粗大运动功能评价量表翻译

1、粗大运动功能评估量表（GMFM-88和GMFM-66）Version 1.0 翻译编号:GMFCS Level 口 口I II III IV V 测试环境（如房间、衣着、时间、 其他需要描述的内容）儿童姓名:评估日期： （年/月/日）出生日期： （年/月/日）实足年龄： （年/月）评估者：GMFM是一种标准化视诊仪器，设计并有效的测量脑瘫儿童的粗大运动功能发育。计分意味着一般指导原则。多数项目的每一个分值都具有特定的描述。重要的是这些指导原则包含在手册中，被用于每一个计分项。计分项：0 =无法进行此项运动（无法开始）1 =仅能开始此项运动（运动完成 <30%）2=部分完成3 =全部完成N

2、T =无法测试（用于 GMAE计分）如果使用GMFM-66量表（GMAE）软件，重点是分辨无法完成（NT）的选项中真正的“ 0”分（儿童无法开始进行此项运动）。关于研究组:Dia nne Russel, Can Child Cen tre for Childhood Disability Research, McMaster Un iversity, I nstitute for Applied Health Scie nces, McMaster Un iversity, 1400 Main St. W., Rm. 408, Hamilto n, L8S 1C7 Tel: North Ame

3、rica -1 905 525-9140 Ext: 27850Tel: All other countries -001 905 525-9140 Ext: 27850E-mail:Fax:1 905 522-6095Website: d项目A:卧位&翻身计分NT1、仰卧，头位于中线：旋转头部时肢体对称0口 1 2 3 1*2、仰卧：双手位于中线，手指交叉0口 1 2 3 23、仰卧：头抬起45°0口 1 2 3 34、仰卧：屈曲右髋和右膝到达全范围0口 1 2 3 45、仰卧：屈曲左髋和左膝到达全范围0口 1 2 3 5*6、仰卧：右上肢和手拿玩具穿过中线0口 1 2 3

4、6*7、仰卧：左上肢和手拿玩具穿过中线0口 1 2 3 78、仰卧：自右侧翻身至俯卧0口 1 2 3 89、仰卧：自左侧翻身至俯卧0口 1 2 3 9*10、俯卧：抬头至竖直0口 1 2 3 1011、前臂俯卧： 头部竖直，肘部伸直，胸部抬起0口 1 2 3 1112、前臂俯卧： 右前臂支撑，对侧上肢向前方完全伸直0口 1 2 3 1213、前臂俯卧： 左前臂支撑，对侧上肢向前方完全伸直0口 1 2 3 1314、俯卧：自右侧翻身至仰卧0口 1 2 3 1415、俯卧：自左侧翻身至仰卧0口 1 2 3 1516、俯卧：使用肢体自由向右翻身 90°0口 1 2 3 1617、俯卧：使用

5、肢体自由向左翻身 90°0口 1 2 3 17A部分总分项目B:坐位计分NT*18、仰卧，检查者握住儿童双手可以自主坐起且头部控制良好0口 1 2 3 19、仰卧：翻身至右侧坐起0口 1 2 3 20、仰卧：翻身至左侧坐起0口 1 2 3 *21、坐在垫子上，治疗师支撑儿童胸部：头部直立保持3秒0口 1 2 3 *22、坐在垫子上，治疗师支撑儿童胸部：头部直立保持10秒0口 1 2 3 *23、坐在垫子上，上肢支撑：保持5秒0口 1 2 3 *24、坐在垫子上：上肢无支撑，保持3秒0口 1 2 3 *25、坐在垫子上玩前方的小玩具：0口 1 2 3 身体屈向前方，触碰玩具后，返回上肢

6、支撑状态26、坐在垫子上：儿童向右侧弯45° 触碰玩具，并回到起始位置0口123 27、坐在垫子上：儿童向左侧弯45° 触碰玩具，并回到起始位置0口123 28、右侧坐： 保持上肢无支撑状态 5秒钟0口123 29、左侧坐：保持上肢无支撑状态 5秒钟30、坐在垫子上：有控制的转换到俯卧位31、双脚在前坐在垫子上:从右侧至四点跪位32、双脚在前坐在垫子上:从左侧至四点跪位33、坐在垫子上：无上肢辅助，旋转90°34、坐在板凳上： 保持上肢和下肢可以自由活动，10秒钟35、站立：从坐在小板凳至站立36、在地上：从地上至坐在小板凳上B部分总分项目C:爬行&跪位计

7、分NT38、俯卧：腹爬1.8米0口 1 2 3 在地上：从地上至坐在大板凳上0口2 3 *37、10口2 3 *39、1四点跪位： 保持双手和双膝负重，10秒40、四点跪位：至坐位，双手可自由活动41、俯卧：达到四点跪位，双手和双膝负重42、四点跪位:右上肢前平举，手超过肩水平43、四点跪位:左上肢前平举，手超过肩水平44、四点跪位:爬行或上肢爬行1.8米45、四点跪位:相对向前爬行1.8米46、四点跪位:用双手和双膝/足爬行4步47、四点跪位：用双手和双膝/足向后爬行4步*48、坐在垫子上：使用上肢跪起，双上肢无支撑，保持10秒49、直立跪位:使用上肢协助右膝向前半跪位，上肢无支撑，保持50

8、、 直立跪位:使用上肢协助左膝向前半跪位，上肢无支撑，保持0口 1 2 3 51、 直立跪位： 向前跪走10步，双上肢无支撑0口 1 2 3 C部分总分项目D:站立计分NT*52、在地上：通过大板凳站立0口 1 2 3 *53、站立：保持上肢无辅助，3秒0口 1 2 3 *54、站立：一只手扶住大板凳，抬起右足，保持3秒0口 1 2 3 *55、站立：一只手扶住大板凳，抬起左足，保持3秒0口 1 2 3 *56、站立：保持上肢无辅助，20秒0口 1 2 3 *57、站立：上肢无辅助，抬起右足，10秒0口 1 2 3 *58、站立：上肢无辅助，抬起左足，10秒0口 1 2 3 *59、坐在小板凳

9、上：不用上肢辅助站起0口 1 2 3 *60、直立跪位： 无上肢辅助，通过右膝半跪位站立0口 1 2 3 *61、直立跪位： 无上肢辅助，通过左膝半跪位站立0口 1 2 3 *62、站立：无上肢辅助，有控制的坐在地上0口 1 2 3 *63、站立：无上肢辅助，转换为蹲位0口 1 2 3 *64、站立：无上肢辅助，从地上捡起物品，并回到站立位0口 1 2 3 D部分总分项目 E:行走、跑步&跳跃计分NT*65、站立，双手扶住大板凳：向右侧走5步0口 1 2 3 *66、站立，双手扶住大板凳：向左侧走5步0口 1 2 3 *67、站立，双手上举：向前行10步0口 1 2 3 *68、站立，

10、单手上举：向前行10步0口 1 2 3 *69、站立：前行10步0口 1 2 3 *70、站立：前行10步，停住，转身180°，返回0口 1 2 3 *71、站立：向后行10步0口 1 2 3 *72、站立：双手搬动较大物体，向前行 10步0口 1 2 3 *73、站立：在20cm宽的平行线内连续前行 10步0口 1 2 3 *74、站立：沿2cm宽的直线连续前行10步0口 1 2 3 *75、站立：右足先行，每步高于膝关节水平0口 1 2 3 *76、站立：左足先行，每步高于膝关节水平0口 1 2 3 *77、站立：跑4.5米，停住并返回0口 1 2 3 *78、79、80、81、

11、亠L ， 站立:亠L ， 站立:亠L ， 站立:亠L ， 站立:用右足踢球用左足踢球双脚同时跳跃30cm高双脚同时向前跳跃 30cm82、83、右足单腿站立：在一个60cm的圆圈内，向前连续跳跃10次左足单腿站立：在一个60cm的圆圈内，向前连续跳跃10次84、亠L ， 站立,抓住一侧把手：交替腿向上走4步，再抓向另一侧把手85、亠L ， 站立,抓住一侧把手：交替腿向下走4步，再抓向另一侧把手86、亠L ， 站立:交替腿向上走4步87、亠L ， 站立:交替腿向下走4步88、站立15cm的台阶上：双足同时跳下E部分总分这个评估是否能反映儿童“日常（规律）”的表现？是口 否口注释：检查部分A. 卧位&翻身B. 坐位C. 爬行&跪位D. 站位E. 行走、跑步&跳跃GMFM计分总结每部分计