《徐悲鸿励志学画》教学设计

1、徐悲鸿励志学画教学设计（第二课时）教学目标:1、理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”“功夫不负有心人”等语句。2、学习第二大段的构段方式，培养学生的表演能力。3、通过文本的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。教学过程一、 名画导入，初读课文1、出示徐悲鸿的奔马图，同学们知道这幅著名的奔马图是谁 画的吗？对， 是我们伟大的画家徐悲鸿所作。 课前老师布置大家搜集 了有关徐悲鸿的资料，同学们能不能介绍一下你所了解的徐悲鸿。（学 生介绍徐悲鸿）。刚才老师为什么称他为伟大的画家的，因为不仅他 的画是流传千古的经典之作

2、，更可贵的是他有高尚的人格和一颗爱祖 国的炽热之心。今天老师和同学们继续学习徐悲鸿励志学画的故事。 板书课题。二、 紧扣关键词句，研读课文。（一） 扣题质疑1、板书课题，齐读。课题中“励志”是什么意思呢？“励志”的意思解释为为了实现某一志向而激励自己刻苦努 力。2、 同学们，“励”不仅仅是激励，它还有振奋自己志气的含义。 他为什么要励志呢？（板书：受辱立志）徐悲鸿先生到底励的什么“志”？读13自然段，从中寻找答案。3、 学生通过读课文找出徐悲鸿励下的志是“必须用事实让他们重 新认识一下真正的中国人”。板书：必须用事实让他们重新认识一下 真正的中国人。（二） 围绕关键词句，细读文本1、出示“必须

3、用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”学生 齐读这句话。徐悲鸿为什么要说这句话哪？同学们读课文， 细细地去 体会。（1）学生回答徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和讥讽下说这话的。指 名读外国学生的话。（2）为了加深学生对外国留学生话的理解，教师叙述：1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中 国人在国外常常遭人白眼和看不起。那个外国留学生会用什么样的语 气对徐悲鸿说那样的话呢？再指名读外国留学生的话，（指导读出语气）谈谈你对这句话的理解。2、 “必须”什么意思？学生回答“必须”是一定要这么做。徐悲 鸿一定要做什么？学生再读这句话，回答“必须用事实让他们重新认 识一下真正的

4、中国人。”“他们”指谁？（外国留学生）“真正的中国人”是指什么样的人？（刻苦努力，有志向），3、学习46自然段徐悲鸿用哪些“事实”让外国留学生重新认识一下真正的中国人？ 学生再读课文思考，可以找一找、划一划，同位之间进行合作讨论。（1）为了实现自己的志向，徐悲鸿又是如何努力的呢？自读第四 自然段，找出有关语句。师： 以前的徐悲鸿学画时刻苦努力， 而今天的徐悲鸿为什么要更 加奋发努力？学生齐读“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”板 书：勤学苦练（2） 师：为了实现自己的志向，徐悲鸿又是怎样勤学苦练的呢？学生自读46自然段，找出相关语句。师：什么是潜心临摹？（板书: 潜心临摹）徐悲鸿为什

5、么要这样潜心临摹？学生会又一次回到“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”的语句上，体会出徐悲鸿之所以这样做的原因是为了让外国人重 新认识一下真正的中国人，再次齐读这句话，感受徐悲鸿为中国人争 气而刻苦努力的精神。师：徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己的志愿，每天坚持学画10个小时以上，常常忘了休息，就连动物园的老虎也常常会成为他的写生对象。（出示骏马图，这只仰蹄奋起的骏马，不就是徐悲鸿的最好写照 吗？学生读四、五节去体会徐悲鸿的刻苦学画精神。（3） 师：你们每天吃什么东西？学习用品哪儿来的？徐悲鸿的生 活又怎样呢？板书：生活清苦当学生回答出徐

6、悲鸿宁可过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘 画用品时，教师引导学生把自己的生活与徐悲鸿的生活进行对比，感受徐悲鸿生活的清苦。接下来提问学生是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦 的生活，也要把省下的钱购买绘画用品？学生再一次回到了“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”上，一起大声读这句话。深 化理解徐悲鸿徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。学生有感情读第六节，朗读时抓住关键词语“小阁楼”、“一杯 水”、“两片面包”，体会文章通过这样的描写来衬托徐悲鸿奋发努 力的精神。4、学习78自然段。（1）师：什么是“功夫不负有心人”？（只要勤奋，就没有什么做不成的事）（学生交流）（2）徐悲鸿是怎样下“功夫”的？（读相关

7、的句子）他像一匹不知疲倦的骏马一样，日夜奔驰，勇往直前每逢节假日，他就他画呀画呀，常常一画就是一整天徐悲鸿的生活他只租了经常每餐只用和为的是省下钱来（3）师：“功夫不负有心人”，徐悲鸿的画展轰动了整个世界， 他用事实让外国留学生重新认识了中国人。板书：轰动画界。齐读第 七节。（4）谁来说出一些意思与“功夫不负有心人”相近的词句来赞 扬一下徐大师（5）师：外国留学生态度前后有哪些变化，请你找到关键词来说一说。（学生自读、找词、交流）师：说说什么叫“有眼不识泰山” 让学生说出这个典故。（6）师：是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变 化？（是徐悲鸿励志学画，勤学苦练的精神）6、教师小结，升

8、华情感。年轻的画师徐悲鸿留学法国时， 为了回击外国学生的嘲笑， 励 志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈 不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们 中国人。我们再读课文，记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。三、拓展延伸，升华情感1、引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键词：“很不礼貌”鞠了一躬”是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化 （是徐悲 鸿励志学画，勤学苦练的精神。2、这位外国留学生由因偏见“很不礼貌”出言不逊，到徐悲鸿油 画轰动画界而“鞠了一躬”。 他对徐悲鸿表示深深的敬佩！ 此时你想 对徐悲鸿说些什么哪？3、小结为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神，课文不仅从正面描写了 徐悲鸿的表现，承上启下，转承自然，还用了一定的篇幅描写了外国 留学生的前后表现，进行前后对比，反衬徐悲鸿为祖国勤学苦练的精 神。自己再读一读，好好体会这种写作方法，今后用在自己的习作中 去。同学们，徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。 徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励 志。只有励志了