《形体》课程教学大纲

1、形体课程教学大纲形体课程教学大纲一、教师或教师团队信息一、教师或教师团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息二、课程基本信息课程名称：形体课程英文名称：physique course课程性质：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课专业拓展课实践性环节课程类别*：学术知识性 方法技能性/研究探索性实践体验性课程代码：06300351周学时：2总 学 时：32学分：2先修课程：无教授对象：音乐表演专业三、课程简介三、课程简介形体课程是音乐表演专业的限定选修课，是以身体训练为手段， 通过形体舞蹈训练及专项柔韧辅助训练，使学生掌握形体训练的基本知识和方法，提高学生身体的协调性、控制力及

2、表现力，帮助学生改变不良的姿态和动作，塑造学生正确的身体形态及优美体态，加强舞蹈表现意识，增强舞台表演能力。四、课程目标四、课程目标1、通过本课程的学习，使学生掌握形体训练的基础知识和基本技能，改善和调整不良的身体姿态。2、通过形体基本技能训练，使学生初步具有挺拔的体态和自然饱满的情绪，培养提高学生肌肉的控制能力和协调能力，提高学生的肢体表现能力和审美能力，1培养舞台上动作与情感表达的一致性。五、教学内容与进度安排五、教学内容与进度安排教学周次12345678910111213141516授课内容及重难点介绍课程内容和要求，活动组合热身组合地面训练：坐地练后背地面训练：勾绷脚地面训练：压胯地面

3、训练：压前腿下胸腰地面训练：腿部练习地面训练：腰腹背肌地面训练：吸腿和伸腿地面训练：大踢腿面授面授面授面授面授面授面授面授面授面授授课形式课外学习要求复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容复习所学内容2/4 拍舞步训练：跑跳步、向前蹉步面授3/4 拍舞步训练：华尔兹基本步3/4 拍舞步训练：划步3/4 拍舞步训练：波浪步面授面授面授2/4 拍舞步训练：交叉步、小铃铛步面授2/4 拍舞步训练：踏蹲旁点步、旁追面授步六、修读要求六、修读要求本课程教学内容较多

4、， 而教学课时又相对不足，所以要求学生课后及时复习和练习课堂所学的内容，以便使教学内容能够顺利有效地完成。七、学习评价方案七、学习评价方案21、考核指标基本形态：站姿（原地动作组合） 、坐姿（地面坐地练习） 、行姿（舞步等行进的动作组合）端正规范，无不良体态。协调性：形体动作协调自如，不僵硬，无顺手顺脚。节奏感：根据不同节拍和节奏的音乐做相应的动作。表现力：能用形体动作表现不同风格的形象。2、考核标准：优秀优秀：熟练正确地完成全套动作，动作符合技术要求，动作连贯与音乐吻合且优美舒展，有很强的表现力。良好良好：正确地完成全套动作，动作大部分符合技术要求，动作连贯与音乐吻合，有较强的表现力。中中：

5、 完成全套动作， 动作基本符合技术要求， 动作与音乐吻合， 有一定的表现力。及格及格：完成全套动作，动作没有明显的错误，动作与音乐大致吻合。不及格不及格：不能完成全套动作，有严重的错误动作，动作与音乐不符。3、考核方法平时成绩：占 50%，根据学生的考勤和平时的学习态度由任课教师评分。考核成绩：占50%，对教学内容采用集体汇报展示的形式，任课老师根据考核指标和考核标准进行打分。八、课程资源八、课程资源教材：形体与形象塑造 汤海燕中山大学出版社2004 年 12 月补充教材：1、 大学生舞蹈教学指导 孙国荣、余美玉编著上海音乐出版社 1998 年 10 月2、 舞蹈与形体训练崔秀珍编著陕西科学技

6、术出版社 2002 年 1 月九、其他需要说明的事宜九、其他需要说明的事宜教学设备：1、面积在 200 平方米以上的舞蹈教室。3 2、音像设备（录音机、电视机、录象机、dvd）任课教师要求1、具有舞蹈专业或相关专业本科以上学历 2、担任此课程教学五年以上，具有丰富教学经验的教师。注：注：1. 课程性质中，四种课程性质的含义如下。学术知识性课程：主要以学生掌握特定领域内基础性、系统性或前沿性的知识为目的。 侧重学科领域中陈述性知识、 命题性知识的学习与掌握。 如： 先秦制度史、教育原理、概率与数理统计、西方经济学等。方法技能性课程：主要以学生掌握与专业、特定领域工作相关的一系列方法、技巧、技能、手段为目的。侧重程序性知识的学习与训练。如：静物摄影、谈判策略、spss 应用、实验方法、教育研究方法等。研究探索性课程：主要以学生较为独立地发现问题、分析问题、解决问题、探究新知、 形成批判思维的意识和观点等为目的。 课程侧重研究能力 （尤其是理解力、反思力、创造力）的培养。