汉语拼音快速学习方法

1、少年易学老难成.-寸光阴不gui和jiu它们都有i和u汉语拼音快速学习方法谁写后就标谁头上。1gui是i在后面就标i上。jiu是u在后面就标u上）汉语拼音声调标注位置口诀 1有a不放过2 没a找o、e3 i、u并列标在后4单个韵母不必说小口碰到j q x y就脱帽去掉点。牢记声调歌，正确标声调有a别放过 比如 bai声调应标在a上）没a找o、e 比如 guo, 没有a,就应该找o和e,这个 音节就找到了 oi、u并列标在后。（比如注解声调标在韵母上当 韵母不是一个时或者是复韵 母时就应该按照儿歌上的方法去标。提醒 三拼音节中间的介音不标注声调普通话有39个韵母 其中 23个由元音充当 16个由

2、 元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点一 般把韵母分为三类即单 韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母 a o e i u u复韵母 ai ei ui ao ou iu少年易学老难ie veoo叫。特殊元音韵母ere像白鹅玩倒立嘴巴扁扁鼻韵母 an eninunvneee.前鼻韵母 ang engingi字好象大头人穿件衣服ong 后鼻韵母 III.U像树上小鸟窝住只乌鸦一、单韵母6个单韵母很uuuii像一条大鲤勺嘴里重要 发音口形要摆好吐泡u u u o嘴巴张大a a a 嘴巴圆圆、声母21个辅音零O O O声母 Y、W例如安旨忘云读声母要留心堵嘴巴扁扁see 牙齿对齐:住气儿再发音。嘴巴突出U

3、U U嘴吹口哨像个6字bbb脸盆泼水u u u ePPP记住字形读音形象记忆两个门洞m m m一根拐棍fffa像阿姨梳辫子aaa.张嘴唱歌左下半圆d d d雨伞把子ttto像公鸡早早起嘴巴圆圆一个门洞n n n根 <Jbbb播双唇不送气清塞棍III9字加钩g g g机枪向P字好象水出盆妈妈泼水±kkkPPP泼双唇送气清塞音把椅子h h hi下加钩m字好象两扇门家上眼睛 JJJmmm 摸双唇鼻音像个9字q q q个叉f像一根小拐棍爷爷靠它字XXXfff扶齿唇清察音像个2字zzz半个圆圈舌尖音舌尖中音也叫c c c舌翘音半个8字sssz加椅子d字好象小马蹄跑起路来zh zh zhd

4、dd.得 舌尖中不送气清c加椅子ch ch chs加椅塞苜子 sh sh sht像一把小雨伞下雨打开禾苗向日r r r ettt.它 舌尖中送气清塞记住字形读音形象记忆n像火车进隧道赶快鸣笛唇音nnn.呢舌尖中鼻音b字好象收音机收听广播1像一根大木棍打跑老狼3少年易学老难成丄节可输I胃度it库III.乐舌尖中边音平舌音舌尖前音5ZCS小酒鬼见到酒杯h)舌木艮音 也叫舌面后音g像9和弯镰刀 收割庄稼 ggg.割 舌面后不送气清 塞音k像大锤和凿子雕刻石头 kkk.刻舌面后送气清塞h像倒立小酒杯装满美酒 hhh.喝 舌面后清擦音 舌面前音j像一只小公鸡 圆圆眼睛 jjj鸡舌面前不送气清塞 擦音q像

5、一面小红旗迎风飘扬 qqq. 旗 舌面前送气清塞 擦音x像西瓜切四半娃娃吃瓜 笑XXX（嗜舌面前清擦音Z像一个数字2 娃娃写字 乐ZZ乙滋舌尖前不送气 清塞擦音c像一只小刺猬弯起身体 CCC.（刺舌尖前送气清塞擦S像树上蚕宝宝吐丝织茧SSS.（丝 舌尖前清擦音r像田里小禾苗 向着太阳 rrr.日 舌尖前浊擦音舌尖后音也叫翘舌音舌头翘说话变成Zh 蜘ch 吃 sh 狮。zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特殊声母零声母喝水。y字好像小树杈挂件衣服aoaoao a+o阿姨爰穿花棉yyy。 衣齐齿呼袄。w字好像小屋顶乌龟小屋OUOUOU O + U大海上空飞wwwe

6、 屋合口呼海鸥。三、韵母单韵母6个复iuiuiu i + u邮筒前面把信韵母9个前鼻韵母5个由0。后鼻韵母4个共24个ieieie i + e野鹅早餐吃树复韵母9个复韵母真有趣叶。两个单韵母在一起。iieueue u+e 小鱼骑鹅去看刖音摆口形口形变化要访月。注意ererer e+r野鹅有个小小快速向后滑过去 合成一个耳。注独1Z.自成吕"P苜臭&记。不和任何声母相拼。记住字形读音形象记忆鼻韵母不难学前后鼻音aiaiaia + i阿姨和我比高矮。分准确。eieiei e+i白鹅穿衣天上刖鼻韵母有五个后鼻韵母飞。uiuiui u + i我穿大衣要是四个。少年易学老难成.寸光阴不

7、可轻百度文拼法声轻介快韵母响前鼻韵母 5个ananan a + n阿姨登上天安 门。enenen e+n白鹅门前把铃 扌恩。ininin i+n穿衣出门笑吟 吟。ununun u + n乌鸦门前修 车轮。unununu + n小鱼撞门头发晕。后鼻韵母4个angangang a + ng 阿姨走 路头高昂。engengeng e+ng 白鹅卩昌 歌哼哼哼。inginging i + ng 件花衣 送老鹰。ongongong 0 + ng 公鸡喔 喔要捉虫。四、整体认读音节16个 zhchshrzcs 自成音节 后加i oyi wu yu 一无雨ye yue yuan夜月圆 yinyunying

8、隐云影。五、声调声平平左到右二声就像 上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡。八.两拼法前音轻短后音重两音相连猛一碰。九.三三音连读很顺当。或者三 拼音要记牢中间介音别 丢掉。例如,a'不可以和j、q、x组成 音节中间要加,i'。,O'不可以和g、k、h组 成音节中间要加,十.书写规则 间拼音字母住里边。声调、点写上格胳膊长了住上格尾巴长了住下格其它部分在中格。总结 ZTa o e i u u 标调多按 此顺序如果i u紧相连标到后 者头上去。拼写规则讲得细 任何声 母不独立zhchshrzcs 自成音节 后加i oiou uei uen 别犹豫 单 用头变y或wiou

9、,uei,uen自成音节要用y,w开头如I you,wei,wen,7中格一定要饱满上格.下如果前面有声母去掉o e格空一点儿书写规则记心间拼音才能写规范。合规矩。与其他声母合拼则省略中间的oe如niu牛少年易学老难成 讨光即i母打头搞独立i in ing前加大y 当韵母iJnjng自成音节前须加y如衣yi.其他所有复韵母都把小i 变大y。 而其它i行韵母 自成音节贝!JI改为y,如ia改ya.u母单打莫迟疑 前加大w 就可以 韵母w自成音节 则须加W如屋WUU母为首独为户要把小U 变大的。u开头的韵母自 成音节则将U改为W如ua 改 wa.凡带口母要注意独立去 点前加y u开头的韵母 自成音

10、节则加上y并省略两点n I相拼不去点去点只指jq x。重要规则1标调见到a母莫放 过没有a母找o、e i、 u并列标在后i上标调把点抹。2 i、in、ing前无声母 加个y母来弥补。 整体认读音节3 口见j、q、x 两点定 要抹 口拼n和I两点省 不得。4轻声音节不标调 er 作儿化e不要。5 u前无声u改w 独uPOii前无声改yu。6 a、o、e作头易混淆 音节间加隔音号。7 b、p、m、f四声母 只拼o来不拼e 么除外O复习要点及方法1 声母A形近字母bdpq 这几个声母 都是由一竖和一个半圆组成 的只是半圆所在的位置不样最容易混淆。在复习 时 可以结合一些顺口溜帮 助记忆比如像个6字b

11、bb 9字反写ppp 6 字反写ddd 像个9字 qqq。或是b和d对面坐 肚子向左的是b 肚子向右的是 d还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼摆一摆在游戏中加深印象。nh、tf 这两组声母的 字形比较像可以用顺口溜 读一读或是动动手用 手指摆一摆这几个字母的样 子。B、音近字母有 些人的语音缺陷鼻、边音 不分前、后鼻韵母不分 这几组就要特别加强练习n一I、z一zh、c一ch、s shoC、顺序声母按唇 音、舌尖音、舌根音、舌面 音、翘舌音、平舌音特走声母y、w的顺序排列。 孩子的教材将翘舌音和平舌 音的教学顺序互换位置9少年易学老难是为了先易后难 便于教 学。但是在记忆声母表的顺 序时就应给孩

12、子指出翘舌音在前平舌音在后。2 韵母韵母按单韵 母、复韵母、鼻韵母的顺序 排列。形近 ieei、iuui、un音近 eneng、in一ing、 engong3 整体认读音节整体 认读音节的特点是要整体认 读不用拼读。在帮助孩 子记忆时可以告诉孩子 第一行跟相关声母相应第 二行和相关单韵母相应 第三行前两个和相关复韵母 对应第四行和鼻韵母响 应。这样一组一组来记更容易些。4 标调规则关于汉语 拼音的标调规则可以帮孩 子复习有关的儿歌见a找a 没a找o、e i、u 并列标在后。儿歌背起来小 朋友都会背关键在于运用。在实际运用时最容易 错的就是i、u并列出现的情 况。要放在实际的词语环境中让孩子反复

13、练习。5拼写规则j、q、x、 y与相拼的规则。很多小朋 友在音节的合成时都知道上的两点要去掉反过 来音节的分解时比如q 有的小朋友就不知道上的两 点要还原了。关于拼音复习的形式可以 有1 按顺序默写声母表或填 写声母。2 找出音节中的声母或韵 母。3 分解音节或合成音节。4看图把音节补充完整。5给音节标声调。6 在音节中找出整体认读 音节。7 看图选择正确的音节。8 分别找出声母、韵母、 音节。1 学习a、o、e时教 学重点是a、o、e的发音和四声教学 的难点是e的发音及a、o、 e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发 音方法编成顺口溜帮助孩子 记忆女山张大嘴巴a aa 拢圆嘴巴o o

14、 o 嘴巴 扁小e e e。'还可以根据声调 符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助 学生学习a、o、e的四声。如，汽车平走方a a汽车上坡3 a a汽车下坡 又上坡5 a a汽车下坡占a2 有些声母的形比较相 似容易混淆如,bd p一q ft n一nV 等 家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜女山右下 半圆b b b 左下半圆d dd 右上半圆ppp 左上 半圆q q q 单门n 双门 m 拐棍f 伞把t q下 帀钩 g g g。'3 学习b p m f时是 教学拼音方法的起始课。可 利用，前音声母轻短后苜韵母重两音相连 猛一碰'的口诀帮助孩子掌 握两拼音的

15、方法。又如 在教学三拼音时可将三拼 音的拼音要领编成口诀，声 轻介快韵母响三拼连读很顺当。'或，三拼音 要记牢 中间介音别丢掉。'帮助孩 子领会拼音方法。4声母j、q、x与口相拼 y与门组成音节时ii上两 点省写规则是拼音教学中的难点。可利用下面 的口诀帮助记忆规则，小ii 碰见j、q、x去掉两点还读W，小门碰见j、q、x脱去帽子行个礼：j、q、x 真淘气从不和u在一起它们和口来相拼 见面帽子就摘去' ，小门很 骄傲眼睛往上瞧大y帮助它摘掉骄傲帽' ，小 见大y 去掉两点还读'5 在学习鼻韵母时也 可以通过念儿歌帮助小朋友 区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如鼻

16、韵母不难学前12少年易学老难成 寸朮阴不可轻白度文库后鼻音分准确。前鼻韵母有 五个 an、en、in、un、une后鼻韵母是四个ang eng ing 禾口 ong。读儿歌、编顺口溜或口诀 既可以帮助孩子读准字母的 音记忆字母的形又突出了拼音教学的重点解决 了难点还可以缓解小朋友 的疲劳调节小朋友的情绪调动小朋友学习汉语拼 音的兴趣如何教小学生区别两拼法和 三拼法问题就出在这个介音，到底 什么是介音？它跟韵母有什 么关系？韵母分为韵头、韵 腹、韵尾三部分。韵腹是指 主要元音,简单的说就是一 个音节中加上声调的那个字 母。韵尾是指韵腹后面的部 分。韵头就是指主要元音前 的介音，也就是介于声母和

17、韵腹之间的元音，也叫介母。 所以介音就是韵头，介母， 主要由i、u、口来充当。其实要采用三拼法的音节无 非两种情况:一是声母+介音 +韵腹+韵尾，二是声母+介 音+韵腹。汉语拼音就只有三种拼法， 是直呼音节法，二是两拼 法，三是三拼法.如：想xiangzz肯走是读 成xi"ng，三拼法。因 为i是韵头，a是韵 腹，是韵尾。韵头、 韵腹和韵尾都出现，那么, 韵腹a 一定和韵尾ng结合在一起组成 ang ”韵 头i就单独拼出来，加上 声母就是三拼法。再如暖 nuann 拼读出来 /n-u-an/, 也是这个道理。那么怎样的音节采用两拼 法？应该怎样说才是合理 的？我觉得两拼法中的韵母就属

18、于上面所说的23个韵母之一。区别方法如下:好是前面说的ui、iu、ie、-:如果碰到的声母后正 有介音i、u、u ,要看清楚介 音后面接的是什么字母，如 果和后面的子母组合起来刚14应该就是上面说的除了 er tie ,这4个复元音韵母属于之外的23个韵母。在小学阶段碰到声母加上面的23个韵母就应该读两拼法（普通话中整体认读音节和i行的 韵母，当前面没有声母的时 候，用y来充当声母的时候 例外。）也就是说除了这23 个韵母，其他的声母加韵母 应该都不是两拼法了。例如：到dao"就应读成J/d-a23个韵母中的成员,属于刚 才说的两拼法范畴，应采用 两拼法。虽然i、u、ii在这里 是介

19、音，但不应采用三拼法。如"些X0声母是x ,韵腹 是 e z韵头也就是介音是io 虽然她有介音i,但采用的还 是两拼法"X-,而不是三拼法"x-i-r。所以说并 不是所有有介音的都米用三。两拼法。因为声母是，韵母是"ao",韵母ao拼法。少年易学老难二:如果后面的字母跟i , U,uz组合起来不是ui、i u、ies ue ,那么就应该读 三拼法。例如家ji亍介音 i，和后面的，组 合起来是ia，在8个复 元音韵母中并没有这个音, 它也就不在上面所说的23 个韵母之中,所以就应该读 成三拼法牛庇,而不是j-i亍。再如国gu6， 介音屮与韵腹。“

20、组合 起来是uo，也不属于那 8个复元音，不在23个韵母 行列，所以也应采用三拼法, 读成"g-u-o" z而不是g u6。综上所述：（一）采用两拼法的是，除 了整体认读音节和声母y之 外，其他声母加上面的23个韵母之一组成的音节，符合采用两拼法的规则。（二）声母、韵头、韵腹 和韵尾一起出现的音节肯走 采用三拼法。（三）并不是所有有介音的 音节都采用三拼法,要看介 音和后面的字母组合成的韵 母是什么,如果组合成的是 ui , iu z ie z ue z 属于 8 个 复元音韵母行列，也即属于 23个韵母成员,那应该是二 拼法。如果不是，那就应该 是三拼法。总结写好作文8大

21、诀窍1、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了 一段时间写作的孩子容易在作文中写长句， 而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子 注意控制每句话的字数，建议把十几个字几 十个字的长句改成只有三四五个字的短句， 孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很 多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散 发着诱人的淸香。一根一根都看得那么淸 楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草 绿了，高了，散发着淸香。一根一根，看得 淸淸楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节 奏感？2、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练： 用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于 破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几 十字：只

22、见某某纵身一跳，一下子飞过横杆, 新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字?可以有条理地加上动 作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加 上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如 何一次次练习等等;还可以加上细肖来充 实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成 功后同学如何向他祝贺家长可以找一 些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会 了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？3、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另 一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。 看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最 髙的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩 子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停 下来想一想，

23、是不是非要出现这个字眼？比如写热，别岀现“很热”两个字，学 会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有 一丝风，树叶低垂亳无生气文章自然就 能写长。4、环境里面有“真” “情”到了高年级孩子都要学习环境描写。如 有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学 回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠 在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要 表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯左就 是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭 泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、 小花吗？为什么不能写身边更真实的东四呢? 云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这 个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里， 还要让人活在真实的环境里。5、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸！16少年易学老难成.不是说多用成语才显得有文采吗?其实 不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋 老师指岀：当作文中只会按照套路使用成语 时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实 实把自己看到的感受都写岀来。什么天高云 淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷 神怡这些被用滥的成语还是少出现为 妙。比如，写春天别用"风和日丽”，而是 这样写：'