大班语言优秀教案及教学反思《这个时候怎么说》_第1页
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文档简介

1、大班语言优秀教案及教学反思这个时候怎么说一、活动目标：1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。二、活动准备：1、教师观察并记录幼儿在日常生活中经常发生的冲突事件，分析幼儿发生冲突的原因，为幼儿学习解决策略提供帮助。2、纸、笔。3、语言磁带。三、活动重点：学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎么做。四、活动难点：使幼儿明白说适当的话让人听了愉快、舒服，提高语言表述能力。五、活动过程：1、播放故事录音，引出课题。(1)辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他

2、们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是怎样安排的?(2)为什么他们常常在 剧院碰到却从来不理睬呢?(3)番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每次被吵醒，都会很生气;可是番茄先生却不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每次被吵醒，也会很生气;可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。这个时候番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才能让对方知道呢?引导幼儿积极讨论。(4)番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样?(5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说?(6)后来，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他们是怎样解决这个矛盾的?你觉得他们做得对不对?为什么?2、幼儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。3、激发幼儿讨论解决策略，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。(1)幼儿根据排行榜中的问题，讨论具体的解决策略。(2)师幼共同整理、归纳讨论结果。六、活动反思：故事番茄先生和辣椒小姐的情节，在幼儿的生活也不乏词现象，幼儿对故事非常感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述遇到的矛盾和冲突时，许多幼儿都能大胆表达，并通过集体讨论说出了解决的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不同需要、情景、场合中说

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