2016-2017学年度第一学期开学全校教职工大会主持词

1、 2016-2017学年度第一学期开学全校教职工大会主持词 2016-2017学年度第一学期开学全校教职工大会主持词 （一）各位同志:大家秋安。时光荏苒，白驹过隙。时间是一个陷阱，常常让你不由自主地完全生活在对过去和未来的期待之中。人不是不可以拥有过去，只是不能活在过去，而有些恐惧，都是因为对未来过于关注而对当下关注不够所引起的。在新和旧之间，在消逝的过去和虚妄的未来之间，只有一个点是无比真实的，那就是此情此景、此时此刻。如果你能把握好当下，生活就不会有那么多的痛苦和烦恼。窗外温暖的阳光，飘落的树叶，在树上鸣叫的小鸟，房间内书的墨香，温馨的亲情，和谐的空间环境你不用思考就可以观察它，接纳身边正

2、在发生的一切。电影肖申克的救赎中，黑人狱友瑞德这样说道：“记住，希望总是好的，也许是人间至善，美好的事物永不消逝。”美好的事物一旦点燃了个体心灵，就已然成为我们生命的一部分，成为我们生命中向上的永恒冲动，人性的亮光不会消失，从我们有形无形的生命回忆中不断地涌向当下，让个体在内心之中保持这种高贵的精神祈望。学生迷恋着美好事物；教师心向着学生，以成就学生为己任；校长在理念世界中紧盯着学生健全发展的同时，在现实世界中心向着教师；学校师生共同浸润在自然与人文彼此辉映的校园之中，共同造就蓬勃向上的学校生命气象。真正的教育乃是深入我们的心灵、长久留存在我们的记忆中，并催人向善的事物。教育的灵魂就是引导着人

3、不断地去欲求着美好事物，以个体心灵中不断萌生的对美好事物的欲求来激励、引导个体生命的自我成长。一句话，对美善事物的欲求是教育的灵魂。也因此就学校教育而言，加强文化的浸润和经典的启迪，乃是永恒的主题。在过去的一个学年里，全体二十三中人，既有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的努力与执着；也有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的兴奋和狂喜。敬业精业，勇于担当；锐意进取，永不言弃；志存高远，锲而不舍；终身学习，精益求精；矢志不渝，知行合一；一一自信负责，继往开来。下面请大家观看上一学年学校重点工作纪实专题片。（二）各位同志：似锦亭似锦繁花，思考者思考未来。2016年是我校“十三五”开局

4、之年，学校早已制定了学校“十三五”发展规划，对”十三五”时期的工作做了统筹思考、科学谋划。富有引领和切实性的部署，内涵丰富，适应需求，意义深远，如春风细雨般开启了教职工的思路，点化着教职工的心灵，进一步激起了他们对事业的激情和对未来的畅想。无论是老同志还是新成员都为学校领导集体的高瞻远瞩，为二十三中人的精进务实激励着、感动着、温暖着，汇聚成点石成金的能量，成为他们以校为家、和谐进取的精神动力。科学的工作思路，顺畅的管理体制，加上老同志的引领、帮助，新成员的支持、付出，二十三中各项工作已然登上了新的台阶、创造了新的辉煌。“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。在我校教师群体中有这样一批出类拔

5、萃者，他们上课风趣幽默，深受学生喜爱，她们的教学质量优异，受到各方赞誉；他们充满人格魅力，影响着身边众多的人。他们不停地跋涉探索，找寻着教育的真谛。人们通常称他们为“名师”，他们是教师身边的榜样，是大家学习和追赶的目标。“台上一分钟，台下十年功”。教师的工作是高尚的、繁琐的、高智能的、艺术性的、心理强大的、与时俱进的、教学相长的，不是简单的、机械的、重复性的、一成不变的、好为人师的、因循守旧的，这是因为，教师是一种能使他人和自己都会变得更加美好的职业。作为教师，我们要思考：如何让学习变得愉快，让学生喜欢来学校、喜欢参与其中；作为教师，我们要做到：我虽然不能改变这个世界，但我可以改变我的课堂。一

6、所好的学校，往往是跟一位堪称杰出的校长联系在一起的，而一位杰出的校长则是跟他们对教育理想的诉求分不开的。正是他们对教育理想的积极探索与躬亲实践，将教育的本质带入当下，带入日常的生活之中。也正是因为他们对教育理想的不断探索与躬亲实践，让他们成为名副其实的校长。近年来，二十三中的变化天翻地覆，这正是对此论述的最好注解，而发生巨变的根源也正是由于我校有这样一位校长。下面有请xx校长做学校工作报告。（三）各位同志：“一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜”。左校长的报告以“提高学校各项工作专业化水平，努力实现“十三五”时期发展良好开局”为主题；从队伍建设、德育工作、教学成绩等七个方面明确了

7、我校本学年的工作目标；从建立完善学校考核评价体系、突出导向作用，明确传达队伍建设的发展趋势和根本要求、发挥”名师”的专业引领作用，提高教师队伍的整体素质，以适应新课程的要求等五个方面阐述了我校本学期的工作重点和保障措施。学校要求各部门、各层面、全体教职员工认真思考领会，坚决执行到位、落实到位。左校长的讲话，殷殷期望，厚厚重托，赋予了我们“再燃一把火”的信念，他温暖了心灵，驱走了倦怠，激发了潜能，升华了境界，更点燃了不火的激情和梦想，让我们历经世事却不忘初心，让我们面对困难却勇敢地战胜自我；让我们知道职业在可以谋生的同时，最可贵的是获得精神的成长和生命质量的提升；更让我们知道：自信才会有尊严、自

8、立才会有地位、自强才会有成就；自己主动去播种幸福，才可以尽情品尝幸福的味道！费尔巴哈说：“人的第一责任便是使自己幸福，一个能使自己幸福的人，也能使别人幸福。”一个幸福的教师，一定有一个明确的可以为人为己带来快乐和意义的目标，然后努力去追求。诸葛亮在诫子书中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们需要学会在日益繁杂的事物缠绕中，回到自己，回到我们的内心对教育的理想和信念，努力活出我们作为教育人的踏实、从容、纯粹与内心的安静。回归到脚踏实地做好应该做好的事，以职业精神来涵养专业素养，以专业素养来提升职业道德，进而提升各项工作的专业化水平。坚持，不仅会有存量的积聚，也是职业的生命力所在，更是教育工作者的尊严所在。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这就是对专业化教师的真实写照，更是提高各项工作专业化水平的不二法门。所谓“极高明而道中庸”，我们需要在内心秉持高远的教育理想，在实践中则一方面充分地理解现实的复杂性，同时努力创造条件，寻求基于现实条件与发展要求相结合的合宜的教育实践范式，一点点显现教育理想的踪迹。好校长成就好学校，好学校孕育好学生。好的学校会让学生感到在这里求学是一种幸福的事情，也让教师在这里找到生命的安顿与精神的依恋，让