2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第10课 制作表格》教学设计

2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第10课制作表格》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第10课制作表格》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月25日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过学习制作表格，学生能够掌握基本的数据整理和展示技巧。发展学生的计算思维，让学生在操作过程中理解数据之间的关系，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，培养学生良好的信息素养，学会使用信息技术工具提高学习效率和生活质量。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解表格的结构：教师需引导学生认识表格的行、列、单元格，以及它们在信息组织中的功能。

-掌握表格的创建方法：通过示例操作，使学生学会使用软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）创建简单表格，包括输入数据、设置格式等基本操作。

2.教学难点

-表格数据的排序与筛选：学生可能会在理解如何对表格中的数据进行排序和筛选时遇到困难。难点在于理解排序规则（如升序、降序）以及筛选条件的设置。

-公式的运用：在表格中插入公式进行计算是本节课的难点。学生需要理解公式的语法和如何使用公式进行简单计算，如求和、平均值等。

-表格的格式设置：包括字体、边框、背景等，学生可能难以掌握如何根据需要调整表格的外观。

-数据的导入与导出：学生需要学会如何将数据导入表格，以及如何将表格数据导出到其他格式，如CSV文件或PDF文件。这部分操作可能较为复杂，需要教师耐心指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》四年级上册教材，包含《第10课制作表格》的相关内容。

2.辅助材料：准备与表格制作相关的图片、图表，以及操作视频，帮助学生直观理解表格制作步骤。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都能在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作完成表格制作任务；在实验操作台布置必要的教学软件和操作指南。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道表格是什么吗？它在我们的学习和生活中有哪些用途？”

展示一些生活中常见的表格，如日程表、成绩单等，让学生初步感受表格的魅力或特点。

简短介绍表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解制作表格的定义，包括其主要组成元素或结构，如行、列、单元格等。

详细介绍表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格制作案例进行分析，如数据统计、信息整理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制作表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用制作表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制作表格相关的主题进行深入讨论，如如何设计表格、如何优化表格等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制作表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调制作表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用制作表格。

布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并制作一个简单的表格，用于记录一周的学习和生活情况，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高实践能力。

过程：

教师提出一个与制作表格相关的实际问题，如如何设计一个班级通讯录表格。

鼓励学生发挥创意，提出解决方案，并进行现场演示。

教师对学生的创意和演示进行点评，并给予适当的指导。六、知识点梳理1.表格的基本概念

-表格是一种常用的信息组织形式，用于记录、整理和分析数据。

-表格由行和列组成，每个行和列交叉的地方称为单元格。

2.表格的组成部分

-表头：位于表格的顶部，通常用于标识列的内容。

-单元格：表格中的小方格，用于输入数据。

-表尾：位于表格的底部，可能包含对数据的总结或注释。

-边框：表格的边界，用于美化表格和区分数据区域。

3.制作表格的基本步骤

-创建表格：使用电子表格软件（如Excel、WPS表格）新建一个空白表格。

-输入数据：在单元格中输入相应的数据。

-设置格式：调整字体、颜色、对齐方式等，使表格更易于阅读。

-应用公式：在需要计算的地方插入公式，如求和、平均值等。

4.数据的排序与筛选

-排序：按照特定的顺序重新组织表格中的数据。

-筛选：显示或隐藏满足特定条件的行或列。

5.公式的运用

-熟悉常用公式：如求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等。

-公式语法：了解公式的构成，包括函数、参数、运算符等。

-公式的编辑和复制：学会编辑公式，并复制到其他单元格中。

6.表格的格式设置

-单元格格式：调整字体、颜色、边框等。

-行和列格式：调整行高和列宽，合并单元格等。

-表格样式：应用预设的表格样式，快速美化表格。

7.数据的导入与导出

-导入数据：从其他文件（如CSV、TXT等）或数据库中导入数据到表格。

-导出数据：将表格数据导出到其他文件格式，如PDF、Word等。

8.表格的打印

-打印预览：查看表格在打印后的外观。

-打印设置：调整打印区域、页边距、纸张大小等。

9.表格的安全性

-保护表格：设置密码保护表格，防止未授权访问。

-隐藏数据：隐藏敏感或不需要显示的数据。

10.表格的应用领域

-教学管理：如学生成绩统计、课程安排等。

-数据分析：如市场调研、销售数据分析等。

-个人管理：如日程安排、预算管理等。七、课后作业1.实践作业：设计一个家庭支出记录表

-目的：通过实际操作，让学生学会设计表格，并应用于日常生活。

-内容：设计一个包含日期、支出类别、金额等列的家庭支出记录表，并记录一周内的家庭支出情况。

2.应用作业：制作班级通讯录表格

-目的：巩固表格制作技能，并应用于实际场景。

-内容：制作一个班级通讯录表格，包含姓名、学号、电话号码、邮箱等列，并收集全班同学的联系方式。

3.创意作业：设计一个个人学习计划表

-目的：培养学生的时间管理能力，并学会使用表格进行规划。

-内容：设计一个个人学习计划表，包括日期、学习内容、学习目标、完成情况等列，并记录一周的学习计划。

4.分析作业：分析学校运动会成绩，并制作成绩统计表

-目的：通过数据分析，让学生学会使用表格整理和展示数据。

-内容：收集学校运动会各项比赛的成绩数据，制作成绩统计表，包括项目、参赛者、成绩等列，并进行分析。

5.综合作业：设计一个班级活动策划表

-目的：综合运用表格制作技能，培养学生的策划能力。

-内容：设计一个班级活动策划表，包括活动名称、活动时间、活动地点、活动流程、参与人员等列，并制定活动策划方案。

答案示例：

1.家庭支出记录表（示例）：

-日期|支出类别|金额

-----|--------|----

2024-10-26|食品|100

2024-10-27|交通|20

2024-10-28|通讯|30

2.班级通讯录表格（示例）：

-姓名|学号|电话号码|邮箱

-----|----|--------|----

张三|20240001zhangsan@

李四|20240002lisi@

3.个人学习计划表（示例）：

-日期|学习内容|学习目标|完成情况

-----|--------|--------|--------

2024-10-26|数学|完成作业|已完成

2024-10-27|英语|阅读课文|已完成

2024-10-28|物理|复习知识点|已完成

4.运动会成绩统计表（示例）：

-项目|参赛者|成绩

-----|------|----

100米跑|张三|12秒

200米跑|李四|25秒

跳远|王五|3.5米

5.班级活动策划表（示例）：

-活动名称|活动时间|活动地点|活动流程|参与人员

---------|--------|--------|--------|--------

班级运动会|2024-10-29|学校操场|举行开幕式、比赛、闭幕式|全班同学

活动流程：1.开幕式；2.举行各项比赛；3.颁奖仪式；4.闭幕式八、板书设计①制作表格的基本概念

-表格定义

-行与列

-单元格

②制作表格的步骤

-创建表格

-输入数据

-设置格式

-应用公式

③数据排序与筛选

-排序类型

-筛选条件

④公式运用

-常用公式

-公式语法

⑤表格格式设置

-单元格格式

-行和列格式

-表格样式

⑥数据导入与导出

-导入数据

-导出数据

⑦表格打印

-打印预览

-打印设置

⑧表格安全性

-保护表格

-隐藏数据

⑨表格应用领域

-教学管理

-数据分析

-个人管理课堂1.课堂评价方法

-提问：通过提问的方式，检验学生对制作表格知识的理解和掌握程度。例如，询问学生表格的基本概念、制作步骤、公式运用等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度以及团队合作情况，以评估学生的学习效果。

-测试：通过小测验或随堂练习，检测学生对表格制作技能的掌握情况。

2.课堂评价实施

-在导入新课环节，通过提问了解学生对表格的认识，评估其基础知识掌握情况。

-在基础知识讲解环节，观察学生是否能够正确理解表格的组成部分和制作步骤。

-在案例分析环节，通过提问和观察，评估学生对案例的理解程度和问题解决能力。

-在小组讨论环节，观察学生的合作能力和表达能力，以及是否能够提出有创意的解决方案。

-在课堂展示与点评环节，评估学生的表达能力、团队协作能力和对表格制作知识的掌握程度。

3.课堂评价反馈

-及时反馈：在课堂教学中，教师应针对学生的表现给予及时反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，鼓励其他学生向其学习；对表现不佳的学生给予鼓励，帮助他们树立信心。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应给予个性化的指导，帮助他们克服学习困难。

4.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保作业质量。

-点评反馈：在作业批改过程中，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出具体改进建议。

-及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并指导他们如何改进。

5.教学评价总结

-定期总结：在课程结束后，对学生的整体学习情况进行总结，分析教学效果，为今后的教学提供参考。

-反思改进：教师应不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

-持续关注：关注学生的学习动态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，确保教学目标的实现。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，并据此进行改进。以下是我对《第10课制作表格》这一节课的反思与改进计划。

首先，我注意到在基础知识讲解环节，有些学生对表格的基本概念和组成部分理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如让学生自己动手绘制简单的表格，通过实际操作来加深对概念的理解。

其次，我发现学生在应用公式时遇到了困难，特别是在理解公式语法和编辑公式方面。针对这个问题，我打算在课堂上多提供一些实例，并引导学生一步步分析公式的构成，同时鼓励他们尝试自己编写简单的公式。

再来说说案例分析环节，我发现部分学生在分析案例时，缺乏对实际问题的深入思考。为了提高他们的分析能力，我计划在未来的教学中，引入更多贴近学生生活的案例，引导他们从多个角度思考问题，并提出自己的见解。

在小组讨论环节，我发现一些学生不太善于表达自己的观点，或者缺乏团队合作精神。针对这个问题，我打算在未来的教学中，更加注重培养学生的沟通能力和团队合作意识，可以通过角色扮演、小组竞赛等形式，激发他们的参与热情。

课堂展示与点评环节，我发现学生的展示能力参差不齐，有的学生表达清晰，有的则不够流畅。为了提高学生的展示能力，我计划在未来的教学中，提前进行展示技巧的培训，比如如何组织语言、如何与观众互动等。

在作业评价方面，我发现有些学生的作业格式不规