记忆直通车教学设计

1、名师精编优秀教案记忆直通车教学设计【教学目标】1通过形式多样的记忆训练，让学生在活动中感知记忆的多种方法；2、让学生自主地选择记忆的方法，改进优化学习方式；【活动目标】1 .认识记忆在学习中的重要性。2.通过形式多样的记忆训练，让学生在活动中感知记忆的多种方法；【活动内容】小学生记忆力训练。【活动形式】游戏、竞赛、训练。【活动对象】小学五年级学生。【活动时间】45 分钟。【活动准备】课件【活动设想】学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆力的正常 发展，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的实际出发，通过游 戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展各种记忆训练，使学生初步

2、掌握增强记忆 的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。【活动过程】一、游戏导入1、师：同学们，上课前，阮老师想和你们做个游戏，我把和书生小学的电话号码告诉你们，试试看，你们能不能在 20秒之内记住？（屏幕出示两组电话号码，课件出示20秒请几个学生背诵），学生小声背， 稍候陆续举手，学生1能流利地背出来，学生2背的时候中间略有停顿。2、师：请记住的同学一起背一背这两个号码。（屏幕再次出示上述内容。3 、师：看来，你们挺喜欢老师的，也挺喜欢书生小学的，一下子就把老师 的电话号码记住了，真棒！老师想再考考大家，都听说过“倒背如流”这个词语 吧，既然你们都记住了刚才的号码，现在老师想请同学们

3、试着把这些号码倒着说 出来。（指名背诵）（大家纷纷默背，部分学生面露难色。少数学生举手。学生3较流利地倒背 出来，师赞许点头。学生4第一个号码说对，第二个说错。师请学生 5纠正，其 他学生忍不住也小声提示。）4 、师：同学们，你们能记住这些号码，什么时候需要就能想起，这就是记忆。从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看， 记忆力是因人而异的，有的好些， 有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可 以增强的。这节课我们就让我们乘坐记忆直通车，去探索增强记忆的方法。（屏幕出示课题：记忆直通车。）二、交流体验1、师：同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思吗？

4、你有什么感想？（生自由回答，若答不出来，师可以在“记忆力”上作提示）2、师：现在请同学们联系语文英语学习中的实际，说说在记忆方面碰到过那些困难？（生自由回答，师可在“背诵课文、记忆单词方面”作提示。）3、师：同学们刚才的讨论，证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。 谁都想拥有好的记忆力，那么增强记忆力有什么巧妙的方法吗？让我们进入今天 的记忆训练第一站一一窍门一点通（课件出示：窍门一点通）三、记忆训练第一站：窍门一点通1、师：请同学们仔细阅读课文中提供给我们的 4种记忆方法，说一说你最喜欢明L种方法，为什么？（生自由回答，师可提醒在哪一门学科或记忆某 一类型比较实用，师顺势板书）2、师

5、：是啊，不同情况要灵活选用各种方法。不知道你们窍门学到家没有，所以我要考考你们。请你们选用以上的记忆方法，来记忆以下几组词条。 赛一赛，谁的记忆力最好，比一比，谁记得多。课件分别出示：第一组：树鸭子 金字塔 汽车 手指第二组：马克思生于1818年5月5日，死于1883年。 第三组：阳光、小鸟、实验室、玻璃、花布、美国、麦当劳。 第四组：操、躁、噪、燥、澡。3、 请四组学生分别用1分钟时间记忆这四组词条。分别抽取 1-2名同学回答，4、 师：能告诉老师你是用什么样的方法怎么记住的吗？（生自由回答，师辅助。）四、记忆训练第二站：记忆大搜索师：这四种方法真好用，但学无定法，记忆的方法难道只有这四种吗

6、？让我们再 到下一站去看看，再进行一次记忆大探索1、分类记忆法 师：请用30秒钟时间记住以上内容，越多越好。（课件出示：葡萄、海豚顶球、自行车、草莓、小白兔、公共汽车、猴头、救护 车） 指名回答。师总结：将一组词分门别类记忆，这种记忆方法就是一一分类记忆 法。比如，我们在记忆各种科学名词的时候，这种方法就比较实用。2、多感官并用法 （出示课件：姑妈家在哪里？）根据老师的话，告诉我姑妈家在哪里？ 生画图，师请生回答，师总结：俗话说：好记性不如烂笔头，如果我们在记忆时能将手脑眼耳等各种感 官尽量运用出来，这样对于记忆是非常有帮助的。3、分段记忆法 师：在背诵文章是最常用的方法就是分段记忆法， 先一

7、句一句背诵，然后将前 两句连起来再背诵，再将前三句连起来背诵，依次类推。这样就会事半功倍。 请你们用三分钟时间将这段文章背诵下来。 学生展示背诵。 这种方法在背诵课文的时候会非常适用。五、记忆不忘城即时复习。师：好，现在休息一下，请你们回忆一下刚开始老师提供给你们的两个电话号码， 谁还能记起来。（请几生回答，肯定背出来的同学）师:大多数同学都忘记了。那并不是大家的记忆力不强，是因为我们那时记得的 只能在脑子中保留很短的时间，心理学家把它叫做短时记忆。 要想记住不忘，就 要把短时记忆变成长时记忆，方法就是要及时复习、经常复习。比如我们背诵语 文课文和英语单词时就必须要经常复习。 注意力要集中。1、 师：请同学边欣赏音乐边记忆下列三组数字。（课件出示：83746 1983723 200614 故意将音乐放得大声）2、请生回答，若背不出来就问他：为什么背不出来？音乐太响了！3、师总结：我们在背诵时一定要集中注意力。 拥有一套自己的记忆方法。1、师：好了，这节课我们已经学会了好多记忆窍门，但我想同学们一定还有许 多属于你自己特有的记忆方法，就请你们给自己的记忆申请一个专利， 说说在什 么情况下你曾经采用什么记忆方法，具体怎么使用呢？2、课件出示：记忆专利若干范例模板。生自由填写。六、总结1、师：好了，今天的记忆直通车终于到站了，在这次快乐的旅途中，我们在游 戏中学到了许多