![《乡土中国》整本书阅读批注展示学案_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/17/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb8407/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb84071.gif)
![《乡土中国》整本书阅读批注展示学案_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/17/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb8407/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb84072.gif)
![《乡土中国》整本书阅读批注展示学案_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/17/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb8407/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb84073.gif)
![《乡土中国》整本书阅读批注展示学案_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/17/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb8407/2e14019a-eca7-4b17-95e3-7433f2eb84074.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、乡土中国整本书阅读批注展示学案 用批读让理解更深入 读理论性比较强的书籍时,我们常常会感觉文字只是从我们眼前一掠而过了,并没有真正进入我们的脑海。所以读完之后,脑中还会感觉空无一物。如何借助批读来深入我们对此学术专著的理解,是本课我们要学习的内容。 上一堂课我们讲过了批注的分类,同时带领大家为"差序格局'这一主题做了批注,通过批注为差序格局下了定义。我们梳理一下我们在为"差序格局'定义时经过的思维路径(如下图): 画出这样的结构,能够帮助我们更好地理解每一个章节的内容,这也是在批读中使用整理归纳法得到的成果。下面介绍几种用批注促理解的思维方法: 一、 整理归
2、纳法 根据乡土中国整本书任务书每个章节开始时提出的问题和每一页提出的问题,勾画跟核心概念相关的信息,并以批注序号的形式梳理其特性,同时要理解所举的例子和所打的比方背后要说明的内容,并将自己的理解批注在旁。所有信息搜集完成并筛选组合后,在该章节的最前面写下核心概念的定义。 二、 理论演绎法 看到一句理论性非常强的话,不要紧张,可以在这句话框架下借由举例帮助自己理解。比如,p59,原文:"把群己的界限弄成了相对性,也可以说是模棱两可了'"你说他私么?他是不能承认的,因为当他牺牲族时,他可以为了家,家在他看来是公的。'批注:宜家里面直接躺在展示大床上睡着的人,说不
3、定觉得自己是为了家里奔波才那么累的,该睡个好觉! 也可以用图像来帮助自己理解,差序格局的水波纹图,就是一个好方法。 三、 联系迁移法 将读到的内容与自己以前的经验相联系,无论是与以往的经验相同还是相悖,都能激发思考,促进我们对该著作更深刻的理解。 如,p56,原文:"凡是拉得上亲戚的,都包容得下。可是势力一变,树倒猢狲散,缩成一小团。'联系迁移后,想到郭德纲相声里的话:"穷人在十字街头耍十把钢钩,钩不着至亲骨肉;富人在深山老林弄刀枪棍棒,打不散无义亲朋。'中国人所谓世态炎凉,尽在于此。这也是典型的感想型批注。 四、 质疑追问法 质疑追问是我们学术研究报告最应
4、该使用的方法,此方法的背后是批判性思维在作支撑。我们常用的批判性思维"黄金三问'包括以下几个步骤: 1. 这个说法能成立吗?(停下来) 2. 有没有相反或例外的情况?(找替代) 3. 如果成立,需要什么条件?(合理化) 如,p57,原文:"在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个己作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。' 问第一个问题:这个说法能成立吗?我们是以"己'为中心的自我主义吗? 回答:是的,感觉日常生活中从乡土中成长起来的很多人都是自我主义的,比如不系链子遛狗的人,比如在小区消防通道停车的人。此处可批注:自我主义和个人主义有
5、何差别? 问第二个问题:有没有相反或例外的情况? 回答:在"富于伸缩性的网络'中似乎没有,能够不以自我为中心的通常是公民教育之下的人们。 问第三个问题:如果成立,需要什么条件? 回答:自我主义的成立需要公私关系不分明,且不会受到来自.的指责(.也适应此种格局),就可能一直持续。 每一次的 提问和 回答,都是帮助自己深入理解的过程。 另一种追问质疑法是根据"金字塔原则'来确定的,它包括以下几个问题: 1. 是什么?(给出的判断是什么?判断中的关键词定义是什么?) 2. 真的是这样吗?(这一步非常重要,可以帮助我们反思自己容易默认的东西,反思我们一贯的经验、脑子
6、里暗含的关键假设) 3. 为什么?追问产生的原因、成立的条件。 4. 怎么样?追问此判断会带来的影响,此判断和观点可能获得的评价。 如,p59,原文:"在西洋.里,国家这一团体是一个明显的也是唯一特出的群己界限。'先问自己,这个判断是什么? 是指西洋.里没有其他的群体,最重要的群体就是国家,也就是说西方其实是倾向于个人主义的.结构? 真的是这样吗?可以回想自己所了解到的西方.的内容。比如消防员是一份职业而不是属于军队,可以根据专业情况决定去或者不去;比如家庭只指父母及子女而子女到了成年也必须离开家去独立生活 为什么?西方.并不依赖土地,成立国家的方式也与我们不同 这些思考都可
7、以批注在你的书上。 五、 联想补充法 由于乡土中国写于 20 世纪 40 年代,今天的有些情况在那时还没有出现。我们可以在一个章节的大框架下把我们了解到的符合原文判断的东西补充上去,以使得过去的理论得到延展。 比如,p55,原文:"在我们乡土.里,不但亲属关系如此,地缘关系也是如此。'过去人们靠种地为生,自给自足,最常见的人际关系就是亲属关系和地缘关系,但今天.分工越来越细,工种越来越多,除了亲属(血缘)关系、地缘关系之外,还有业缘关系,因工作而形成的人际交往关系。我们就可以将其批注在旁,思考它是不是也符合差序格局的几个特性。 使用以上几种方法,我们的批注就可以更加有力度,我们对整本书的理解也就更加深入了。 批读展示课前准备表及 课后 评价表 批读展示将以系维着私人的道德一章为主, 请按照前面的方法在本章节(p62-p68 )做好批注,并写下你在此一章节时没有解决、准备向大家提出的问题。 批注展示活动小组评价表 小组序号 有趣之处 有疑之处 有得之处 补充之处 解释 会心一笑即为趣,批注中的哪些让你觉得有意思? 对原文产生了真正的疑惑,提出了值得思考的问题。 从批注看,本书是否
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年文字、语音、图象识别设备项目发展计划
- 八年级生物上册 5.1.6鸟教案 (新版)新人教版
- Unit 3 My weekend plan Part B(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册
- 2024年家用音视频设备项目合作计划书
- 2024年五年级数学上册 一 小数除法练习一配套教案 北师大版
- 哈姆莱特说课稿 人教版
- 2024年七年级数学下册 第8章 整式乘法8.4整式的乘法 1单项式与单项式相乘教学设计(新版)冀教版
- 九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第三节科教兴国的重托教学设计 湘教版
- 2024年TSP自动采样器及测定仪合作协议书
- 2024年新能源高压清洗车项目合作计划书
- 枸杞沙藏倒置催根扦插育苗技术
- V关于印发各煤矿机构设置队伍建设定编的
- 现场救护——包扎教案
- 老年人电子相册退休欢送会PPT模板
- 边坡防护网生产建设项目可行性研究报告
- 剧本创作教案
- 版南京交通发展白皮书图文
- 儿童填色画大全(A4共63张)【高清】
- 建筑工程桩基静载检测存在的问题及对策
- 非煤矿矿山企业安全生产许可证延期申请书
- 安全宣传“五进”工作活动总结
评论
0/150
提交评论