人教版四年级数学上册《第一单元 整理和复习》教案教学设计优秀公开课

1、教学内容第 1 单元 整理和复习整理和复习。(教材第 3032 页)教学目标1. 通过整理所学知识, 构建知识体系。2. 培养学生自主学习、创新的意识。3. 提高学生应用知识解决问题的能力。重点难点重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿位、万位后面的尾数。难点:在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。教具学具课件。教学过程一 创设情境，激趣导入师:同学们, 通过本单元的学习,我们已经掌握了有关大数的一些知识,大家学会了哪些知识?谁来说一说?生 1:我认识了亿以内的数,会读、写亿以内的数。生 2:我会制作数位顺序表,知道了数位顺序表中每个数位对应的计数单位

2、。生 3:我会比较大数的大小,会把多位数改写成“亿”或“万”作单位的数。生 4:我知道了数的产生,认识了一些计算工具,还能用计算器进行计算、探索计算规律。师:大家真了不起,学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。(板书课题)【设计意图:通过让学生回顾本单元知识内容,一方面为本节课复习具体知识细节打好基础,另一方面引导学生逐渐进入到课堂中来,进入到学习状态中来,同时也培养了学生梳理知识的能力】二 探究体验，经历过程1. 复习数位顺序表。师:哪位同学来介绍一下数位顺序表?(课件出示:教材第 30 页第 1 题中的数位顺序表)生:数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位,这四

3、位是个级;万位、十万位、百万位、千万位,这四位是万级;亿位、十亿位、百亿位、千亿位,这四位是亿级。我国一般是采用四位一级来分级的。师:个级表示几个什么?万级呢?亿级呢?每相邻两个计数单位之间的进率是多少?生:个级表示几个一,万级表示几个万,亿级表示几个亿。每相邻两个计数单位之间的进率都是十。2. 复习读法。师:你们在读数时又有什么好方法呢? 学生可能会说:生1:先进行分级,从右边开始每四位一级;然后按照个级数的读法,先从高级读起,读亿级的数时末尾加“亿”字,读万级的数时末尾加“万”字。生 2:读数的时候每级末尾的 0 都不读,其余数位的一个 0 或连续几个 0,都只读一个 0。师:想一想,试着

4、读出下面各数。课件出示:教材第 30 页第 1 题第(2)问中的数据生 1:60308700000 读作:六百零三亿零八百七十万。生 2:269008000 读作:二亿六千九百万八千。3. 复习写法。师:想一想,怎样才能准确地写出一个多位数?在写数的时候要注意哪些问题? 学生可能会说:生 1:写数的时候先写出数位顺序表,再对着数位写数,不容易出错。生2:可以分级写数,从高级写起;注意每四位一级,哪一个数位上一个计数单位也没有,就用 0 补足。师:你能写出下面的数吗?试一试。课件出示:教材第 30 页第 1 题第(3)问中的数据学生尝试写数,教师巡视了解情况。组织交流展示写数结果:2530090

5、000510020700004. 复习改写和求近似数。师:说一说大数是怎样改写的,要说出改写的方法要点。在小组里交流。学生进行小组交流;教师巡视了解情况。师:为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿”作单位的数? 生:为了书写方便,免得那么多 0,写错了。师:你还记得如何用“万”或“亿”作单位,能写出一个数的近似数吗?生:省略“万”或“亿”后面的尾数,要看下一位上的数,用“四舍五入”法取舍后面的数,并加上一个“万”或“亿”字,注意要用“”连接。5. 复习比较大数的大小。师:在比较数的大小时我们要注意些什么? 生 1:位数不同时,位数多的数就大。生2:位数相同时,相比较最高位上的数,最高

6、位上数大的那个数就大;最高位上数相同就继续比较最高位的下一位师:自己试着比较下面两组数的大小。(课件出示:教材第 30 页第 2 题) 学生自己比较数的大小;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报:123150000>907800007036400000<7963000000对于解答正确的学生给予表扬。【设计意图:复习课要重在整理、精在练习,本节课习题的设计关注学情,做到分层设计,落实因材施教。通过让学生获得成功,实现能力的提升,让学生自主地回忆学习过的知识。在教师的引导下,建立单元的知识网络图,并向学生渗透这种整理方法。在复习中我没有让学生自主地梳理,而是让学生你一言我一语,在交流中

7、分享大家的知识】三 课末总结，梳理提升师:同学们看,经过大家的整理,我们把大数这个单元的知识点整理成一棵知识树,以后你们也可以用这种方法去整理学过的知识。四 课堂作业新设计A 类选择。(将正确答案的序号填在括号里)(1)13500000 元=()。A.135 元B.1350 元C.1350 万D.1350 万元(2) 读 5000505 这个数时,要读()个零。A.1B.2 C.3 D.4(3) 如果一个数最高位是()位,这个数是八位数。A.百万B.十万 C.千万 D.亿(4) 有一个数,万级是 207,个级是 0375,这个数是()。A.207375B.2070375 C.2073750 D

8、.375207(5) 下面各数中,最接近 20000 的是()。A.19998B.20003C.21000D.2000(考查知识点:大数的认识;能力要求:掌握本单元的知识点并能解决相关的问题)B 类用 2、7、0、3、1 这五个数组成一个五位数,其中最大的数是(),最小的五位数是(),约等于 7 万的最小的五位数是(),约等于 3 万的最大的五位数是()。(考查知识点:大数的认识;能力要求:综合运用所学知识解决问题)参考答案课堂作业新设计A 类(1) D(2) B(3) C(4) B(5) AB 类73210102377012332710教材习题教材第 30 页“整理和复习”1. (1)略(2)想一想略。六百零三亿零八百七十万二亿六千九百万八千(3)想一想略。253009000051002070000(4)略2. 想一想略。><教材第 31 页“练习五”1. (1)九亿千万0(2)50708000(3)382400(4)70000010002. 4005900401 万3840800004 亿1003390000001003 亿3. 59946993799289914. 略5. <=><6. 0、1、2、3、4 中任意一个都可以。4、5、6、7、8、9 中任意一个都可以。5、6、7、8、9 中