入格考核研课记录

1、洪山区实验幼儿园入格教师考核研课活动记录表时间2014-11-27地点会议室记录员研究主题音乐活动研究方式现场教学观摩与研讨执教老师李晓琴班级大三班幼儿人数12人活动名称森林狂想曲活动目标1、体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。2、初步感知舞曲的结构和特性。3、尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏性与休止。活动准备1、 经验准备：熟悉音乐挪威舞曲，对其ABA三段式音乐有初步认识；2、 音乐、黑板、小树叶挂件 活动过程：教师观察与指导效果分析：一、引入故事情境，初步感受音乐1.师：今天李老师带来了我自己非常喜欢的一首音乐，音乐里讲了一个故事。在一片大森林里要举行一个盛大的聚会，小树精

2、灵它们知道要举行舞会了，非常的高兴，要把自己呢打扮的漂漂亮亮的去参加舞会，她们会一起跳起美丽的舞蹈，还会在一起高高兴兴的做游戏。现在呀请你们一起来听音乐，听听音乐里的故事，什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？【放ABA完整音乐】2.师：谁来说说你的想法？（引导生回答一共有3段，开头是跳舞，中间第二段师做游戏，最后一段还是跳舞。）二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构1、随乐记录图谱师：李老师要一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看我画的画和音乐像不像？【放ABA完整音乐】2、了解音乐结构师：刚才我们听音乐的时候就知道它有3段，一旦把它画成画以后就更加清楚了对吧？一共有三段：树精灵跳舞

3、做游戏再一次跳舞师：跳舞的时候听上去怎么样？（优美、温柔、快乐、好玩）中间呢？（做游戏很快很有趣）三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈1听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯。师：小树他说了，去参加舞会要把自己打扮的很漂亮，要在身上长出很多嫩嫩的小叶子，然后它才能在舞会上伸展它的枝条去跳优美的舞蹈。听听音乐里树精灵长叶子和伸展枝条的感觉有什么不一样？我们一起来感觉一下哪边不一样（体验音乐旋律的断顿和连贯）【放A段长新叶伸展枝条音乐】2幼儿肢体表现座位表现，分辨断顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。师：哼唱旋律，用动作表示树叶生长一下一下的。伸展枝条弯弯曲曲的，连连的，用动作表示小树枝条生长

4、，还能怎样伸展枝条？师：能不能听出一句一句的？每句用不同的动作，把你们想到的动作做出来【放A段长新叶伸展枝条音乐】四、游戏体验B段1听辨音乐细节，感受节奏型X  X  X  X  XX X  XX X ，休止。情节引入：小树把自己打扮的漂漂亮亮的，然后跳出了各种各样好看的舞蹈，它有一个愿望：它说呀，我总是长在一个地方不能动来动去，他很希望有一天它能够到处跑来跑去做游戏，谁能帮他实现这个愿望呢？在森林里有一个精灵之王，精灵之王有魔法的，只要它一施魔法。小树精灵们就可以

5、跑来跑去的活动了，那么他会怎么去邀请精灵之王呢？（师示范，幼跟念）第一个问题：找找“精灵之王，快快来， 快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？第二个问题：除了这里，还有什么地方跟他一样？在玩游戏的时候，老师发现有一个地方怪怪的。在这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？【放B段快乐游戏音乐】（听辨乐段中的节奏性和休止）请幼儿站起来一起律动第2段，强调休止停住不动【放B段快乐游戏音乐】2加入语词和动作辅助体验。座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。【放B段快乐游戏音乐】散点站立表现，重点关注休止。【放B段快乐游戏音乐】五、完整表现乐曲1、交代游戏规则师

6、：那么精灵之王在哪里呢？（师带上小树叶）我就是精灵之王，我有很多魔法树叶要送给你们，跟你们来做游戏好吗？精灵之王说了，盛大的舞会上他要来寻找舞蹈跳得最好看、最优美的树精灵，待会呢它会摸摸它的小脑袋，树精灵就可以自由快乐的做游戏了。请幼儿围成圆圈，森林之王要来找了，看看你们谁能够把动作做得最特别最连贯，很舒展很优美，那你就可以跑去中间做游戏了好不好？（放音乐与幼儿一起律动）【放ABA完整音乐】2、游戏数遍。教师及时鼓励。师：这次精灵之王不做动作了，小树们自己来，圆圈在哪里，小树长好了吗？跟音乐律动，给造型好的小朋友发小树叶【放ABA完整音乐】六、总结师：今天这个游戏好玩吗？精灵之王最后告诉你们，这个音乐的名字叫挪威舞曲，记住了吗？回家可以让爸爸妈妈给你们找找这个音乐，把这么有趣的游戏教给爸爸妈妈和你一起玩好吗？ 本次的音乐活动“森林狂想曲”整节教学活动，准备充分，环节清晰流畅，通过创设故事情景及各种游戏充分调动孩子的积极性，充分让孩子感受音乐和表达感活动反思：幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐，也能大胆表现自己的情感和体验，活动气氛也挺活跃，仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。评价与讨论：熊蕾蕾：教学层次比较清晰，教学图谱需扩大一倍；辛园长：尊重幼儿，让孩子感受和表达