专升本教育理论-42

1、专升本教育理论-4290分钟）（总分:150.00，做题时间:一、教育学部分（总题数：0,分数:0.00）二、选择题（总题数：12,分数：24.00）1. 我国首次把美育列为教育目的组成部分的是在A.1911 年B.1912 年C.1957 年D.1958 年（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：2. 下列不是家庭教育的主要特点的是* A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化* D.教育形式的集体化（分数：2.00 ）A.B.C.D. V解析：3. 论语提岀的“举一反三”的教学要求体现了教学的* A.巩固性原则B.启发性原则* C.循序渐进原则* D.因材施教原则（

2、分数:2.00 ）A.B. VC.D.解析：4. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是A.理论联系实际的原则« B.科学性与教育性相结合的原则C.因材施教原则« D.直观性原则（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：5. 人们常说“教育有法而教无定法”这反映教师劳动具有* A.连续性特点* B.创造性特点* C.长期性特点« D.示范性特点（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：6. 以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为* A.现代教育派 B.传统教育派* C.形式教育论 D.实质教育论（分数:2.00 ）A. VB.C.D.解析：7. 教师表率

3、作用的主要表现是 A.言行一致« B.衣着整洁 C.举止端庄« D.谈吐文雅（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：8. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法« A.陶冶教育* B.榜样示范* C.实际锻炼* D.品德评价（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：9. 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是 A.教育哲学 B.教育心理学* C.教育学* D.教学论（分数:2.00 ）A.B.C. VD.解析：10. 当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育 A.体育« B.体育、美育&

4、#171; C.体育、美育、劳动教育 D.体育、美育、劳动技术教育（分数：2.00 ）A.B.C.D. V解析：11. 班主任是受学校委派全面负责一个班« A.教学工作的教师* B.德育工作的教师* C.学生工作的教师«D.团队工作的教师（分数：2.00 ）A.B.C. VD.解析：12. 以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是 A.课程计划 B.教学方法* C.教材* D.学科课程标准(分数： 2.00 )A.B.C.D. V解析：三、辨析题 (总题数： 2，分数： 12.00)13. 课外校外教育与课内教育没有共同之处。分数： 6.00 ) 正确答案： ( 错误

5、。课外校外教育与课内教育有共同之处。 它们的共同之处在于， 它们都是有目的、 有计划、 有组织的活动。 )解析：14. 班主任了解学生的基本方法是问卷法。分数： 6.00 ) 正确答案： (错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。 这是因为班主任可以经常深入到学生学习、 劳动、 课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。 ) 解析：四、简答题 (总题数： 3，分数： 24.00)15. 简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。(分数： 8.00 ) 正确答案：(1)教育学不等于教育方针政策。教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政 策应

6、反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育 学研究的对象之一。(2) 教育学不等于教育实践经验。 教育规律是对教育实践经验的升华和概括。 教育实践经验是处于感性 认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结 上升到理论高度。 )解析：16. 德育过程和学生品德形成过程有何不同 ?分数： 8.00 ) 正确答案： ( 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：(1) 思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程； 德育过程则是教育者对受教育者的教育过程， 是双 边活动过程。(2) 思想品德形成过程中， 学生

7、受各种因素影响， 包括自发的环境因素的影响； 德育过程中学生主要受有目 的、有计划、有组织的教育影响。(3) 从学生思想品德形成过程的结果看， 品德形成可能与社会要求相一致， 也可能不一致； 德育过程的结果， 学生形成的思想品德则与社会要求相一致。 )解析：17. 简述遗传因素在人的发展中的作用（分数：8.00 ） 正确答案：（它是人的身心发展的自然的或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。 人的遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程和阶段。 人的遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响。（4）不能夸大遗传素质对人的发展的作用。）解析：五、论述题（总题数：1,分数：15.00）18

8、. 学记中指岀：“君子之教，喻也。”并提岀了 “喻”的三条细则，即“道而弗牵，强而弗抑，开而 弗达”。这些思想体现了什么教学原则？在教学中应如何贯彻这条原则 ？（分数：15.00 ） 正确答案：（1）体现了启发性教学原则。（2）贯彻此原则要求：激发学习动机，调动学生学习主动性。启发学生独立思考，发展学生思维能力 引导学生进行创造性的学习。教会学生学会学习，掌握科学的学习方法。）解析：六、心理学（总题数：0,分数：0.00）七、选择题（总题数：12,分数：24.00）19. 在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是* A.能力* B.努力«C.运气* D.任务难度（分数：2.00 ）

9、A.B. VC.D.解析：20. 在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是* A.双趋式冲突* B.双避式冲突* C.趋避式冲突* D.多重趋避式冲突（分数:2.00 ）A.B. VC.D.解析：21. “人云亦云，随波逐流”是下列哪种社会影响现象« A.从众« B.依从« C.遵从D.服从（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：22. 少年期性意识的最突岀的特征是A.同性、异性间无差别* B.对异性的疏远与排斥* C.对异性的关注与接近* D.对异性的追求与爱恋（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：23. 心理学成为一门独立科学的标

10、志是* A.笛卡尔提出“反射”概念* B.冯特1879年创立第一个心理学实验室* C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说* D.斯金纳的操作性条件反射理论（分数:2.00 ）A.B. VC.D.解析：24. 注意的两个基本特点是« A.指向性与选择性« B.指向性与集中性« C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：25. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰* A.前摄抑制* B.倒摄抑制* C.单一抑制* D.双重抑制（分数：2.00 ）A. VB.C.D.解析：26. 看见一面红旗，人们马

11、上能认出它，这时的心理活动是* A.觉* B.视觉* C.色觉* D.知觉（分数:2.00 ）A.B.C.D. V解析：27. 不属于智力技能特点的一项是« A.动作对象的观念性« B.动作进行的内隐性« C.动作结构的简缩性*D.动作结果的意识性（分数：2.00 ）A.B.C.D. V解析：28. 工程师设计蓝图主要是一种« A.再造想像* B.幻想* C.表象* D.创造想像（分数：2.00 ）A.B.C.D. V解析：29. 自我效能理论的提岀者是* A.班都拉* B.马斯洛* C.斯金纳* D.耶克斯（分数:2.00 ）A. VB.C.D.解析：

12、30. 记忆的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫 A.暂时性遗忘«B.永久性遗忘C.干扰性遗忘«D.逆向性遗忘（分数：2.00 ）A.B. VC.D.解析：八、辨析题（总题数：2,分数：12.00）31. 从信息加工的角度看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。（分数：6.00 ）正确答案：（正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的 输入编码是识记过程；信息的储存是保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。）解析：32. 情绪是人对客观事物是否符合自身兴趣而产生的态度体验。（分数：6.00 ）正确答案：（错误。情绪是人对

13、客观事物是否符合自身需要而产生的体验。）解析：九、简答题（总题数：3,分数：24.00）33. 动机的分类有哪些？（分数：8.00 ） 正确答案：（动机的分类为:(1) 按需要的种类可以把动机划分为生理性动机与社会性动机；(2) 根据动机持续作用的时间，可以划分为近景性动机与远景性动机；(3) 按动机在活动中作用的大小分主导动机和从属动机；(4) 根据动机的来源，可以分为内在动机和外在动机。 ) 解析：34. 能力与知识、技能的关系。分数： 8.00 ) 正确答案： (1) 能力与知识技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知 识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习

14、进度。(2) 能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。 知识技能的掌握并不必然导致能力的发展， 知识、技能的掌握只有达到熟练程度， 通过广泛迁移，才能促进能力的发展。 )解析：35. 良好思维品质有哪些特性 ?分数： 8.00 ) 正确答案： ( 良好思维品质的特性：(1) 思维的广阔性和深刻性 (2) 思维的独立性与批判性 (3) 思维的逻辑性与严谨性 (4) 思维的灵活性和敏捷 性)解析：十、论述题 (总题数： 1，分数： 15.00)36. 教师如何运用注意规律，组织好教学活动 ?分数： 15.00 ) 正确答案： ( 组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件。 在教学活动中组织学生的注意， 应做到以下几 点：八、(1) 唤起学生的随意注意，提高学生的自觉性 为了使学生能有效地学习，教师必须重视唤起学生的随意注意；让学生明确学习的目的任务，提高学习的 自觉性；创设“问题的情境”，启发学生的思维；教师正确组织教学，一贯严格要求学生，向学生提出适 当的合理的要求，建立正常的课堂常规等。(2) 正确运用不随意注意的规律组织教学 正确运用随意注意的规律，使教学活动本身变得有趣味，则有利于注意力的集中稳定。在教学环境方面， 尽量防止分散注意的刺激出现；在教学方法上要尽