1.1.3构成物质的奥秘

1、【学习目标】：1.1. 能表述水、氢气、氧气等物质以及相关分子的构成。知道构成物质的微粒有分子和原 子，知道不同物质的分子结构不同，初步形成物质构成的微粒观。2.2. 认识并记忆几种化学符号。【学习重点、难点】重点：知道物质是由分子、原子等微粒构成的，知道不同物质的分子结构不同。难点：初步形成物质构成的微粒观，建立微观与宏观相联系的思维方式。【目标突破过程】目标1:能表述水、氢气、氧气等物质以及相关分子的构成。知道构成物质的微粒有 分子和原子，知道不同物质的分子结构不同，初步形成物质构成的微粒观。11想一想：物质是由什么构成的？1-2、学一学：1.1. 观察课本图片并阅读第 6 6 页水是由许

2、多 _ 构成的，一滴水中约含有 _ 个水分子。每个水分子是由个_ 原子和_ 个_ 原子构成的。水分子中的两种微粒按 _ 排列成_ 空间形状。氢气是由 _构成的，每个氢分子是由个 原子构成的。氧气是由 _ 构成的，每个氧分子是由个 原子构成的。这说明 不同物质的分子构成 _ 。2.2. 由课本图片可以看出：水由大量的 _ 构成；氢气由大量的 _构成；氧气由大量的 _ 构成；硅由大量的 _构成；铁由大量的 _ 构成；一氧化碳由大量的 _ 构成。可见 世界万物都是由及其微小的粒子（_ 或_）构成的。3.3. 补充：水分子中含有氧原子，氧分子中也含有氧原子，一氧化碳分子中也有氧原子，我 1.1.3构成

3、物质的奥秘们把所有的氧原子总称为氧元素。那么所有的氢原子就总称为_元素。所有的碳原子就总称为_。由此我们就可以说：水是由氢元素和氧元素组成的；氢气是由氢元素组成的；氧气是由氧元素组成的；一氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。可见物质都是由 _组成的，是由_构成的。4 4阅读课本第 7 7 页科学家通过显微镜能观测到 _ ，并可以对它们进行移动、排列、复制、改造和创造，这说明 _ 是真实存在的。化学就是在 _、_的水平上研究物质的 _ 、_ 、_、及其_ 的一门基础自然科学。1-3、议一议：下图是水在一定条件下发生变化的示意图以图分析：1.1. 上述变化是什么变化？理由是 _2.2. 从微粒的角度分

4、析，在该变化过程中，什么变了？什么没变？3.3. 从元素组成看，该变化过程中元素种类变了吗？4.4. 分子是由什么构成的？小结：1.1.化学变化中分子一定变，原子不变，化学反应的实质是原子的重新组合。2.2.化学变化中元素种类不变。3.3.化学变化的本质是生成了与原来物质组成和结构不同的新物质。4.4.分子是由原子构成的。十A A、原子是真实存在的、原子两个字肉眼根本看不见1-4、练一练1.1.课本中有用铁原子排列的原子两个字图片，据此不能得出的结论是C C 人们已经掌握了控制含有移动原子的技术D D、原子是自然界中最小的粒子2.2.物质是有原子和分子构成的，据此说明化学变化的基础是（）A A、原子的破裂 B B 、分子破裂成原子，原子重新组合成新物质的分子C C、分子的破裂D D 、原子、分子同时破裂，重新组合成新的分子和原子目标2：认识并记忆几种化学符号。2-1、记一记写一写：【作业布置】：1.1. 一个一氧化碳分子（CO中共有_ 个原子，分别是 _ 。一个二氧化碳分子（CQCQ）中共有_ 个原子，分别是 _ 2 2仔细观察图片，回答下列问题:OOO O c#o碳丿京W- O OooO氧原子反应前