分数的初步认识(第一课时)_第1页
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文档简介

1、分数的初步认识（第一课时）分数的初步认识（第一课时）教学内容：分数的意义、读定分数、分数各部分名称。教学目标：1、使学生初步认识分数，了解分数的意义，会正确地读写分数，知道 分数各部分的名称。2、培养学生的动手能力和比较、判断、观察能力。教学难点：使学生头脑中形成 “几分之一 ”的表象。教学重点：理解只有 “平均分 ”才能产生分数。学具准备：长方形纸，正方形纸，圆形纸各1张教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？讲故事：有一天，唐僧师徒 在去西天取经的路上， 走得又饿又渴。这时刚好路过一个桃园地， “哇， 好大的桃子呀！”八戒见了直流口水说： “师傅可以吃桃子吗？

2、”唐僧说： “吃桃子可以，不过我得先考考你。 ”唐僧说：“有4个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。”猪八戒很快就写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什么吗？）唐僧又说： ”有2个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。”猪八戒想了想，又写下了这个数。（同学们，你们知道这个数是什么吗？）唐僧见猪八戒回答得这么快就说： “很好，那么1个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？该怎么写？ ”这可把八戒难住了。同学们，你们知道每人分几个吗？（有的说每人分一半，有的说每人得半个。）半个桃子可以用什么数来表示呢？（停顿片刻，学生无言以对。）看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系

3、，今天老师特意请了一 位新朋友来帮助大家解决这个难题。 它就是 分数（学生如果已经答 出，则说：这位同学学习很认真，已经预习过了。对了，这就是我们 今天要上的： 分数）。这节课我们一起来学习分数的初步认识。（出示课 题）二、二分之一的教学师：好，现在老师这里有一张圆纸片，老师就把当成桃子，好不好？（好）现在请同学们看老师是怎么分的（把纸片对折，撕成两半）同学们说现在这两半是不是一样多？（一样）这种分法叫什么分法？（平均分）好，接下来，大家自己动手把自己手上的正方形、长方形和圆形纸片 平均分成两份。老师看到好多同学都已经能正确地把纸片平均地分成两分了。哪位同学愿意上来向大家说明一下你是怎么分的？

4、（请三位同学上来演示）三、四分之一的教学很好，接下来大家看黑板。这个圆现在被平均分成了几份？（4份）涂阴影的部分能不能用一个分数来表示？（能，表示 ）（教师板书 ）只有这一份是它的四分之一吗？（另外三份都可以表示它的）师：好，下面请同学自己分一分， 四人小组先研究研究， 再分工合作， 用不同形状的纸分别折出它的1/4，并用水彩笔画出阴影。看哪一组的办法多（请两个小组上来演示）师：这两组的同学大家说做的对不对？好，那现在老师这里有问题了。那其中的两份可以用哪个分数表示？ （2/4）为什么？（请同学起来回答）其中的三份呢？（3/4）什么意思？四、分数各部分名称的教学：接下来老师给分数的各个部分取个名字。这条横线叫分数线，上面的 这些数字叫分子，下面的这些分子叫分母（出示板书）读的时候呢

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