传统文化的继承李迁实用教案

1、1.传统文化含义(hny) 2.传统文化继承性的表现 3.传统文化的特点4.传统文化的作用5.对待传统文化的正确态度第1页/共32页第一页，共33页。传统文化(wnhu)是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化(wnhu)。1. 传统(chuntng)文化含义？ 注意注意: : ：产生于过去，打上了历史的烙印：产生于过去，打上了历史的烙印 ：存在于现实生活中、渗透到各个领域：存在于现实生活中、渗透到各个领域 ：保留着过去某些特征：保留着过去某些特征具有继承性特点具有继承性特点第2页/共32页第二页，共33页。第3页/共32页第三页，共33页。下面(xi mian)内容分别

2、属于传统文化的哪种形式？京剧、故宫、苏州园林、春节年夜饭、中秋吃月饼(yu bing)、四书五经、和为贵、颐和园、孝道等京剧，四书五经传统习俗传统建筑传统文艺传统思想传统文化继承的表现2.传统文化继承的表现第4页/共32页第四页，共33页。第5页/共32页第五页，共33页。第6页/共32页第六页，共33页。形式形式 传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想含含 义义影影 响响地地 位位例例 子子指在一定社会群体指在一定社会群体中约定俗成或世代中约定俗成或世代相传相传(sh di xin chun)的风尚、礼的风尚、礼节和习惯节和习惯对人们的物质生对人们的物质生活活(sh

3、nghu)和精神生活和精神生活(shnghu)产产生持久影响生持久影响传统文化传统文化(wnhu)的基的基本形式之一本形式之一元宵节看花灯、吃元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟等子、赛龙舟等第7页/共32页第七页，共33页。第8页/共32页第八页，共33页。形式形式 传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想含含 义义影影 响响地地 位位例例 子子指在一定社会群体指在一定社会群体中约定俗成或世代中约定俗成或世代相传的风尚、礼节相传的风尚、礼节(lji)和习惯和习惯建筑建筑(jinzh)被被称为凝固的称为凝固的艺术艺术对人们对人们(rn men)的物

4、质生活和精的物质生活和精神生活产生持久神生活产生持久影响影响在世界建筑史在世界建筑史上写下了光辉上写下了光辉的一页的一页传统文化的传统文化的基本基本形式之一形式之一展示中国传统文展示中国传统文化的化的重要标志重要标志元宵节看花灯、元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟吃粽子、赛龙舟等等有宫廷、民居、有宫廷、民居、宗教、桥梁、宗教、桥梁、园林、等。园林、等。传统文化的传统文化的基本基本形式之一形式之一元宵节看花灯、吃元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟等子、赛龙舟等第9页/共32页第九页，共33页。传统文学包括中国古代诗歌，散文，戏曲、小说(xioshu)

5、等，内容上以汉民族文学为主，兼容了其他少数民族的历史与文学第10页/共32页第十页，共33页。清明上河图，中国十大传世(chunsh)名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地(tind)之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画第11页/共32页第十一页，共33页。中国(zhn u)戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。中国(zhn u)的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变

6、，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。第12页/共32页第十二页，共33页。形式形式 传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想含含 义义影影 响响地地 位位例例 子子指在一定社会群体中指在一定社会群体中约定俗成或世代相传约定俗成或世代相传的风尚、礼节的风尚、礼节(lji)和习惯和习惯建筑建筑(jinzh)被被称为凝固的称为凝固的艺术艺术文学艺术，称文学艺术，称为为(chn wi)民族精神的火民族精神的火炬炬对人们的物质对人们的物质生活和精神生生活和精神生活产生持久影活产生持久影响响在世界建筑史在世界建筑史上写下了光辉上写下了

7、光辉的一页的一页有悠久的历史，有悠久的历史，蕴藏了丰富的蕴藏了丰富的文化内涵文化内涵传统文化的传统文化的基本基本形式之一形式之一展示中国传统文展示中国传统文化的化的重要标志重要标志中华民族灿烂中华民族灿烂文化的文化的重要组成重要组成部分部分元宵节看花灯、元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟吃粽子、赛龙舟等等有宫廷、民居、有宫廷、民居、宗教、桥梁、宗教、桥梁、园林、等。园林、等。京剧、武术、京剧、武术、诗赋、散文、诗赋、散文、书法等书法等第13页/共32页第十三页，共33页。第14页/共32页第十四页，共33页。形式形式 传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思

8、想传统思想含含 义义影影 响响地地 位位例例 子子指在一定社会群体中指在一定社会群体中约定俗成或世代相传约定俗成或世代相传的风尚、礼节的风尚、礼节(lji)和和习惯习惯建筑被称建筑被称为为(chn wi)凝固的凝固的艺术艺术文学艺术，称文学艺术，称为为(chn wi)民族精神的火民族精神的火炬炬在长期历史积淀中形在长期历史积淀中形成的成的理论观点、学理论观点、学术思想和道德观念术思想和道德观念对人们的物质对人们的物质生活和精神生生活和精神生活产生持久影活产生持久影响响在世界建筑史在世界建筑史上写下了光辉上写下了光辉的一页的一页有悠久的历史，有悠久的历史，蕴藏了丰富的蕴藏了丰富的文化内涵文化内涵

9、对今天中国人的价值对今天中国人的价值观念、生活方式和中观念、生活方式和中国的发展道路，具有国的发展道路，具有深刻的影响深刻的影响传统文化的传统文化的基基本形式之一本形式之一展示中国传统展示中国传统文化的文化的重要标志重要标志中华民族灿烂文中华民族灿烂文化的化的重要组成部重要组成部分分中华文化中一个中华文化中一个非非常重要的组成部常重要的组成部分分元宵节看花灯、元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟吃粽子、赛龙舟等等有宫廷、民居、有宫廷、民居、宗教、桥梁、宗教、桥梁、园林、等。园林、等。京剧、武术、京剧、武术、诗赋、散文、诗赋、散文、书法等书法等“大同大同”世界世界“天下为公天

10、下为公”的的社会理想等社会理想等第15页/共32页第十五页，共33页。3.传统文化(wnhu)的特点？传统文化具有相对稳定性传统文化具有鲜明民族性第16页/共32页第十六页，共33页。贵和贵和 和谐社会和谐社会（传统（传统(chuntng)(chuntng)） - - （今天）（今天）浩然正气浩然正气 - - 讲正气讲正气保保留留(boli)着着基基本本特特征征传统文化传统文化(wnhu)具有相对稳定性具有相对稳定性具具体体内内涵涵因因时时而而变变不变性应变性第17页/共32页第十七页，共33页。第18页/共32页第十八页，共33页。为什么一到为什么一到“中秋中秋”就会引起在外游子就会引起在外

11、游子(yuz)的强烈共鸣？为什么台湾同胞对孔子的强烈共鸣？为什么台湾同胞对孔子如此推崇？如此推崇？第19页/共32页第十九页，共33页。传统文化是维系民族(mnz)生存 和发展的精神纽带 传统传统(chuntng)习俗、习俗、传统传统(chuntng)建筑建筑传统传统(chuntng)文艺、文艺、传统传统(chuntng)思想思想对传统文化有对传统文化有强烈的认同感强烈的认同感和归属感和归属感鲜明民族特色、民族风格、民族气派形式作用第20页/共32页第二十页，共33页。4.传统文化(wnhu)的双重作用积极作用： 如果(rgu)传统文化能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能

12、对社会与人的发展起积极作用消极作用 ： 如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害(fnghi)人的发展的消极作用第21页/共32页第二十一页，共33页。课堂课堂(ktng)探究探究四：四：第22页/共32页第二十二页，共33页。 两种意见都不全面，对传统文化要一分为二的看待，要具体问题具体分析，不可一概而论。正确的方法应该是取其精华，去其糟粕，将精华视为财富，坚决的继承和发展创新，将糟粕视为包袱(bo fu)，要坚决抛弃，所以对传统文化应该批判的继承。第23页/共32页第二十三页，共33页。5.对待传统(chuntng)文化的正确态度第24页/共32页第二十四页，共33页。课堂(ktng

13、)小结：第25页/共32页第二十五页，共33页。 建筑是凝固的音乐,奏响的是不同民族文化的华丽乐音。意大利比萨大教堂、中国故宫、印度泰姬陵分别体现了世界不同民族文化风格。这体现了( )世界文化相互交融(jiorng) 世界文化具有多样性特点 传统文化具有相对稳定性 传统文化具有鲜明民族性A. B. C. D.D试一试第26页/共32页第二十六页，共33页。 鲁迅对封建礼教文化的态度是“爱也是你因为你滋养了我,恨也是你因为你毁灭了我”。因此在他的作品中时常流露出一种精神上的绝望,而这种绝望就是我们所谓的其“批判(p pn)的深度”。这启示我们面对传统文化时应该( )坚守传统,融合利用取其精华,去

14、其糟粕批判(p pn)继承,古为今用全面批判(p pn),坚持改造A. B. C. D.C第27页/共32页第二十七页，共33页。 课堂上传来朗朗的读书声,仔细分辨,你会发现,读论语孟子、唐诗宋词的有很多;校园里传来孩子们的欢声笑语,走进一瞧,你会看到,许多渐渐被淡忘的地方戏曲、特色手工艺正在恢复生机;更有许多承载着文化内涵的雕塑、标语,提高学生素养的书法、国画课,在全国各地的学校里蓬勃生长。下列对传统文化进校园的认识正确的是( )彰显了文化积累是文化继承的前提发挥了教育在文化传承中的重要作用有利于我国传统文化的继承和发展反映了传统文化已渗透进生活(shnghu)各领域A. B. C. D.C第28页/共32页第二十八页，共33页。 源远流长(yun yun li chng)的“礼”文化在漫长的文明演进中,积淀了许多协调处理人与人、人与社会关系的规范和准则。今天,我们仍借助这些规范和准则来协调人际关系、促进社会和谐,但赋予了“礼”平等、友善等新的内涵。这说明文化具有( )A.鲜明的民族性 B.相对的稳定性C.时代的先进性 D.强大的包容性B第29页/共32页第二十九页，共33页。第30页/共32页第三十页，共33页。第31页/共32页第三十一页，共33页。谢谢您的观看(gunkn)！第32页/共32页第三十二页，共33页。NoI