都镇湾镇中心学校校本研修活动方案2017-2018

1、都镇湾镇中心学校校本研修活动方案“国培计划”长阳区域整体试点项目 根据全县“国培计划2017长阳网络研修与校本研修项目”的具体要求，为切实提升信息技术条件下的教师校本研修水平和课堂教学能力，促进教育教学质量向更高层次发展，结合全镇实际，特制定具体方案如下：一、研修对象：全镇中小学（幼儿园）在编在岗教师二、研修时间：2017年9月2018年6月三、目标任务1、加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力强的好教师。2、学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学经验，丰富教学技巧。3、做一次“优课”实践

2、展示。通过一次优课实践展示，引领学生学习方式的转变，提升学生的学习能力，提升教学质量，提升教师的教学技能。4、讲一个“优学”的方法的经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习方法和经验，并在校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。四、研修内容一是线上线下混和研修。各中心研修组和学校研修组要将备课、上课、观课、议课和班级管理等日常线下教育教学工作及全镇统一组织的教学专题线下研究活动与网络研修紧密结合起来，充分利用网络“优课”资源，积极探讨学生“优学”方法，采取课例研究、主题研讨、专家指导等多种方式，认真落实8次常规研修活动，着力提升教师教育教学技能。 二是结合校情主题研修。结合全镇实际，本学期主题

3、研修内容继续定为“如何在学科教学中落实校本作业布置”。各校要组织教师充分利用网络资源开展相关的业务理论学习，以学科工作坊或研修组为平台，组织学科教师开展相关主题的大研讨。在此基础上，引领教师在课堂教学中积极实践，并认真参与全镇举办的主题征文竞赛活动。三是信息技术提升研修。进一步强化常用信息技术的掌握及灵活运用。结合全镇实际，本学期信息技术研修重点为互动课堂技术在教师课堂教学中的的效运用，各校要灵活运用全员集中培训、骨干教师展示、信息技术课堂运用竞赛等多种方式，促进教师提升互动课堂技术运用水平；各校要积极探讨宜昌教育云平台在教育教学中的运用，结合学校实际，用好现有平台，提高管理与教学效率；实化教

4、育信息化与教育教学融合的课题研究，在研究中实践，在实践中研究，通过课题研究找准信息技术条件下提升教育教学质量的有效措施。五、具体措施1、全镇成立由中心学校校长任组长的校本研修工作领导小组，负责全镇基于网络信息技术条件下的混和型校本研修管理与指导。组长：钟锋荣 副组长：向群丽成员：胡胜华 白华锋 陈列军 李绍勇 余江南 李雄元 陈国华2、全镇组建由教学副校长任组长的校本研修学科专家培训团队，负责全镇基于网络信息技术条件下的混和型校本研修的指导与培训。具体成员另发文确定，请中心学校、庄溪小学各推荐三名，麻池中小学推荐二名，龙潭坪小学、庄幼和麻幼各推荐一名（综合考虑校本研修管理与信息技术运用培训二个

5、层面）。3、科学组织线上学科研修工作坊，结合全镇实际，以中心研修组为单位组建13个学科工作坊，以加强区域教学协同研究，各中心研修组长任坊主，负责组织全镇学科类线下和线上专题研究活动，负责组内教师线上研修过程考核及资源库建设。具体设置如下：初中语文工作坊（中心组）：李志军 初中数学工作坊（中心组）：孙云香初中英语工作坊（中心组）：罗朝英 初中理综工作坊（中心组）：李兴刚初中综合工作坊（中心组）：郑 军 小学语文工作坊（中心组）：李艳芝 小学数学工作坊（中心组）：李荣慧小学英语工作坊（中心组）：陈 平 小学品科工作坊（中心组）：李桂香中小学体艺工作坊（中心组）：王昌军 中小学新三课工作坊（中心组）

6、：刘宗华学前教育工作坊（中心组）：钟曼君4、严格校本研修活动过程监控，各校要加强对常规研修活动的过程督查，保证时间、主题明确、注重实效；研训站加强学科工作坊的在线研修监控，随时通报各工作坊的学习情况与校本资源库的建设情况，学期结束，中心校组织优秀学科工作坊评比。5、将校本研修工作情况继续纳入继教学分管理，集中培训学时由研修网根据网络研修情况颁发学时证明及合格证书，校本研修继教学分36学时由各校依统一集中考核评分量化学时。具体办法以前期下发的校本研修继教学分登记管理办法为准。 6、将信息技术运用情况纳入常规教学过程考核，通过行政推门观课等手段，关注和引导教师在常规课堂教学中有效运用现代信息技术手

7、段。学年内，全镇统一组织的教学研究活动必须要有互动课堂技术的利用呈现；秋季学期，中心校将组织开展教师优秀工作空间评比、学校资源库建设等专题评比活动。六、活动安排（一）17年9月活动安排：1、分校制订国培计划2017长阳网络研修与校本研修项目活动方案；2、国培计划2017学员注册和熟悉平台；3、校本化作业专题研修活动；4、全镇信息化课堂教学竞赛。（二）17年10月活动安排：1、分学科坊建组，组建学习共同体；2、学员向坊主和坊员同伴介绍自己；3、学员开始优课案例学习；4、工作坊开始第一次优课线上线下混和专题研讨活动；5、管理员第一次学情通报。（三）17年11月活动安排：1、学员继续优课案例学习；2

8、、工作坊开展第二次和第三次优课线上线下混和专题研讨活动；3、组织青年教师以信息技术运用能为主题的素养大赛。（四）17年12月活动安排：1、学员自主课堂运用实践；2、学员自主完成线上要求优课上传任务；3、工作坊组织线上学员优课交流活动；4、管理员第二次学情通报；5、宜昌教育云教师优秀空间评比。（五）18年1月活动安排:1、学员继续网络课程学习；2、学员自主反思总结“优学”方法与经验；3、工作坊组织“优学”专题线上线下混和研讨活动。（六）18年3月活动安排：1、各校组织校本研修线下考核；2、坊主总结并组织组内优秀成果评选；3、分校组织国培优秀学员推荐；4、管理员清查学员学习情况，确保全员合格。（七

9、）18年4月6月活动安排：1、学员自主“优课”、“优学”实践；2、工作坊组织“优课”、“优学”实践运用专题研究；3、各校校本化作业实施专题交流活动；4、全镇优秀工作坊评比；5、镇“优课”、“优学”专题送教下乡活动。七、具体要求1、各校要切实加强校本化作业的专题研究，通过落实有效校本作业，切实减轻学生课余负担，积极引导教师向课堂要质量，要方法要效率。2、各校须在保证线下常规研修活动落实的基础上，对教师的线上研修活动强化要求，严格落实过程监控与研修考核，确保教师在活动中真正受益。各学科坊主在组织活动时，除明示活动主题外，还要对发言的内容提出明确的要求，如字数、发言要点等。学科坊主可以根据需要添加学校研修组长或骨干教师为学科坊管理员，协助坊主管理和指导学科坊建设。3、各校要认真落实互动课堂技术