。 我在讲评学生的日记时， 把他文章中需要改善的地方使用“写纸条”提出来，写得好的就直接留言，嘉奖一番。学生很喜欢老师 在他的博客上做客，也经

10、常给我发纸条，邀我去看他的新作。还有在上个月里，我们班上有同学出水痘 了，小迪家长利用“班级博客”在上面留言，把自己带孩子看病时医生提到了注意事项具体地列出来， 让家长们注意防范。还把打听到的预防出水痘的汤水、食谱告诉给大家知道，受到家长们的一致欢迎， 让家长们及时为此做出防范提供了非常好的方法。生病在家的同学把自己出水痘的情况通过博文写出 来，其他同学通过阅读和留言，对生病的同学进行问候，让生病在家的同学不觉得孤单。虽然是一句简 单的问候，可在孩子们的心里是那么多温馨！为了增进学生的亲子感情，我们组织班级亲子活动。组织 了全体家长和孩子到孙文公园进行亲子活动，还组织了“参观东莞科技园” 和“

11、定向越野体验赛”的 亲子活动，既丰富学生的科学知识又增进亲子感情和班级凝聚力，受到家长们的好评。这学期我们的亲 子活动安排了在 12 月上旬搞，定了到农庄里感受劳动的快乐。为了方便家长与家长、学生与学生之间 的联系和交流，我还专门制作了一个台历，里面有学生的生日、地址、电话等，方便联系，也减轻了老 师的工作量。响应学校的“客座教师”活动，充分发挥家长中的教育资源，我就邀请了小力同学的家长、小荷同 学的家长和小棋的家长分别到学校给同学们做“我以中心小学为荣” 、“茶”、“环境保护”等讲座。既让 学生了解了中心小学的历史又对我国的茶文化有了更深入的了解，还对环境保护有来更深入的了解，学 生兴趣盎然

12、，收获很大。自己的爸爸妈妈到学校来当老师，孩子肯定听到份外认真，有其他家长来当老 师给自己上课，学生也听得入迷！为了给孩子和他的同学上课，每位“客座教师”虽都不是正规师范学 校毕业，但他们都能认真备课，准备教学课件，没有一丝马虎。由于他们都有非常专业的知识和做了充 分的准备，每节课都上得非常生动，收到学生的欢迎。每上完一次课，学生都会在博客上写博文，老师 就把上课的照片上传到博客空间内，供其他家长浏览，既能促其他家长积极参加“客座教师”活动，又 能促进亲子交流，还能给我的班主任工作增色不少，起到了“双赢”的效果。（ 3） 班级博客，提供了家校联系的平台。 学生的成长离不开学校与家长经常性的交流

13、、反馈。可以说有了沟通才有理解，有了理解才有真正 的教育。而传统的家校沟通主要是请家长来学校、家访活动、开家长会、电话联系等方式，而BLOG夸时空的优势给传统家校沟通有力地补充。班上小迪同学的爸爸在孩子刚好进入小学学习的那一年，要到 澳大利亚工作两年，只有妈妈在家照顾孩子，作为父亲的肯定会十分担心！但有了班级的博客，那位远 在千里的迪迪爸爸可以通过博客及时地了解到孩子的学习和生活情况，填补了爸爸和孩子之间的距离 感！通过孩子每天写的博文，及时地了解孩子的思想状况，对此，他心存感激！文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .BLOG勺运用为班级管理开辟了新的渠道。班

14、主任建立“班级BLOG,运用BLOG进行班级的建设与管理。让学生对班级进行民主管理，让所有孩子都有话语权。这样，学生的民主意识逐步得到培养。运 用BLOG进行班级信息发布，好像学校的一月一活动比赛通知我也会在“班级博客”中公布，并接受报 名,让家长有意识地在家里配合训练。 激励学生、 开展主题班队会、 学生资料管理 （纪念孙中山诞辰 142 周年的主题队会资料搜集、北京新变化的资料搜集）等。在管理“班级博客”时,我注意到了多与学生 照相,给他们都留下美好的童年回忆。德国教育家斯普朗格告诫我们,教育的核心是人格心灵的唤醒。教育应从人生命深处唤起沉睡的自 我意识,这是个体创造力、生命感、价值感的觉

15、醒。网络时代的教育要求教育应以网络为背景,以网络 为手段,以网络学习为人的一种学习方式,去唤醒学生学习的主体意识,让学生在自身的认识和学习活 动中强化和完善自主意识。BLOG成为记录学生成长的“电子档案袋”，是学生自由、健康成长的摇篮。我班的 40位建立了自己博客的同学都已经在不断地完善自己的“成长电子档案袋”了。二、利用各种方式与家长进行及时的沟通有了“班级博客”与家长的交流,可有些家长不一定能每天都上博客的,有时我的通知或学生的表现如何向家长及时反映呢？我们学校的学生很多都是乘坐专线车回家的,所以老师跟家长面对面沟通的 机会就相对少了。如何能更好地把学生在校在家的表现互相及时地交流而且又能

16、起到教育学生的作用 呢？我还专门设计了“一（ 5）班学生在家学习情况表”。里面包括了：讲故事、课外阅读、朗读、自 理、作息、家长评价、老师评价等方面。家长和老师都要每天填写学生的表现,均以等级评比。老师的 评价一项,我会把孩子当天表现不够好的地方用简短的话语写下来,表现好的,并能按要求完成在家的 学习、自理的,老师就评一个优笑脸,让家长知道当天孩子的在校表现。每储够了十个优笑脸的,就可 以到我那里换礼物（橡皮、胶擦、表扬信等）,能有礼物换,他们都很自觉去做。如果孩子在家没按要 求完成的,或家长评价不够好的地方,第二天我就会进行及时的教育指导。其中最让我欣喜的是,通过 这份评比表格,学生们已经养

17、成了每天自觉进行课外阅读和每天晚上9点按时睡觉的良好习惯。这份表格也受到了家长们的一致欢迎！班级文化建设我坚持训练学生每天看两篇课外书,刚开始时可以看大大 的幅图,简单的一两句话,上了二年级就要求句子稍长的,图画稍少的。在“班级博客”中把推荐看的 书目列出来,供家长们参考。学校、班级的重大活动,我除了在“班级博客”上发通知外,还会通过“校讯通”网站用短信的形 式及时通知家长。在学生的个别教育问题上,我们也充分发挥“校讯通”平台的作用,让家长及时了解 学生在校的学习和生活情况。我在带一年级的时候,学生的有些习惯、能力是很需要家长在家的强化和教育的。比如9 月底的趣味运动会。要学生比赛穿袜子、鞋子

18、、系鞋带、系红领巾,我把这样一个比赛的要求通过“校讯通”文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 告知家长， 最后加了一句话： “希望家长能支持学校的活动， 让孩子在第一次集体活动中有最好的表现。 ” 虽然，不保证所有家长都能理解老师的用心。但我相信绝大部分家长是认同的。因为我们班在那次比赛 获得了最好的成绩，取得了“生活小能手” 、“快乐上学”第一名。而且接下来的活动家长都很积极地配 合。每次学校开展竞赛活动，每位同学都积极参与，全情投入，体现了一种集体主义精神。有了家长们 的大力支持，每次学校搞活动，我们班都能取得第一、第二名。在教育孩子们努力学习的同时，还

19、要积 极参加学校举行的各种活动， 一方面给自己一个锻炼的机会， 挖掘自己的潜能， 另一方面又为班级争光。三、认真做好家访工作。家访是一种“零距离”的、心灵交流的重要途径，是化解学生与家庭、学生与教师、家庭与学校矛 盾的重要方式，是一种人际关系的交流艺术的体现。由于家访所具有的亲切的氛围、个性的交谈方式以 及在情感上的认同程度，更容易与家庭、孩子与学校达成共识，从而更有利于转化学生的思想、心理。对一年级的班主任来说，家访非常有必要。因为只有在家访的过程中老师才能了解到学生在家的学 习环境、生活环境以及家长的生活习惯对孩子所产生的影响。有了平时的“在家学习情况表”的纪录和平时借助“班级博客”中学生

20、们写的博文，让我对每个学 生在家学习和生活的情况都能基本的有了了解，家访时我就能更有的放矢地针对学生的情况和家长进行 交流，实效性强。受到家长们的欢迎！进行家访时， 还重点了解家长们对我各方面工作的意见咨询， 为家长们打开大门， 让有些不敢在 “班 级博客”上反应情况和提出建议的家长也能畅所欲言，提得对的我会虚心接受，若有误解的，我会及时 说明情况，让家长们明白老师和学校在工作中的目的和原因，减少不必要的误会。重视学生的心理健康教育也是家访时与家长交流的重点。很多老师感叹：现在的学生越来越难教了！是啊，现在的学生，他们不像以前那么“傻”了，他们 从报刊、电视、网络里了解的信息多了，自我意识在不

21、断地增强，受传统的观念影响小，但同时他们的 心理健康问题也多了。这些问题的形成是多方面的。但我们作为老师就应该有“教学生一天，管学生一 生”的责任感。“教书育人”是我们教师的职责和使命，对心理健康问题要引起关注，要注意培养的学 生要有健康的心理和身体，才是培养现代健康的人。作为班主任，一定要加强教育专业技能的学习，要 尊重和理解学生， 要善于换位思考， 要站在学生的位置上去考虑问题； 作为班主任， 切忌语言伤害学生， 语言伤害比身体上的伤害更严重，可能一句不经意的批评和评价就会像一把刀子会毁灭学生。此外，我 觉得作为班主任还要特别重视对下几类学生的关注和帮助：1、性格孤僻的与人交往有障碍的。 2、暴躁、冲动、不计后果的学生。 3、家庭突受变故的或不完整的。 4、学习有困难的。 5、自尊心很强、好胜， 但又遭受打击的学生。等等有特殊表现的学生一定要加强与家长的及时沟通，共同