五上一单元二课时

1、课 题: Unit 1  Whats he like ?    Lesson 2主备人: 课时：2教学目标:1继续学习，能够准确听、说、认读“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。2能够准确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old , young , funny , kind , strict等词汇，能够听懂chant并掌握y【i】

2、的发音。3能够听懂、会说、会表演lets learn 的交际内容，并在真实场景中使用所学的语言实行真实交流和使用养成教育目标:培养孩子准确的握笔姿势、准确的坐姿、展姿、读姿。教学重点:学生能够听懂、会说、会表演lets learn 的交际内容，并在真实场景中使用所学的语言实行真实交流和使用。教学难点:用英语准确询问并回答人物特征，如:“Whos .? He / She is .Whats he / she like ?He / She is .Is he / she .? Yes , he / she is .No , he / she isnt.”教学过程:教学环节教师活动学生活动Warm-

3、up / Review1、sing a song “Whos your teacher ?1、sing a song “Whos your teacher ?2、Show picture and say 。出示一些学科教师图片，引导学生说出他们都是谁？2、Show picture and say 。学生观察图片，并快速说出他们都是谁。之后生生练习。Presentation1、 Look and guess 。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜猜这个教师是什么性格？两组示范后，教师将图片交给学生，让学生实行练习。1、 Look and guess 。学生根据老师出示的图片，猜猜这根老师是什么性

4、格的。之后，将老师发放的卡片，在组内进行交流，练习对话。2、展示Lets learn 图片，让学生快速说出Mr还是Miss 。2、了解Mr、 Miss 、Ms、Mrs的不同用法。并举例说明。3、Look at the pictures and say .组织学生看图说句子。3、Look at the pictures and say .学生看图说句子。如：Mr Young is our music teacher . He is old .4、播放课本插图。引导学生有序讨论，交流。4、学生根据课本插图，两人一组选择图片进行讨论，交流。5、组织学习Ask and answer 。5、学生小组内进

5、行活动，根据实际情况，针对不同学科的老师，利用已学过的句式进行问答训练。之后，听录音，模仿朗读。6、学习Lets spell 。引导学生正确朗读并了解字母y的发音。6、学生根据老师的提示，尝试着说出字母y的发音，之后，听录音，完成课本中“Listen , number and say .”和”Listen , write and say .”两个听力练习。Consolidation1、Group work .教师组织学生进行讨论，交流。1、Group work。学生以小组为单位，讨论自己的任课老师。2、组织学生完成课堂检测。2、学生自主完成课堂检测。Homework1、Listen and repeat the dialogues .播放录音。1、Listen and repeat the dialogues .独立完成，之后全班汇报，展示。2、引导学生完成课堂检测中的相关习题。2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 1  Whats he like ?    Lesson 2Whats he/sh