《闻一多先生的说和做》2_第1页
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文档简介

1、闻一多先生的说和做 2 2教学目标：1 1、通读课文，理解文章思路，理解文章内容。2 2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美敬重之情。3 3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。 教学重点：品味重点语句关键词语，探究其内涵。课前准备： 阅读课文，预习生字、生词。第一教时一、新课导入：上节课我们学习了邓稼先这篇文章，我们无不为我国优秀知识分 子为祖国默默奉献的感人品质所感染。甘愿为国为民而献身，是我国 历代优秀知识分子的光荣传统。今天我们在来学习一篇写我国优秀知 识分子的文章闻一多先生的说和做，让我们在从闻一多身上感受这 种崇高的精神境界。检查生字、生词预习效果

2、。、整体感悟： 1 1、一名学生朗读课文，听读的学生思考如何归纳文章的中心内容。2 2、合作学习小组讨论一分钟，然后全班交流。3 3、教师评议学生发言，归纳讨论意见：本文叙述了闻一多先生不同阶 段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和 做的爱国精神。三、品味探究1 1、闻一多一心救国救民的精神，最突出的表现在哪些事情上？a.a. 全班讨论交流。估计不止提到老师预期的两件事。b.b. 教师引导学生找出每一 阶段中最突出的表现：苦读 . .写作唐诗杂 论，在李公朴被害后大无畏地参加群众大会。2 2、探究品味闻一多 . .写作唐诗杂论的部分：a a 齐读三、四小节。b b、这部分

3、文章叙述闻一多. .写作唐诗杂论的目的以及他为了这一目 的而苦读钻研的特点。请从文中找出表现这些内容的关键词句的表达 作用。（四人合作小组讨论，时间不少于三分钟。 全班讨论交流，教师随时 评议归纳学生的讨论意见：要给民族“开一剂救济的文化药方 ”，深宵灯火“大开光明之路 ”，用比喻、 拟人手法表达闻一多先生为探索救国道路而苦读古籍的目的。目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 ”，以整齐的句式，流泻的 激情，热情赞美闻一多治学 “潜心贯注、心会神凝 ”。“无暇 ”惜“”，表现他治学专心致志的程度。 “贪”，表现他治学如饥似渴 的欲望。“辛苦”凝“成”，表现其治学成果来之不易。 )3 3、品味探

4、究第二部分：a.a. 齐读第二部分，找出自己最喜欢的语段。b.b. 读出自己最喜欢的语段，抓住关键语句，说一说他们表达中心内容 的作用。四、质疑问难鼓励学生提出还不明白的问题； 鼓励其他学生回答， 也可由老师回答。 课后练习二提出的问题，如果课堂讨论未涉及，学生又未质疑，可提 问学生，予以解决。五、巩固拓展请你列举一首闻一多的诗，说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者。六、拓展延伸1 1、回顾学习内容，自结学习收获；自评参与学习的主动程度。 2 2、以教师声情并茂的朗读结束教学过程。课后记：本文主要围绕闻一多先生的说、做两个方面展开，在授课过程中，要 引导学生把握他作为学者和作为革命家的不同，概括他在这两个方面 说和做的不同点，思考其深刻思想根源，进而更全

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