2011年中考语文专题复习课件议论文考点归纳及策略(精)

1、考点归纳一一、明确文章的中心论点，直接从文中找出，或 能用简洁的文字加以概括叙述。(一)寻找文章论点解题思路很多议论文的文章是直接指示型的，在原文中直 接把观点表述出來。观点一般出现在如下地方：(1)标题在寻找议论文的观点的时候，首先要研究文章的 栋题，因为有些议论文的题目加身就臭论点。抱 握标题，对于分析和把握文章的论点至关重要。 题目本身是中心论点。 (2)开头部分第一种情况：开门见山，直接把中心论点点出。 如静读是福、读书人是幸福人第二种情况： 引出论点。 一些议论文是在初步议 论之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才摆 出论点的，文章一开头先引入一定的事例或现象, 并对这些事例或现象进

2、行分析阐述之后才提出中 心论点，然后再围绕中心论点展开论证。事例引出、诗歌引出、现象引出。(3)结尾有些议论文将论点放在文末，先列举大量论据然 后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是 中心论点。因此，我们找论点的顺序是标题开头部分一 结尾；当题目要求你找出某个段落的论点时， 也可以采用这种方法，先在段首找，再在段尾找, 最后才去段落中间找。找出来之后再用本段的论 据去检验它，看看是不是论据要证明的内容，如 果是，那么就是分论点了。找论点还要注意五个分析：第一，分析文章内容，有助于找出论点。第二，分析论据有助于找到论点。因为论据是证 明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题， 这个问题就是论

3、点。第三，分析题目有助于找到论点。注意区别：有 的标题不是论点，而是论题。第四，分析总结性的关键词语。特别提示在没有要求的情况下，应尽可能选用文 段中的句子作答。（二）提取文章论点题型示例请你用简洁的语言概括出作者的观点。解题思路这类文章，论点并不明显，需要自己归纳总结。 归纳论点有三个步骤：归纳段意归纳层意一 概括论点。每一个自然段都在表达一个意思， 有几个自然段的关系比较紧密，构成一个共同的 层次，会有一个层意，然后把层意提取出来，归 纳一下，就形成了文章的论点。归纳论点要注意，论点是作者在文章中体现出来 的观点和看法，因此论点应该是明确的判断（带 有作者明显的倾向性），是作者看法的完整陈

4、述, 在形式上应该是完整的句子。我们要注意一下几 占.八、第一，要用判断的形式，任何疑问的不确定的诃 语都不能使观点鲜明；常用“XX是XXX”、“XX不是X X”的句式。第二，概括出来的论点要简洁利落；第三，要分清中心论点和分论点，分清论点和结 论。考点归纳二二、概括事实论据，或者为文中某个观点补充事 实论技或道理论据。（一）概括事实论据解题思路这类考题常常针对某一个论点，请你找到事实论 据后，用简洁的语言概括之。在概括事实论据时, 要做到准确，必须依据论点将论据的本质特点把 握住， 然后用确切的语言进行表述。概括论据必须包含两个要素：人物+事情；其他 要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如

5、果 有特定意义，也应概括在内。（二）分析论据的作用题型示例（1）文中引用曹雪匠、贝多芬、诺贝尔的例子 是为了证明什么道理？（黑龙江省非课改实验区跨越苦难）（2）文章第段引用和珅的事例在内容和表达 效果上有何作用？（湛江市课改实验区学会拒 绝）解题思路论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论 点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来 无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作 者的观点，只是我们在阅读时，要分析直接和叵 接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出育 接证明的那个观点。（三）根据论点补写论据题型示例（1）（日照市洛克菲勒写给儿子的信）三 段说“每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时

6、 候”，请根据自己的体验或所知，再举出两个“历尽沧桑和饱受无情打击”但最终走向成功的 例子。（2）（扬州市说说感恩）请你为第中“我们中华民族是崇尚感恩的民族”这个观点再 找一个论据，并加以简要解释。解题思路这类题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据 也要求典型，有代表性，说服力强。根据短文提出的观点补充举例，如果是事实论据, 必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观 点的主要情节上。（1）补写事实论据的基本要求：a、要典型；b、要真实；c、要一致；d、要简洁概括。语言表述形式可用类似于概括事实论据的格式：人物 （谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）。也可模仿原 文的事例格式来写。可举名人事例

7、，有更大的说服力，并能展示出自己的知 识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切 忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。格式：人物+事例+简短评价。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积 累，同时也要注意在使用论据的时候要能够适当 加以概括，不是说字数越多越好，往往是要求简 练，紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子 和部分应该重点提到。考点归纳三三、对文章所运用的论证方法的认识及其 作用的理解。（一）明确论证方法题型示例（V （河池市非课改区静读是福）主 要采用的论证方法是（2）（贵阳市课改试验区镜子闲话） 第 6 段运用了哪些论证方

8、法？（3）（山西省读“死”书与读“活” 书）最后一段画线句运用的论证方法是解题思路常见的论证方法有：举例论证（例证法或摆事实）、道理论证（讲道理）、对比论证、比喻论 证。回答这类问题，首先需要明确常见的几种论 证方法的概念。举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例或 史实来证明论点的方法。道理论证是用经过验证的真理，自然科学 的原理、定律、公式及古今中外的名言警 句尊来证明还点的方法。对比论证是用正反两方面的事实或道理进 行对比，在对比中证明论点的方法。比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点 的方淫。找论证方法时，按比喻论证一对比论证一 事实论证一道理论证的顺序就可万无一失。(二)论证方法的作用

9、题型示例(1)哈尔滨市珍惜弱点笫段运用哪些论证方法？ 作用是什么？(2)湖北省天门对自己的人生负责第段除运用 道理论证的方法外，还使用了什么论证方法？其作用是 什么？(3)黔东南州基础教育课程改革实验区读“磨脑子” 的书这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说(2)段和(5)段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏 各比喻什么，并说说它们的表达效果。解题思路解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、 比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行选择。解答时, 先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有 很强的说服力，再结合具体内容进行解说。分析其作用 要和论点联系起来。辨识论证方法， 分析其

10、作用， 答题方式： 这一段 （一句）运用了论证方法，论证了（论点），显得 （好处）。答论证方法的作用时， 先从内容上考虑， 再从论证角度 考虑。 “有力论证论点” 一句必不可少。考点归纳四四、找出或概括与论点相关的观点。题型示例（1）（福建省南平市唱响自己的歌） 文中第段分别是从哪几个方面来阐 明中心的？第段：第段：第段：（2）（湖北省襄樊市非课改区善读可医 愚）本文从哪两个方面论述了 “善读” 的必要性？还指出该怎样有选择地读书？(3)(广东省非实验区用不设防)作者主张“不设防”，其理由有：(1)(2)(3)(4)(4)(济宁市读书人是幸福人)文章的结 尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这

11、里所 说的“读书”“幸福”表现在哪些方面？(5)(仙桃市潜江市江汉油田缺席的魅力) 从全文来看，缺席的特殊魅力表现在哪儿个方面?解题思路这类考题主要考查学生梳理文章思路、整体感知文章内容以 及提炼观点的能力。这类考题所在的文章基本结构方式是：提出问题一分析问题一解决问题。即先捉出论点，然后从儿 个方面论述，然后归结。我们的答题指向基本可以确定在 “分析问题”部分。具体操作如下： (1)抓中心句，一般情况是在段首。例如：(福建省南平 市唱响自己的歌)文中第段分别是从哪儿个方面 来阐明中心的？有时中心句会出现在段尾。例如：(仙桃市潜江市江汉汕田缺席的魅力)从全文来看，缺席的特殊魅力表现在哪儿 个方

12、面？要注意第 2 段结尾的总结句。(2)抓设问句、关联词语、标志性词语、过渡句。例如：广东省非实验区用不设防)作者主张“不设防”，其理 由有：(1)(2)(3) (4)(3)对于题干中只是笼统提出“表现在那儿个方面”这样 的问题，例如：(6)(济宁市读书人是幸福人)文章 的结尾说“读书人是幸福人”,从全文来看，这里所说的“读书” “幸福”表现在哪些方面？就要从结构上把握。全 文先提出论点，而后从儿个方面论述，最后总结归纳。第 3 段第一句“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的 增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”就是答题所在。答 案：读书可以使人们增广知识；受到精神的感化与陶冶。五、理清论证思路，弄懂观点与材料之间的关系。 题型示例(1)(北京课标卷 A小议“慎独”)选文 3、 4、5 段的顺序能否调换，请说明理由。(2)(沈阳市)选文第、第两段位置可否 互换？为什么？解题思路这一类题牵涉到确定词语、句子、甚至段落在文中的次序， 一般来讲，这些词语、句子或段落与上下文之间都存在着一 定的逻辑关系，常见的有主次、顺承、照应、对比等。例如:（北京课标卷 A小议“慎独”