高职学生工作如何服务于学生的就业教育

1、基于强化思想素质锻炼，重在提升就业意识培养 浅谈高职学生工作如何服务于学生的就业教育摘 要： 高职院校的学生工作涉及的内容很多，其目的是通过各项工作的开展，使学生能通过各种活动和高职院校的日常管理，学到能适应于社会的能力。解决高职学生最关心的就业问题，是就业教育设立的根本目标。当前社会的形式下的就业教育体系促使了高职学生工作开展的根源目标：有目的性和方向性的锻炼学生的职业素质，本着思想素质锻炼的目标，通过各种活动来提升学生的组织能力、适应能力、自我管理能力等。并结合就业教育理论教学，以提升就业意识为重点，形成以学生工作为媒介的就业服务系统。关 键 词：职业教育 学生工作 就业教育中图分类号：G

2、40-034  一、   当前社会形式下的高职就业教育高职学生工作服务于就业教育工作，首先要认清当今社会形式下需要什么样的人才；高职院校要进行怎样的就业教育才能培养出社会所需要的建设者。就业教育工作是一项系统工程：就业指导和教育是整个就业工作的基础和思想保障；严格科学的管理是提高就业率的得力措施和有效手段；以市场为导向的专业结构调整和教学计划调整是提高就业质量的根本。就业教育工作要“以就业为主线，以专业认知为导向，以职业设计为核心，以品德教育为重点，以社会体验为保障”，健全就业指导工作体系，培养全面发展的劳动者，向社会推荐优秀毕业生。现今所处的时代，各国都把教育事

3、业的注意力放到了人才素质的提高上。从国际看，科学技术迅猛发展，各种思想文化相互激荡，和平与发展成为主要国际形式。从国内看，经济发展，政治稳定，民族团结，社会进步，全国人民正在为深化改革和扩大开放，建设有中国特色的社会主义事业而努力，在这样一个大变革的转型竞争的时代，没有好的综合素质，健康积极的心理状态，激进创新的智能，较强的适应、生存能力，终将会被社会进步的浪涛所淘汰。因此，当前社会形式下教育学生树立良好的职业思想品质、培养能积极进取创新的心理素质，是当前社会形式下高职院校就业教育应当包含的主要内容。1、适合于当前社会形式的就业意识教育是高职就业教育的重点高职就业教育是以培养学生具有优良的就业

4、意识为主要目标，为培养学生实用的求职技能、树立正确的就业意识所设立的教育体系，主要以培养学生就业意识为思想向导。所以对学生更加强调着求职过程中思想素质的锻炼及培养，强调意识锻炼与思想培养同步，并紧密与时代特征相结合。当前社会的发展速度要比学校教育理论体系的更新速度要快，但是教育目标的指导思想是适合于时代发展的。在现今就业教育的理论体系中，各项理论教学的制定都是把培养学生就业意识作为重点。不论是求职技巧锻炼、还是职业素质培养介绍，都是以锻炼学生就业意识教育为重点。2、培养综合职业素质为目标，重在培养社会公众人才（1）以综合职业素质锻炼为就业意识教育的重点。社会公众道德是一个国家、一个民族的人民文

5、明素质的体现，而作为培养着下一代社会主义建设者和接班人的高校，更是要把培养锻炼大学生道德素质放在重点上。这方面的培养锻炼并不是初中、高中里所强调的思想道德教育，而是要把道德素质的锻炼贯穿于大学生职业意识教育的每一个细节中。如，定期的社会素质拓展活动的开展；社会公德教育讲座等，最终目标是在大学生中形成自我的、潜意识的、习惯性的社会道德素质，而不是“有人强调就执行，无人监督就无效”的形式主义道德素质。（2）以人才素质锻炼为知识能力教育的重点。高等教育人才培养计划是国家教育部门一直重于实施的教育方针。在职业高校，对人才素质的锻炼培养也是重要的必需环节。从学生入学便开始的“职业生涯规划”到毕业时的“社

6、会职业素质调查”，每个环节无不强调着人才素质的锻炼。高职的学生工作要紧随着职业教育的办学理念，以人才素质的锻炼为开展各项活动基本思想，发挥共青团组织的教育力量来对学生进行素质培养。3、以适应社会生存需要为基本目标的就业思想教育（1）在专业认知中重视就业思想教育。专业认知的任务是帮助学生了解自己所选专业的知识框架、就业方向、岗位特质、特殊能力和一般能力要求，引导大学生明确就业方向和自我发展方向，并从中贯穿职业精神的教育，进行企业文化的渗透。（2）思想教育将就业指导作为新的工作着力点。思想教育要力求解决学生的实际问题，就要针对大学生所关注的就业问题，注重对学生开展正确的择业观、就业观、成功观教育，

7、突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培养。（3）就业能力训练。就业能力包括专业技能和岗位基本任职能力等，如思维能力、分析能力、综合能力、书写能力、口头表达能力、人际交往能力以及职业精神的培养等内容。二、体现学生工作中心、优化就业教育体系 认清了现今社会需求下的高职就业教育，以及高职就业教育的实质目标，即可进一步确立高职学生工作与学的就业教育是怎样的联系。高职学生工作既然以学生为制定各项工作的对象，便从学生的角度来思考学生的需要什么，希望学校能为他们做什么样的工作。分析中国的现今国情，各大高校学生思考的首要问题：就业高职学生工作要针对所培养学生群体的特征，和就业教育结合起

8、来，有效的开展各项工作。以服务于就业教育的实施目标为工作的中心，来开设各项活动。除了需要认真分析职业教育学生群体的特征，结合职业教育体系的培养计划，关注新时期大学生的心理特征之外，还需要注重学生意识和素质教育的培养，开展具有创新性、竞争性的学生工作。1、确定高职学生工作本质重心，把握学生工作开展的目的根源，强调学生工作机制的目的性。 既然高职学生工作要服务于学生的就业教育，便要确立针对学生就业教育来开展学生工作的中心思想地位，正确认识各项学生活动举行的根源目标，有目的性的实行工作机制，以便达到学校预期的就业教育效果。（1）引导大学生积极参与各种积极向上有意义社会实践活动，走正确的成长成才道路。

9、多年的实践表明，由学生工作倡导的社会实践活动，已成为大学生走向社会、服务社会、贡献社会的主要途径。通过实践活动，使大学生的社会服务意识增强、思想道德素质日渐提高、专业知识日趋丰富，有利于完善他们整体素质形态；使大学生社会化的速度日益加快，有利于他们尽快适应社会需求；使大学生社会能力上日益成熟，有利于提高他们的职业素质和社会适应能力。（2）各项文体活动的开展，目的根源要把握好。开展活动前要明确 “为什么要开展这项活动”，“这项活动开展后，学生能学到什么”，“怎么才能让学生通过这项活动学要他们想要的”等等问题。以就业素质培养作为活动的最根本目标，意识到学校培养教育学生，最终是要让学生毕业后能为社会

10、作贡献，能发挥所学所长。学生能通过学校的各项活动得到素质锻炼，形成自己的社会生存能力模式。（3）以培养创新竞争意识为学生工作的基本方法，加强学生理想信念教育。学生工作机制本着学生管理、学生发展的思路，指导学生会组织、学会社团组织的工作，帮助学生实现自我教育、自我管理和自我服务，重在于培养大学生自我创新提高意识、锻炼出优良的职业心理素质。学生会组织和学生社团组织是学生群众组织，对活跃校园文化，提高学生全面素质有积极意义。在引导其工作的同时，有意识的锻炼学生的职业领导能力、社会协调能力和工作适应能力，能很好的培养学生社会职业意识，达到就业教育的效果。2、工作开展与社会发展同步，与时代进步同流。每个

11、时代社会需要怎样的人才，学校的教育便随着社会的需要确定教育的各项内容、方针计划。社会的人才需求的不断变化，导致教育事业的不断发展。现今社会所需的“公众”型的人才，使学校对学生的培养教育有了新一层次的内容。一方面，要求学校的教育体系做出调整，做出更新教学内容，强化技能培训，深化理论研究等一系列必不可少的教育发展步骤。另一方面，学生工作的形式和内容、各项工作的开展、活动形式等也随之不断的更新，进化。高职学生管理工作的变化更是根据社会形式的变化而不断探索着。当前社会就业形式的调查和反馈，是高职学生工作服务于就业教育的重要体现。这项工作的进行不仅能使学校较准确的把握时代特征、科学制定教学计划和明确教育

12、方向，还能使学生在制定自己的职业生涯规划时，能很好分析社会的动态，树立合适自己的就业理念。3、突显高职学生群体鲜明特征，发挥职业思想教育优势（1）工作开展同时注重学生群体特征。高职学生群体特征不同于其他高等学校，有着鲜明的特征：学生素质相差甚远，优秀的学生各方面能力很强，较差的学生不仅能力较弱，还存在各种心理和思想素质上的缺点。针对不同的学生，就要有不同的思想素质培养和就业指导教育。高职学生工作在学生班级的日常管理中，有目标性的对学生进行就业意识教育，通过班级活动和班级管理的各种形式，对不同的学生加以不同的思路引导，能很好的为就业教育的开展奠定意识基础。（2）重视开展职业特色教育活动。高校学生

13、所关心的问题便是毕业后的就业问题，高职学生更是注重于毕业后的去向。高职院校的学生工作结合就业教育教学，在学生进行职业生涯规划的同时，组织学生进行社会素质教育。就业教育中的“三业教育”（既就业、创业、成业）是从就业角度来树立和培养学生的就业意识，帮助学生建立起正确积极的就业价值观。学生工作可以根据就业教育的不同阶段来进行不同的思想教育工作，如在学生接受“就业”教育时，可以组织展开从业心理素质和社会道德素质的锻炼培养；在进行“创业”教育的同时，可以让学生多了解立志思想的内容，开展创业成果展示讲座教育。 充分发挥职业教育体系理论教学上的优势，为就业意识培养式、创新式工作的开展提供良好的发展环境。三、

14、落实工作细节，贯穿教育过程体系，体现高职就业教育终生性高职学生工作能更好的服务于学生就业教育，即要考虑到学校整体的管理体系，又要思考能确切实施有效的工作方法。所以在学生整个大学在校期间，就业教育工作是机密联系着学生工作来展开的。就业教育工作要从新生入学开始并贯穿整个学生在校期间。1、就业教育从新生抓起，紧密结合学生工作要抓住新生入学教育的机会。入学教育和专业教育等通过对学生所学专业的介绍、分析近两年的就业形式和人才市场需求现状，给学生指明目标和努力方向。（1）让新生进入学校学习起便清楚的明白几个问题：“我在学校里学到什么才能对就业有帮助”、“现在的社会需要什么样的人才”、“我应该怎样利用大学三

15、年的时间去提高自己的能力”等等。有方向性的指导新生能很快的认清社会现实形式，达到就业教育开展的第一步要求。（2）在新生中重点开展职业生涯规划设计教育。通过对学生进行素质测评，帮助学生发现和了解自己的性格、兴趣和专长，并结合所学专业，制定出符合自己成长与发展的目标，为培养自身的综合素质和竞争力打下坚实的基础。加强校企合作，引进企业对员工进行职业生涯规划的理念和方法，通过专业知识和职业技能的培养，提前对学生进行企业文化和岗位培训的熏陶等手段，加强学生的职业理想、职业道德和职业素养方面的教育培养，使学生的个人发展与企业发展、国家发展的要求相结合。2、职业素质以教学强化，动态贯穿管理工作（1）学校以市

16、场为导向，有计划的调整专业结构和教学计划。教学与市场融合互动，对学生的专业培养更具方向性、针对性，从而从根本上提高毕业生的就业质量。同时在学生学习专业方向比较明确情况下，指导和鼓励学生多拿证书，尤其要取得在自己感兴趣的专业方向的权威认证（如网页设计师、网络工程师等），因为这些认证可能就是今后选择就业岗位的敲门砖。（2）学生在校学习期间侧重就业观念的引导、就业心理素质的指导、综合素质能力培养。帮助学生形成良好的就业心理素质，树立正确的人生观、价值观和择业观。通过各种形式的活动及管理方法，鼓励毕业生自主创业，艰苦创业，先就业再择业，以良好的心态迎接就业的挑战和竞争。同时，在要在学生工作中不断引导学

17、生注重创新实践能力的培养，拓展知识面，有针对性地提高各方面的素质与能力。教育学生树立正确的就业观。组织学生参加院卫星就业指导专网讲座，通过举办就业指导专题讲座、就业指导咨询和学生实习就业动员会，告诉学生在学好其他课程同时，一定要选定一个感兴趣的方向（比如：办公自动化、网页设计与制作、平面设计、网络管理、软件编程）刻苦钻研，强调加强实践能力和技能训练。同时，教育学生改变学习方法，找出本身存在不足努力改正，提高自身综合素质，积极引导毕业生认清当前形势，调整好心态，根据自己的成绩、能力进行正确的自我评价，分析自身的优劣势，发展潜力，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值过高，以避免求职理想与现实出现

18、的较大的反差，导致高不成低不就，最终导致失去所有机会。特别指出现在学生中存在的一次择业定终生的误区，引导学生树立先就业、后择业、再创业的观念，动员学生到基层工作。3、职业能力以活动锻炼，创新开展日常工作（1）学生活动的开展带动社会从业能力的培养于锻炼，有发展性的开展学生工作。大学生就业教育工作形式多样化，是指以学校为中心，充分利用社会资源，采取多种形式，提高就业教育的针对性和有效性。（2）突出高职人才培养特点，更加贴近社会实际，更加贴近学生实际，更加贴近就业实际。通过举办“学生职业能力展示会”、组织学生参加省、市技能大赛等形式，全面提高学生的能力素质。聘请社会上专业的生涯辅导机构和专家对学生进

19、行自我测评的职业规划、形象设计等，提高学校就业指导水平。也可以聘请成功人士、政府官员、校友等为学生开设就业指导讲座，提供职业咨询服务，使学生了解社会职业特点，发现不足，明确努力方向，增强求职的自信心。（3）开展校园文化活动，可围绕就业指导工作内容，重点开展模拟招聘会、求职洽谈会、求职简历设计大赛等学生喜闻乐见的形式，进行常规性的就业指导教育。强化对学生开展求职技巧和方法的培训。向学生介绍往届毕业生成功的就业案例。对学生如何抓住机会、求职准备、行业介绍、求职信与简历制作、面试笔试技巧、求职礼仪介绍、求职心理调适、如何签约一一作具体的指导。提高了毕业生在职场上的竞争力。（4）认真开展市场调研，组织专人开展毕业生跟踪调查，组织专业人员到厂矿企事业单位调研，力求准确把握市场对各类人才的需求情况，真正将人才需求预测与就业状况调查作为专业设置及其结构调整的依据。学院还多次召开由企业老总参加的座谈会，广泛听取他们的意见，为学院专业建设和人才培养方案调整提供依据。加强就业形势、就业政策的宣传教育，为学生提供详实可靠的就业服务信息。另外，要特别重视大学生就业网络建设，建立大学生就业管理信息系统，为毕业生和用人单位提供高质量的就业信息服务平台。对于毕业生来讲，只有掌握了信息才能取得择业的成功，就业信息的交流在毕业生与用人单位双向选择过程中起着非常关键的作用。要充分利用毕业生就业供需网络，在