新标准小学英语优秀说课稿-module4unit1“it’sred”

1、外语教育系08级英教6班 陈婉婉38号各位老师好，我说课的内容是一年级起始用新标准英语第一册module 4 unit 1 “ifs red”。本单元围绕“识别并描述物品的颜色”这一题材 开展，要求学生能听懂、认读 red,yellow,blu e,green,black,chameleon,panda 等词汇，并能灵活运用 what colour is it? 和ifs+colour进行询问和介绍物品的颜色。本单元旨在如何询问并介 绍物品颜色，掌握red,yellow,blue,green,black这些颜色单词。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标 和具体要求，我将本课

2、教学目标设计如下：1. 知识与能力冃标：学生能听懂、会认读red,yellow,blue,green,black, chameleon,panda 等词汇，并能运用 what colour is it 和 it's+colour 进行询问和介绍物品颜色。2情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生勇于开口，积极参与，乐于模仿和学习，在学习中互相帮助，形成合作意识。 结合教学目标的要求，我把本课的重点设置为： 能听懂、认读red,yellow,blue,green,black五种颜色单词。 能运用what colour is it和it9s +colour这些句型进行询问和介绍物品颜

3、色。教学难点设置为：各种颜色单词的发音及分辨，句型+单词的运用。为了顺利完成教学目标，突出重点，突破难点，根据学生的认知规 律，我将采用全身反应法，情景教学法，直观演示法，游戏法相结合 的方法进行教学。本单元的主题是关于颜色，所以在教学过程中，可以用身边熟悉的 颜色描述物品。通过活动、游戏使每个学生都能参与到教学过程中， 并把词汇融入到活动中，提高学&的语言运用能力。下面说一下教具的安排和使用。依据英语教学的直观性、趣味性、 实践性原则，结合合作学习和任务型教学新理念，我利用卡片、录音 机、小礼物等媒体设计教学，教具有变色龙卡片、熊猫卡片、各种带 有相应单词的颜色卡片、录音机等。整个教

4、学程序，我采用听、说、玩、演、唱一系列教学活动，具体 设计为：热身复习一导入新课一教授新课一巩固练习一家庭作业。1. 热身复习 greeting 师生问候。sing a song "please stand up,9 , 将全班学生分成两组，一组唱歌，一组执行指令。通过"simon says"这个游戏将上一模块所学过的词汇和句型复习一遍。老师先 请一名学生当小老师发布指令，游戏前，全班学生站立，每一轮 游戏过后，错误执行指令的学生坐下。游戏结束，对于答对的学 生每人发一张sticker,作为奖励。2. 新课导入。发完奖品后，老师拿出准备好的彩虹图片展示出来， 说“

5、雨过天晴后，天空中就会出现一道彩虹，彩虹很漂亮，因为 它有许多颜色。那么,what colour do you like?（可用中文重复问题）。 学生不会用英语回答，可以让他们用中文回答，由老师告诉他们 相应的英文单词。（设计意图：运用熟悉的事物进入新课文学习。）3. 教授新课。将带有相应单词的颜色卡片依次展示出来，带领学生 认读 red,yellow,blue,green,black 单词。接着抽出 red,yellow,blue 三 种颜色卡片,指着红色卡片说ifs red,指着黄色卡片说ics yellow, 指着蓝色卡片问what colour is it?学生可能反应不过来，可多次重

6、 复刚才的话并对学生进行提醒，直到学生猜出what colour is it?的 意思，进而回答出ifs blue.对于答对的学生可以进行鼓励或发 stickers,接着依次将其他卡片展示出来，问what colour is it?学生 回答：it9s red,yellow,blue,green,black.然后请两位学生出来进行回 答。一个学生持一张颜色卡片问对方what colour is it?另一个回答 说ifs+colour.答错了。换下一个学生，答对了便把这张颜色卡片贴 在黑板上写有对应中文意思的下面。几组游戏过后，老师拿出 panda卡片，向大家介绍它，并请学生使用uhello,

7、 how are you? 同panda打招呼，然后说：今天panda遇到一个很奇怪的朋友 chameleon,那么它到底奇怪在哪里呢？首先，听录咅，看课文猜一猜chameleon是什么动物。学生应该能 猜出chameleon是变色龙的意思。第二次放录音，老师带领学生总 结变色龙一共变出哪些颜色。放第三遍录音，请学生跟读。（设计 意图：让学生能够录音跟读模仿，有助于进一步理解课文，并形 成良好的语音、语调。）4. 巩固练习。这一环节主要是通过游戏来进行。游戏是拍单词。老师请两名学生站在讲台两边，老师说出单词。看谁能最快最正 确的指出该颜色卡片。然后老师持有卡片问其他学生what colour is it?学生答ifs+colour.给chameleon找同伴，找一组学生分别持 有red,yellow,blue,g