四年级上学期写字教案

1、备 课 笔 记（2016-2017学年度第一学期）学 校： 坡 坝 小 学 年 级： 四 年 级 科 目： 写 字 教 师： 袁 冬 平 2016年9月1日四年级写字教学计划（20162017学年第一学期）一、教材分析：为了增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。二、教学目标：

2、1、上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。  2、教学中，要优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。3、加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。4、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，

3、掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。三、学生知识现状分析： 四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。四、教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的

4、意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 五、教学进度安排表：周次起止时间教 学 内 容教时备 注一9月1日9月2日钢笔字 点横头和人字头 1二9月5日9月9日

5、钢笔字 草字头和竹字头1三9月12日9月16日（中秋节放假）中秋节四9月19日9月23日钢笔字 提手旁和木字旁 1五9月26日9月30日钢笔字 单立人和双立人1六10月3日10月7日钢笔字 两点水和三点水1国庆节七10月10日10月14日钢笔字 两个偏旁的书写要领1八10月17日10月21日钢笔字 言字旁和食字旁1九10月24日10月28日钢笔字 左偏旁（一）1十10月31日11月4日钢笔字 左偏旁（二）1十一11月7日11月11日钢笔字 左偏旁（三）1十二11月14日11月18日毛笔字 左偏旁（一）1十三11月21日11月25日毛笔字 左偏旁（二）1十四11月28日12月2日毛笔字 左偏旁（

6、三）1十五12月5日12月9日毛笔字 左偏旁（四）1十六12月12日12月16日毛笔字 左偏旁（五）1十七12月19日12月23日毛笔字 左偏旁（六）1十八12月26日12月30日毛笔字 左偏旁（七）1十九元月2日元月6日复习元 旦二十元月9日元月13日期末检测二十一元月16日元月20日期末结束工作点横头和人字头教学目标：1、初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重

7、向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。二、描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。交，点要写在横画中点的上方。金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。三、自己练练。四、例字指导仿，左右结构。单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。偷，左右结构，左窄右宽。会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命

8、，上下结构。撇捺尽量舒展。 草字头和竹字头教学目标：1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。二、描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。三、自己练练四、例字指导茶，

9、草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。 提手旁和木字旁教学目标：1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短

10、横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。二、描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。三、自己练练。四、例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，

11、左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。 单立人和双立人教学目标：1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起

12、笔一定要上下直对。竖不要写得太长。二、描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横斜钩撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇三、自己练练四、例字指导供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间

13、距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。两点水和三点水教学目标：1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，

14、第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。二、描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。三、自己练练四、例字指导凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横

15、折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。 两个偏旁的书写要领教学目标：1、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。二、描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用

16、，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。三、自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。 言

17、字旁和食字旁教学目标：1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。课时划分：一课时教学过程：一、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。二、描描写写三、例字指导。诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每

18、的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。 左偏旁（一）教学目标：1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的笔画位置。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。课时划分：一课时教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家

19、的作品。2、分别欣赏书圣王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）（二）学写这六个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。

20、 7、教师小结。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。 左偏旁（二）教学目标：1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。2、掌握这几个偏旁的写法。3、养成认真书写的好习惯。课时划分：一课时教学过程：一、复习旧知 导入新课板书 左偏旁1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。 二、教学六个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍 。 （齐

21、诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有这六个偏旁的字1、师范写2、学生练习 放音乐渔舟唱晚3、检查效果四、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？1、学生写作品2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。五、教师总结左偏旁（三）教学目标：1、掌握左偏旁言字旁、示字旁、两点水、立字旁、衣字旁、三点水的写法。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。课时划分：一课时教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品

22、二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示六个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏（二）学写这六个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。 毛笔字 左偏旁（一）教学目标：1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。课时划分

23、：一课时教学过程：一、复习旧知 导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、复习写字姿势歌。3、今天我们接着学习毛笔字的书写。二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字1、师范写2、学生练习 3、检查效果四、小结。 这节课你有什么收获吗？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 毛笔字 左偏旁（二）教学目标：1

24、、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。2、学会观察字的间架结构。3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。课时划分：一课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：你 行 快 院 师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。 三、

25、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。 毛笔字 左偏旁（三）教学目标：1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。2、学会观察字的间架结构及用笔。3、对学习毛笔字产生兴趣。课时划分：一课时教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第三课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决

26、5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、学生再练习，教师巡视指导。 7、教师小结。 三、评选“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。 毛笔字 左偏旁（四）教学目标：1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。课时划分：一课时教学过程：一、复习旧知 导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、今天我们接着学习毛笔字的书写。 板书课题二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示范 并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学

27、生作业，点评。三、学习这四个字。1、师范写。2、学生练习。 教师巡视辅导。3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？1、学生写作品。提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选。3、集体评出最优秀者。4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 毛笔字 左偏旁（五）教学目标：1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。2、学会观察字的间架结构。3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。课时划分：一课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写上节课的几个字师：今天，我们接着学习毛笔字第六课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写 生练习书写 小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。 5、选择几张有代表性的字进行集体评议。 6、