种植总结02948

1、2016-2017 学年度下学期云朵班种植总结结合春、夏季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识， 培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。班级根据幼儿园统一安排，从我班实际情况出发，设置了植物观察角活动，现将此项活动开展的情况总结如下：一、活动设置的目的：1、关心了解植物生长的过程；2、培养幼儿从力所能及的事做起；二、主要做法1、根据实际情况，制定出详细的计划，利用蒙氏科学文化教学内容，启发幼儿对绿色植物的认识， 通过观看植物图片、 生长录像，使其对植物有

2、一个感性的认识，从而为下一步植物角的开展打好基础。2、开设植物角：利用目前的季节特征，同时也让家长带一些花草、金鱼配合老师将教室的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的周围到处都是绿色的植物和美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。3、培养幼儿观察和动手能力 : 通过种植地的开展， 提高幼儿对植物、 对自然的热爱，从而培养其动手能力。 从每天的浇水、 捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力。4 、通过与家长联系， 争取家长的支持。 在每天课后交代幼儿注意自己观察家里的植物，并联系家长指导其做好观察， 注意植

3、物的生长变化。 部分家长也利用周末时间带领幼儿去各地植物园看花，看树。5、孩子们每次走进种植园都激动地摸摸这， 拉拉那，虽然很多孩子都不守纪律，甚至踩到了种植区里面， 但我并没有批评孩子， 也没有立即制止他们的行为， 而是给予幼儿激励性评价， 表扬他们积极探究的行为， 希望幼儿能以更高的热情参与其中。幼儿得到了教师的尊重和支持，就会态度积极，主动地去尝试、探索。在这个过程中，孩子们都很积极的进行讨论，热情很高。等孩子们讨论好后，我再引导孩子们说说刚才有什么做的不好的地方，下次去的时候应该怎样做。 通过这种方式让幼儿知道下次去植物园的时候应该注意些什么，我想幼儿更加乐于接受这种方式的教育，而非教

4、师规定的一些条条框框。幼儿参与种植与管理 , 既能锻炼多种运动能力 , 也能获得种植方面以及有关植物甚至动物的经验。在参与种植和管理的过程中 , 幼儿对很多植物的生长过程有了深入的了解 , 对植物的根、茎、叶、花、果等有了对比性的了解 , 通过各种感官感知植物的特性 , 发展观察能力和比较能力。三、自然角创设中的不足和改进不足（误区）：1、教师投放的一些种子，生长时间、花期过长，幼儿不能在园直观感受植物生长的变化过程。2、教师对自然角的指导不到位。教师了解自然角对孩子发展的作用，也设置了丰富的内容。但没有从孩子的年龄特点出发进行引导与组织。改进（反思）：1、教师在选择投放的材料（种子）应先了解其生长周期与特点，从孩子年龄特点出发选择便于的观察的植物。2、做到持之以恒的发挥自然角的效能， 从为孩子的发展而设计及指导。 作为教师要设置好自然角，首先自身应了解其中事物的生长习性， 才能更好的指导孩子。3、幼儿园的自然角对幼儿各领域教育起着积极的作用。由于自然角陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，为孩子提供了自由的随机观察和探索的