2018沈阳沈河区语文一模

1、2018沈阳沈河区语文一模2018年沈阳市沈河区一模试题（考试时间:150分钟满分:120分）注意事项1.考生务必将姓名、学校、班级写在答题卡相应位置上。2.考生应把试题答案答在答题卡上对应题目处：答在试卷上无效。，、积累与运用（15分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是（）（2分）无论是幼年时的 _ ，不自知在诗里打开一个好奇的世界;还是青年以后，那么多上天入地的爱怜都在心里;或者是走过这一生,所有的宠辱悲欢酝酸在心_ 。你是A.携于(xi濒临(b in)骤然(zh cu)B.窥伺(ku i)糟蹋(zhao)萧索(su

2、C.呵斥(h e)陨落(sh in)鼓噪(z do)D.颠簸(b 贿赂(1u)魅力(mei)大相径庭（t mg）袖手高瞻远属（zh无所事从（sh i）真诚的,诗歌就像晨曦与暮霭，_ 都在,与你相伴。A.滔滔不绝翻动只有永恒B.朗朗上口涌动只要永远C.滔滔不绝涌动只要永恒D.朗朗上口 翻动 只有 永远3下列各项分析正确的一项是（）（3分）树,在秋天放下了落叶，心很疼,可是整个冬天，它让心在 平静中积蓄力量。春天到，芳华依然。只要生命还握在手 心,人生就没有绝望。一时的成败对于一生来说不过来了一 场小感冒。心若累了，让它休息，灵魂的变化是人生用不干 枯的希望。A.“落叶”是名词，“芳华依然”、 “

3、一场小感冒”都是偏正 短语。B.“它让心在平静中积蓄力量。”这个句子中，“积蓄”作 状语。C.“只要生命还握在手心，人生就没有绝望。”这是表示选 择关系的复句。D.第句有语病，修改方法是；将“变化”改为“修复”。4.下列各项中表述有误的一项是（）（3分）A.叶圣陶，现代文学家、语文教育家。我们曾学过他的作品苏州园林。B.钢铁是怎样炼成的中保尔虽被学校奖励了书和奖状，但因家境贫困不得不退学。C.在桑菲尔德庄园做家庭教师时，简爱以自己的人格和自 尊赢得了罗切斯特的倾心。D.鲁宾逊漂流记中鲁滨逊在荒岛生存28年之后,搭乘 一条路经荒岛的英国船回到英国。5.诗文填空(请规范书写)(5分)(1)俄顷风定

4、云墨色,_。(2) _，星河欲转千帆舞。(3)关关雎鸠,_ 。(4) _，小桥流水人家(5)伯牙所念,_。二、阅读理解(55分)(一)阅读选文，完成第6题。甲黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 乙除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。【注释】除夜:除夕之夜。客心：自己的心事。明朝 明天6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）（3分）A.黄鹤楼中诗人引用了典故，描写了在黄鹤楼所见之景 抒发了思乡之情，意境深远壮阔。B.除夜作首句的“寒灯”二字，渲染了

5、旅馆的清冷和诗 人内心的凄寂C.黄鹤楼的五、六两句中“历历”和“萋萋”描绘出了一派生机勃勃的景象D.黄鹤楼的尾联表达了诗人的思乡仇怨，除夜作以“故乡今夜思千里”直接表达对故乡的思念（二）阅读选文，完成710题。（14分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余 岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐 深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性 坚重，沙性松浮，水不能

6、冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之 地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】生而眇者不识日，问之有目者。 或告之曰：“日之状如铜 盘。 ”扣盘而得其声。它日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣龠,以为日也日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之 人也。道之难见也甚于而人之未达也，无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之 钟自烛而之龠转而相之，岂有既乎！故世之言道

7、者，或即 其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也然则道卒不可 求欤？苏子曰：“道可致而不可求。（选自日喻，有删改）【注释】眇（mi ao）:失明。扪（m缶）：用手摸。龠（yu e）:笛类乐器,比笛短。道：抽象的 道理。相:形容,比喻。既:尽。苏子:苏轼自称。致:这里指循序渐进不断积学后，自然得到。7.下面句子中加点词意思和用法相同的一组是（）（3分）或异二者之为（岳阳楼记）以衾拥覆（送东阳马生序）公问其故（曹刿论战）花之君子者也（爱莲说）8.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）（1）道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇A.或告之曰B.以其（2）虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也9请用“/

8、”给下面的句子断句。（断两处）（2分）自盘而之钟自烛而之龠转而相之10.【甲】文中老河兵善于观察和总结,得出应向上游寻找石 兽的正确结论,这给了我们什么启示？“天下之事，但知其一,不知其二”的情况在【乙】文中言道的人身上也有相似的体 现,请用原句回答。（4分）（三）阅读选文,请回答1112题。（5分）【材料一】重庆广播电视台4月3日讯（记者吴波）每年的4月2日是 “国际儿童图书日”。今天上午，沙坪坝区的志愿者将100本 安徒生童话带到辖区幼儿园,与孩子们一起享受阅读的乐趣。据了解,4月2日是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，他的 童话同时适合六岁与六十岁人阅读，国际儿童读物联盟把 安徒生诞生的日子

9、确定为“国际儿童图书日”，以唤起人们对 于读书的热爱和对儿童图书的关注。【材料二】国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘本,顾名思 义就是“画出来的书”，诞生于欧洲,20世纪30年代,绘本图 画书的主流传向了美国，开始了绘本的黄金时寸代。优秀经典 的绘本,只要看图就能读懂故事的主要情节，不识字的幼儿也 能通过图画进入故事世界，并从中发现乐趣。绘本是相当好的 激发儿童阅读兴趣的读物。【材料三】丰富的词汇在哪儿？在交谈中还是在阅读中？K *睛戏人人卜no*心 11?口遼*尢人丼Jth U 173屯民的斷的皿Ji t !5 j=3 W9吒人XU=Z3 U7L ” ”屮U.1【材料四】朗读，是一种

10、出声的阅读方式,就语言学习而言,无论中文 还是英文的任何语言学习朗读是最重要的。 大声读他人作品 是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程我 国末代大理学家朱熹也非常主张朗读。他说：凡读书，要“逐 句玩味”、“反复精详”、“诵之宣舒缓不迫，字字分明”，这样,我们可以深刻领会其材料的含义、 气韵、节奏,产生一种“立 体学习”的感觉。11.对选文内容理解分析有误的一项是（）（3分）A. 4月2日被确定为“国际儿童图书日”，是人们对安徒生作 品的一种肯定，也体现了对儿童读书问题的关注。B.不识字的幼儿能通过图画进入故事世界，读懂故事的主要情节,是绘本深受孩子喜爱的个原因。C.在积累词汇方面

11、，口语传播，包括电视词汇含有的生僻字数 量明显高于印刷读物。D.朗读有助于理解文章，大声读他人作品是学习的过程，大声 读白己的作品实质是修改完善的过程。12.请结合选文内容，补全下面的对联。（2分）上联:送童话作品共享书香（四）阅读选文，完成1318题。（20分那些生命里的“小”温暖(1)生命中,总有一些不期而遇的温暖,摇曳于岁月的枝头 尘埃里,总有一朵新花悄悄绽放，成为最美的守候。人生总有 些不期而遇，温暖着你，捂热你的生命。(2)听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年 斜挎着背包到他单位推销办用品，刚敲门,就探头缩脑地钻 进了办公室。小青午没开口，验先红了。因朋友的位子刚好临 近

12、门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可 他这时已经进来了(3)那天很不凑巧，单位领导正在他们办公室里检查工作，被这个小青年撞了个正着。小青年说，我是.他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导一顿臭骂地轰了出来。小青年惊 慌失措地退出来后，站在门口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立马 跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站 定，朋友才拍着他的肩头温柔的说，兄弟，加油!谁不是从这个 时候走过来的？那一刻，朋友看见小青年的肩头耸了一下，眼睛潮湿 了。走的时候，小青年说，谢大哥！说这个话的时候，他的脸上 已经有了灿烂的笑容(5)故事听完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友 笑了笑

13、，说：一看样子我就敢断定他是刚毕业的大学生一从他 身上，我一眼就找到了白己当年的影子。(6)成长中谁不需要鼓励和安慰呀！他轻叹一口气说。(7)假日,骑摩托车带妻子和孩子回乡下老家玩。因为路况 的问题,午跑得很慢。(8)有那么很长一段土路，我从车的反光镜屮窥到。车后不 远处有一个青年骑着电瓶车路尾随着我们。我的心忽地有了 几分忐忑。(9)车到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电动车 刚好赶上来。和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示他注意腰间斜挎的包。妻子一时间没反应过来。愣着问 干什么。我并不理她，转头盯了一眼跟上来的青年。(10)大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘

14、过来,柔柔的，暖暖的。(11)我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边上盛 放的野花，散发出阳光的味。(12)一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六 岁的男孩子在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。(13)我好奇地走过去看他。骄阳下，他缩在一个土堆旁，头 顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出 的浓重的黑影。(14)我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心的说，叔叔，我在给蚂蚊找家推土机把他们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿观看地上的蚂蚁。我看见有 几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土垃圾中翻山越岭。他们仿佛是 一时找不到方向。只能在泥土里爬过来又

15、爬过去。(15)看了一会儿，我笑了,劝他,别管它们，它们会找到新 的家的。孩子们却撅着嘴说，它们的妈妈找不到它们会很伤心 的,我要等它们的妈妈来了再走。(16)我一时个知怎么规劝他，站起来走了。走了很久，回过 头来又看他，他仍旧一动不动的锁在原处。他瘦小的身影，在 这个正午的太阳光的照射下，显得那么的单薄。(17)一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！(18)原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯才使我们的生命有了温暖的故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带 给他人，焙热他人的生命。13.选文记叙了

16、哪些生命中“小”温暖的事？请用简洁的语言 概括。(3分)14.分析选文第(3)段和第(14)段中两个“惊惶失措”的具体 原因。(4分)15.选文第（4）段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）16.请从修辞的角度赏析选文第（11）段画线的句子。（3分）他微笑的样子，犹如路边不知名的盛放的野花，散发出阳光的 味道仃.请分析下面句中加点词的表达效果。（3分）他仍旧一动不动地锁 在远处.18.选文第（18）段运用了哪种表达方式？该段在内容上有什么 作用?（3分）（五）阅读短文,完成1922题。（13分）机器人为什么学不会骑自行车(1)不管你愿不愿意相信，自行车，这个普及程度最高的交 通工

17、具仍然是只属于人类的座驾，机器人至今没能掌握骑车 这项技术。如此“简单”的一项技能，机器人为什么就学不会 呢(2)也许有人会说，机器人没必要学骑自行车，所以没人愿 意投资研制会骑车的机器人这个解释确实是合理的。我们可以把上述问题替换成一个等价的问题：机器人为什么连走路 都学不会呢？研究人员发现，让机器人学会走路实在是太难 了！(3)首先，走路的人必须要有一套智能视觉系统，能够迅速 判断路面情况。找到下脚的位置。这在平地上还好说。如果地面不平，甚至有障碍物的话，走路者必须立刻做出判断。这 一点对机器人来说可不是一件容易的事情。 其次，走路是一个 身体不断向前摔倒而又迅速恢复平衡的动态过程，走路时

18、必 须随时调整自己的步幅，以及脚掌和腿部的受力。这一点对机 器人的运动系统设计十者。来说更是一个巨大的考验。第三,走路者所有的信息接收、信息、处理和信息输出过程都必须 在瞬间完成，而且又不能占用太多的计算空间。这就更难做到 了思想看，人类完全可以一边走路一边想事情，因为人只需要 小脑就可以指挥身体走路了，大脑完全可以留下来干更車要的事情以目前的人工智能和机器人制造技术水平来看，以上三 个条件中的任何一个都很难满足。这就是为什么机器人至今 也没有学会走路的原因。5)也许你会在追问一句:A如今的电脑已经如此强大，人类 机械设备的各种功能，更是把人类远远地抛在后面，为什么如 此简单的走路居然就是学不

19、会呢？对于这个问题，我们仔细观 察一下自己的身体结构就可以找到答案了(6)找面镜子放在面前,B镜子中间的你简直就是一架天底 下最完美的走路机器。我们的是弓、脚趾、膝盖和髋关节全部长得恰到好处，两条腿的肌肉、骨骼和肌也全都是为走路 而生的,每个部位都配合的天衣无缝，而且这种配合几乎是天 生的,只需经过简单的学习就可以完全掌掘。(7)为什么会这样呢？答案很简单：这就是进化的力量。我们 的身体经过了极其漫长的过程，才终于适应了陆地生活方式，而走路是如此重要，生物进化干脆把它固化在了我们的基因 组当中。刚出生的人类婴儿虽然不会走路，但走路所需要的硬 件条件一应俱全。经过段时间的练习，任何健康婴儿都很容

20、易 掌握这一功能。相比之下，机器人没有经过进化这步，无论如 何也比不过我们。(8)总之，札器人学不会走路或骑自行车，是因为没有经过 进化的洗礼。从这个角度也可以帕释为什么开飞机对于人工 智能来说要容易得多，因为人类在陆地上进化出来的各种经验在飞机完全不适用,于是机器人使很容易打败了人类。相比 之下，自行车、走路都是在陆地上的工作，这是人类最热悉的 场景,漫长的生物进化下赋予了人类应付这类场景的巨大能 力，目前人工智能在这方面还远远不是人类的对手。19.据选文简要概括“以上三个条件中的任何一个都很难满 足” 一句中,“三个条件”的具体内容。（3分）20.选文第（6）段中加点词“几乎”为什么不能删去？（3分）21.分析选文中划线A、B两句分别运用了什么说明方法 么作用？（4分）22.对选文内容理解有