中班安全教育教案18篇

Thedocumentcanbecus的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿？（4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些2、教师引导幼儿说一说自我在进餐时有哪些不正确的方式，就慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话就应等一会儿再喝等等。只要我1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么资料呢?让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意2、幼儿讨论交流。——请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、？（地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只娃娃：都怪我不好，游戏的时候总是不注意安全，所以就变成现贴上了这个创可贴；手上和脚上，是因为我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且三、拓展谈话内容；结合幼儿的实际生活，谈谈教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他?②教师小结：一定要乱离蜂，你们怎么办？②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外活动过程:）：幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里）：）：七、要避免这些危险，有什么办法远离厨房，不一个八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有早上来园时，我班的涛涛小朋友对煜煜说“昨晚停电真没劲，害手电筒、录音机、手机、电视机、电风扇、用电常识得出结论1）接通电源2）按下遥控器开关3）选择在这节课中，我让幼儿们始终作为学习的主人去探究、了解、发现、学习，幼儿们是在快乐中度过了这节课。让幼儿在快乐无比中认识了电的广泛用途，感受到电给我们带来的快乐。在与幼儿互动中，活动积累了经验。总体来说，这节课比较成功，幼儿得到了发展，我也得到了发展。但在节约和安全用电方面，由于我的水平有限，教学不是很成功，幼儿还是对电的了解不够，在以后的教学中，我要先充教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程:渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点（1）教育幼儿有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了2、通过讨论，教师小结1）中暑的原因或条件2）怎样3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电取暖、照明等2）、火对人类有什么危害烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）三、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣原因。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如？（禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬6、游戏：红绿灯活动内容：安全教案--煤气的作用和危险活动体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法4培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。.3．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给„„)（四）通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?4．小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，来呀!”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危本活动所选内容实用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩子注意力不集中，只知道用镜子看着自己的鼻子，摸来摸去，调将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆思2.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧活动延伸:用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃