2019新人教pep版英语三年级上册Unit5PartA教案2

1、Unit 5 Lets eat Part A教案【教学内容】PEP 小学英语第一册 Un it 5 Part A 中的 Lets learn 与 Lets do 部分。【教学目标】1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake, hamburger, hot dog,chicken，bread, French fries。2. 能听懂有关食物的几个指令。 例如： Show me your hamburger. Passme the French fries 等，并能根据指令做出相应的动 作。3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个 性品质。【教学重点】让学生听、说、认读六

2、个有关食物的单词。【教学难点】用 I like .来介绍自己喜欢的食物。【教学准备】1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。2. 教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。）【教学过程】一、Warm-upWarm-up / / RevisionRevision1. T: How are you today, boys and girls?Ss: Fine, tha nk you.T: OK, now let si ng a song How Are You ”2. Liste n and look.教师边说边做动作：This is my

3、 head. This is my n ose .学生听并 看老师表演。3. Lets cha nt.教师做动作，学生发指令： Touch your head. Touch your nose.4. Lets do.教师发指令，学生边说边做动作：T: Touch your head. Where is your head?Ss: Here it is.T: Touch your no se. Where is your nose Ss: Here it is. .二、PresentationPresentation / / PracticePractice1.引入。T: Oh, today i

4、s November 16th.（教师拿出日历向学生示意） Today ismy birthday. I in vite so many teachers to joi n my birthday party, pleasesay hello to new teachers!S: Hello!T: I got so many cards.（教师出示六张卡片）What color do you like?I like red.（用体态语表示很喜欢的样子）What color do you like?S: I like blue.T： Wow, whats this?（教师抽出卡片里的食物单词）S

5、: Hamburger.T: Here you are 教师把彩色卡片送给回答的学生，并把食物单词贴到黑板上作为该小组的标志)教师用以上方式出示完六张彩色卡片，及食物单词。T: Wow so many food. Do you like them? Today is my birthday. Illhave a birthday party in the KFC. Lets go.大屏幕出示 KFC 的场景)2.呈现。Let s learn(1) 课件出示肯德基餐厅的场景。食物散落在餐厅各处：柜台上、 餐桌上(2)教师出示词卡，学生学说单词，并学说句子“ I likehamburgers.教师

6、带读单词，并纠正发音。其他五个单词教法同上， 教师边教边将六张词卡贴在黑板上。(3) 听录音，跟读单词，同桌互相检查。(4) 请 小老师”上讲台，带读单词。(5) Guessing game.a.看老师口型，猜单词。b.课件出示食物的一小部分，让学生猜猜是什么食物3.操练。(1) Lets chant.教师手指词卡，带领学生一起 cha nt: Bread, bread, I like bread. Chicken, chicke n, I like chicke n. Hamburger, hamburger, I like hamburgers.Cake, cake, I like cak

7、es. Hot dog, hot dog, I like hot dogs. Fre nch fries,French fries, I like French fries.(2) Divide the students into some groups: hamburger group, breadgroupListen and do. Hamburger, hamburger, wave your arms. Hotdog, hot dog, shake your body.(3)课件出示由本课六样食物组装成的食物人(头一-堡包， 身体一-糕，腿一-鸡腿，脚一 包，手臂一-狗，手一炸薯条)

8、。 如下图：(4)教师以食物人的身份与学生打招呼： Hello! I am a food man.Look! This is my head hamburger ” . This is my body “ cake ” . This is myleg chicken ” .Let s do(1) 首先让学生听录音，边听边做动作。(2)然后老师解释 show、 pass cut、 eat、smell、make 的 意思，一起做动作。(3) 学唱内容，边说边做动作；最后分小组自己活动。三、ConsolidationConsolidation / / ExtensionExtension1. Task: Make a survey. “What do you like?T: Hello ! I like . and . What do you like?S: I like . and .2. 教读句子“What do you li