三线城市消费者超市购买行为调查报告

1、 三线城市三线城市消费者超市购买行为调查消费者超市购买行为调查报告报告 以四川省眉山市彭山县为例以四川省眉山市彭山县为例调查团队：四川大学锦江学院 uio 团队团队成员：夏宗艳 侯君平 熊世群 顾辉 尹华建所属单位：四川大学锦江学院指导老师：范 涤报告提出：2010 年 4 月 11 日 消费者超市购买行为调查报告-2 -目目 录录报告序言 .3第一章 调研背景 .4第一节 调研地理背景 .4111 彭山县.4112 四川大学锦江学院.4第二节 调研行业的背景 .4121 县城超市.4122 高校内及周边.4第三节 调研群体的背景.5第二章 研究的目的和意义.8第一节 问题提出 .8第二节 研

2、究意义 .8第三章 文献综述.10第一节 消费者行为 .10311 消费者行为的总体模型.10312 消费者行为的性质.10313 外部影响.11314 内部影响.11315 自我概念和生活方式.11316 情境和消费者决策.12第二节 研究假设提出.12第四章 研究方法 .14第一节 数据分析方法 .14第二节 样本选取 .15第三节 问卷设计及调查实施 .16第五章 消费者超市购买行为分析 .17第一节 超市消费行为 .17第二节 网络购物 .23第三节 购后行为 .25第六章 主要结论及建议.28第一节 主要结论 .28第二节 建议 .29附录 .30附录 1 深度访谈记录.30附录 2

3、 调查问卷.32 消费者超市购买行为调查报告-3 -彭山县彭山县消费者超市购买行为调查报告消费者超市购买行为调查报告序序 言言超市购买是消费者行为当中最为平凡和基础的部分。超市以及整个零售行业都在不断发展时，不仅面临国内的竞争，而且更面临来自沃尔玛、家乐福、麦德龙等国际零售巨头激烈的国际竞争。分析国外超级市场的发展历程，结合我国超级市场的现状，我们可以发现在全球化竞争的大背景下，我国超市发展的最新动向和趋势主要表现在以下几个方面：业态多元化、经营规模化、市场定位差别化和自有品牌系列化。在现实中我们发现，尽管整个行业发展欣欣向荣，但在国内许多三线城市，尤其在内地中西部地区的三线城市，超市行业的发

4、展却相对滞后，远不及同地区的一、二线城市。分析原因，我们认为这与当地经济发展的现状和人口数量有很大关系。为了了解三线城市超市发展的状况，我们选择了从消费者超市购买行为的角度来研究三线城市的超市的现状，希望通过调查能够为三线城市超市行业的发展提供一些信息。本次调查活动，主要通过在彭山县主城区和锦江学院高校周边进行调查。过程中有意识地将调查总体分成有代表性的两个自然群体，即本地居民和高校师生。前期我们对两个群体的超市购买行为进行了综合分析，进一步通过选择群体中的代表进行深度访谈以真实全面了解他们在购买行为和动机上的差异，接着根据前面收集到的信息进行了问卷设计并反复修改，同时我们也根据两个群体不同的

5、分布情况分别制定了抽样方案。针对县城超市消费者，我们主要采取了街头拦截访问法。会对高校师生，我们按照宿舍楼层分布我床位安排，采取了分层随机抽样。抽样方案完成后我们便展开问卷发放、收集、整理工作。得到数据后进行团队讨论，系统分析并开始写调研报告。以上便是我们 u、i、o 团队此次调研的过程说明，感谢整个过程中范涤老师、杨力老师对我们团队的悉心指导和全力支持。希望通过参加这次调研比赛，我们团队中的成员都能有较好的收获。 消费者超市购买行为调查报告-4 -第一章第一章 调研背景调研背景此次调研我们将研究的地点选在彭山县主城区和锦江学院以及周边，调查行业则为零售业中颇具代表性的超市，调研的对象则为县城

6、常住居民和锦江学院内的师生。选择对超市进行调研，是因为我们发现彭山县的超市行业发展滞后，不能满足现有消费群体的需要。我们希望通过对彭山县超市行业的调查，反映其中存在的一些问题，进而对像彭山这样的三线城市的超市发展提供可供参考的意见。第第 1 1 节节 调研地理的背景调研地理的背景地理背景主要从彭山县及四川大学锦江学院的地理交通、人口方面进行介绍，因为调研对象包括县城常住居民和锦江学院内的师生，所以我们将侧重对与两个群体相关的进行说明。1 11 11 1 彭山县彭山县彭山县位于四川盆地成都平原西南方向，北上距成都56公里，南下去乐山88公里，离眉山市仅18公里。成乐高速、103国道、成昆铁路、岷

7、江纵贯全境。全县经济发展以农业为支持，近年来开始融入成都，大力发展重工业、化工业等新的经济增长点。 县城城区面积近10平方公里，人口10万余人。核心商业街区位于老城区，街道相对狭窄，建筑多修于20世纪90年代。消费多以餐饮、休闲为主。由于距离成都、乐山、眉山等二线城市比较近，且交通便利，大大影响了县城商业功能的形成和强大。1 11 12 2 四川大学锦江学院四川大学锦江学院 学院于 2006 年落户于彭山县彭溪镇，与县城（凤鸣镇）比邻，位于主城区边上，乘公交约 10 分钟可到城中心。学院占地面积 700 余亩，发展至今，现有在校师生教职员工 9000 余人。四年的发展，这一群体除了给县城消费增

8、长带来了巨大动力外，还明显成就了学院内以及周边经济圈的形成与发展。完全针对学生消费的三条商业街区迅速发展形成，其中较有代表性的除了餐饮小吃外，就是校内和紧邻学校的几家超市。第第 2 2 节节 调研行业的背景调研行业的背景 行业背景主要结合调研地点对超市行业进行说明，将分别对县城和四川大学锦江学院周边的超市进行归类分析。1 12 21 1 县城超市县城超市 消费者超市购买行为调查报告-5 - 调研行业属于超市，彭山县作为县级的城市，按照国内一、二、三级城市 的划分标准，可将其划为三线城市。和许多三线城市一样，彭山的城市结构整体还属于城乡结合的情况，即城市和乡村没有严格的界限，县城中有农贸市场，有

9、逢集的周期。而超市整体在彭山还处在小型综合超市与社区便利超市之间。最大的一家超市营业面积不超过 1500 平方米。商品主要有日用百货、鲜蔬水果、粮油粮食、奶制品等。全县城现有近 10 个营业面积为 150 平米的小型社区超市，两家营业面积约 1000 平米的小型综合超市。1 12 22 2 高校内及周边高校内及周边四川大学锦江学院四年的发展中，伴随学校一起成长的还有学校内及周边的诸多商家。学校内从最开始的两家发展至今的四 家超市，基本上每年增加一家，四家的营业面积均在 100200 平米。高校外的商家也丝毫不比校内的差，不到四年，就形成了两条学生消费的商业街，其中就有三家规模不低于学校内的便利

10、超市，主营商品为零售和文体用品。总体而言，彭山县的超市行业发展缓慢，规模偏小、档次偏低。许多高校师生、本地有一定经济实力的居民利用节假日到成都、眉山等地的大型超市、商场进行消费，或者利用互联网，在网上进行商品和选购。第第 3 3 节节 调研群体的背景调研群体的背景根据县城人口的流动情况，将研究群体自然分为高校师生流动人口和本地居民常住人口。本地居民人员则为彭山县县城常住居民，高校师生则为四川大学锦江学院的学生和教职工，但由于教职工在许多研究变量上不太符合高校学生的变量规律，所以高校师生主要还是指高校学生。1 13 3 两个消费群体的差异两个消费群体的差异 从以上背景我们可以知道，高校师生和本地

11、居民这两个消费群体在以下四个方面存在差异：第一第一 群体形成及流动方面群体形成及流动方面高校师生这一群体来自全国各地，即使是相当部分来自川内，其成长环境与消费习惯也会有较大的差异。来到彭山后，对本地的文化环境和消费习惯有一个个人认知与体验的过程。不管是重新形成新的或者顺应现有的消费认知和习惯，都将与本地居民这一群体存在明显的差异。另外，高校师生这个群体的流动与更新有固定的周期，每年 1、2、7、8 四个月份是固定的假期，学校师生基本上不会留在学校，而且每个周 消费者超市购买行为调查报告-6 -末与法定假期，都有一定比例的学生与老师返回成都等周边较近的地方，这就使得他们在超市消费场所上有更大空间

12、和更多选择性。学校人口大部分是学生，学生学制均是四年本科全日制，也就是说在每年会有新的学生取代临近毕业的高年级学生，而且最多四年会有一次彻底的更新。相比之下，本地居民常住人口形成是长期的过程，一旦形成后就很稳定，很难出现大规模周期性的流动与变化。第二第二 文化程度与年龄结构文化程度与年龄结构 彭山县是一座以休闲与养老为主题的三线县级小城，本地居民人口的老龄化比例相对较高，其文化程度普遍偏低。县城内和周边也缺少高科技、文化、服务行业等方面的企事业单位，中青年群体中的文化程度相对也集中在初、高中文化程度。高校师生群体当中学生的年龄集中在 18-24 岁之间，文化程度相同且普遍高于本地居民。从年龄结

13、构与文化程度上分析，两个群体存在着巨大差异，这种差异也将有所表现在其超市购买行为上。 图表1-3 受访者年龄统计表 第三第三 经济来源与支出用途经济来源与支出用途本地居民家庭成员的个人劳动报酬成为主要经济来源，支出用途也以家庭消费为主。因此其用于生产、生活消费以及其他消费的项目比高校师生群体要复杂得多。高校当中的学生基本上没有独立，经济来源则是依靠家庭支撑，其他家庭的富裕程度则决定了其消费能力。尽管不少学生的家境比较富裕，但大部分群体的家庭经济状况在承受昂贵的学费压力后，未必有较多的能力来满足学生子女的各项消费。高校学生的消费支出相对简单，在用于满足生活消费的基础上，再考虑用于学习、休闲、娱乐

14、运动等方面。受受访访者者年年龄龄统统计计05010015020025020岁以下21-30岁31-40岁41-50岁51岁以上本地居民高校学生 消费者超市购买行为调查报告-7 -图表2-2-2 受访者月收入/生活费统计表第四第四 消费理念消费理念消费理念受到社会环境、群体状况与个人文化程度、消费能力和认知角度等多重因素的影响。本地居民个体差异在年龄、文化程度、经济收入上均存在较大的差异，在社会环境因素方面多以习惯并满足于现有的文化环境。而高校师生追求时尚、个性的消费特征，不满足于周边环境的心理都与本地居民不同。综上所述，我们调查当中的两个消费群体在以上四个维度等方面存在着明显的差异，购买行为受

15、得购买能力、购买动机等因素的影响，社会外部文化环境、个人观念上也影响着消费者购买过程的决策。在我们此次的调查过程中，我们应该如何来理解和分析这些因素呢，接下来我们对相关理论进行一下熟悉。图表2-2-2 本地居民受访者职业统计第二章第二章 研究的目的和意义研究的目的和意义 17%24%27%6%6%3%6%11%020406080100120140职员农民管理人员医生、律师教师学生公务员个体户其他本地居民居民月收入/学生生活费020406080100600元以下 600-800元 800-1000元1000-1500 1500-2000 2000-3000 3000以上本地居民高校学生 消费者超

16、市购买行为调查报告-8 -第一节第一节 问题提出问题提出消费者超市购买属于消费行为的范畴，结合研究背景和实际情况，我们决定将研究问题定为：三线城市消费者超市购买行为研究三线城市消费者超市购买行为研究以彭山县为例。以彭山县为例。把锦江学院和彭山县城一起作为我们研究的调查对象，这样考虑的社会背景有两点：第一，中西部地区三线城市经济发展相对缓慢，居民消费水平不高。第二，高等教育产业化的过程中，很多新高校或校区会建在大城市郊区或者周边可辐射到的县城乡镇。这是锦江学院的所在的城市正是我们中西部地区典型的三线城市，而锦江学院又是高等教育中新育的机体，这两个很特殊的背景，构成了我们选择研究这个问题的原因与动

17、机。为了更好的把握我们调研的内容，我们从最初定下的问题仔细剖析，消费者行为具有个人与群体的特征，从文献资料中可以发现，影响消费者行为的因素包括：外部环境因素、内部环境因素、自我概念与生活方式、情景与消费者购买决策。这大影响因素整体构成了消费者行为的整体模型。我们进一步分析，外部环境主要包括社会文化、亚文化、地理群体等诸多方面，内部环境因素也主要包括消费者个体的知觉、动机、个性、情绪、态度等方面。这些因素很难进行量化，因此主要通过查阅二手资料、深度访谈等方法与形式进行数据和信息的收集。针对自我概念与生活方式、情景与消费者购买决策，我们根据具体其具体涉及的方面进行问卷设计，通过问卷对信息进行搜集并

18、进行量化分析。这也是我们此次调研内容的重点。问卷中问题主要涉及：超市消费的频率、平均消费额，超市消费的动机、主要购买商品的种类，购买决策的信息收集、评价决策过程，网络购物的参与情况、动机、购买商品各类，购后行为中的评价等。第二节第二节 研究意义研究意义从学习实践方面来讲，我们希望通过运用市场调查所学的知识，结合所学市场营销的专业背景，在老师的指导下，系统规范地进行一次实践，用理论知识来研究社会经济活动中的现象与规律，同时完成一篇理想的市场调查报告。当然另一方面，我们研究三线城市消费者超市购买行为，也希望达到以下几点现实的意义：第一 为三线城市超市行业发展的状况提供参考信息。从超市的发展的规模状

19、况，可以从侧面反映出一个地区的经济发展状况以及居民的消费结构和能力。 消费者超市购买行为调查报告-9 -第二 可为研究高校如何带动一个地区经济发展提供研究方向。尤其是新高校或校区（大学城等）给一个地区带来了巨大的消费群体，促进经济和地区发展的同时，还能影响周边的经济结构。第三 通过对彭山县超市消费者的消费行为进行调查，反映出超市发展存在的一些问题，为彭山县的超市发展提供合理的建议。更好地满足消费者的消费需求并为商家做经营决策提供信息。第三章第三章 文献综述文献综述 消费者超市购买行为调查报告-10 -在对消费者超市购买行为进行研究过种中，主要从消费者行为学的角度，对消费者在超市的购买行为进行调

20、查分析与研究。第一节第一节 消费者行为消费者行为消费者行为是指消费者从货币信用或其他方式的支出而获得所需商品和劳务时所表现出来的各种反应与活动，消费者行为是一个复杂的概念，它既包括商品购买中的选择、决策和实际购买行动，也包括购买前的搜寻，整理信息，购买后的使用，保养，维修，评价等活动。311 消费者行为的总体模型消费者行为的总体模型 图3-1-1 消费者行为的总体模型312 消费者行为的性质消费者行为的性质 图3-1-1是一个关于消费者行为的模型，我们以此模型来描述消费者行为的一般结构与过程。消费者在内、外部因素的影响下形成自我形象和生活方式。其中，内部因素主要包括生理和心理方面，外部因素主要

21、指社会、人文和人口统计方面。消费者自我形象与生活方式导致与之一致的需要与欲望的产生，这些需要与欲望大部分要求以消费来获得满足。一旦消费者面临相应的情境，消费决策过程将被启动。这一过程以及随之而来的产品获取与消费体验会对消费者的内部特性和外部环境产生影响，从而 消费者超市购买行为调查报告-11 -最终引起其自我形象与生活方式的调整或变化。这里所描述的模型，虽然很简单，但无论是从理论层面还是从直觉层面，都是颇具吸引力的。我们每一个人都有一整套关于自身的看法，即形成一种自我概念或自我形象。同时，在资源约束下，试图以一种特定的方式生活，即形成自己的特有生活方式。我们对自身的看法，我们追求的生活方式均受

22、内部因素和外部条件的制约。前者包括我们的个性、价值观、情绪、记忆等，后者则包括文化、年龄、家庭亚文化等。当面临形形色色的情境，自我形象和生活方式会激发出特定的、与之相适应的需要与欲望。很多情况下，消费者将以购买作为对这些需要与欲望的响应。我们的购买决策，有时甚至仅仅是决策过程本身，会激发我们去学习，并影响内部特性和外部环境，由此反过来导致自我概念和生活方式的变动。313 外部影响将影响消费者行为的因素分类，文化也许是最有影响的行为影响因素，不同文化下消费模式会有差别，文化价值观和角色作用使行为上成多样性和变动性十分明显，由此既能创造新的市场营销机会又会带来独特的社会动态感。人口环境的人口数量、

23、教育、年龄、收入、职业和人口地理分布等。种族、宗教、地域和年龄因素为基础的亚文化。家庭购买决策，群体对消费者行为的影响及影响过程。群体沟通，包括新产品和新技术采用过程中群体所起的作用。314 内部影响内部影响始于知觉，即个体接触刺激物并对其赋予某种含义的过程。学习，也就是长期记忆系统的内容与结构的变动。三个相互联系的主题：动机，即行为的动因或理由；个性，个体在不同情境下一致而独特的反应倾向；情绪，对行为产生影响且十分强烈和相对难以控制的情感。消费者态度，态度是对某人或某种事物的好恶倾向，它包括情感的、认知的、行为的多种成分。态度很大程度上为前面所述的各种内、外部影响因素所支配。315 自我概念

24、和生活方式前面论述的内、外部影响变量相互作用，导致个体形成对自身的看法，即自我概念或自我现象的形成。自我概念又将透过生活方式反映出来。实际上，自我概念是个体关于自身的所有想法和情感的综合体。生活方式则是你如何生活。后者涉及你所使用的产品，你如何使用这些产品以及你对这些产品的评价和感觉。生活方式是自我概念的折射，它也是你过去决策和未来计划的总汇。无论是家庭还是个体消费者，均呈现出各自独特的生活方式。我们经常听人说某人是“事业型”的，或是“模范家长”，或某个家庭是“户外型”，这都涉及生活方 消费者超市购买行为调查报告-12 -式问题。一个人的生活方式是由意识到的和没有意识到的各种决策或选择所决定的

25、。通常，我们能够意识到我们的选择对自己生活方式所产生的影响，然而却不太可能意识到我们现在和期望的生活方式反过来对我们所作的决策也会产生影响。我们的模型显示，自我概念和生活方式导致需要与欲望的产生，而需要与欲望和情境的结合及其相互作用会触发消费者购买决策过程。316 情境和消费者决策消费者决策源于消费者意识到或感觉到某个问题的存在和有解决这一问题的机会。比如，意识到饿了，同时发现附近能够买到充饥的食品，才可能触发购买某种食品的决策活动。下面的讨论里所使用的“问题”一词同时包含前面所指的问题与机会的含义。消费者问题通常发生在特定的情境下，情境的性质将影响发生于其中的行为。如图3-1-1所示，消费者

26、需要与欲望可能激发一种或多种水平的消费者决策过程。重要的是，对很多购买，消费者可能只花相当有限的精力从事决策活动。此时情绪和感觉对购买决定的影响可能与产品特征和事实一样重要。虽然消费者通常只花很少的精力于决策过程，但决策结果会对个人、公司、社会均产生重要影响。第第 2 节节 研究假设提出研究假设提出我们研究消费者超市购买行为，主要围绕上面一节中图 3-1-1 的消费者行为的总体模型展开。模型当中消费者行为主要分为四个板块，下面我们将安照这四个板块进行分析并提出假设。321 外部影响文化是外部影响中最有影响的行为因素。人口环境的人口数量、教育、年龄、收入、职业和人口地理分布等。种族、宗教、地域和

27、年龄因素为基础的亚文化。家庭购买决策，群体对消费者行为的影响及影响过程。群体沟通，包括新产品和新技术采用过程中群体所起的作用。尽管外部影响因素会影响到消费者消费者行为，但因为超市消费这部分属于基本生活消费，对生活消费品上面，外部的影响因素对我们所研究的两个群体的影响不会表现出太大的差异。 因此，本文提出研究假设：h1：外部外部因素对消费者因素对消费者超市超市购买行为购买行为不会有不会有显著影响。显著影响。322 内部影响内部因素主要包括生理和心理方面。另外还涉及三个相互联系的主题：动机、个性、情绪，三者对行为产生影响且十分强烈和相对难以控制的情感，便形成消费者态度。 消费者超市购买行为调查报告

28、-13 -态度包括情感的、认知的、行为的多种成分。态度很大程度上为前面所述的各种内、外部影响因素所支配。此次调研的两个群体在这方面的差异表现明显。 因此，本文提出研究假设：h2：内部环境因素内部环境因素对消费者对消费者超市超市购买行为购买行为有有显著影响。显著影响。323 自我概念和生活方式消费者自我形象与生活方式导致与之一致的需要与欲望的产生，这些需要与欲望大部分要求以消费来获得满足。自我形象与生活方式不仅受到内外因素的影响，而且在不同社会阶层、不同文化程度群体、不同的年龄阶段中也会导致自我形象与生活方式的差异。 因此，本文提出研究假设： h3：自我概念和生活方式自我概念和生活方式对消费者对

29、消费者超市超市购买行为购买行为有有显著影响。显著影响。324 情境和消费者决策 一旦消费者面临相应的情境，消费决策过程将被启动。决策过程包括：认识问题、搜集信息、评价选择、店铺选择与购买、购后过程等。而这一系列过程会因为个体在自我概念和生活方式上的差异也导致情境和消费者决策不同。因此，本文提出研究假设： h4：情境和消费者决策情境和消费者决策对消费者对消费者超市超市购买行为购买行为有有显著影响。显著影响。第四章第四章 研究方法研究方法第一节第一节 数据分析方法数据分析方法 消费者超市购买行为调查报告-14 -411 数据分析工具数据分析工具在调查过程中，此次数据分析我们主要选用spss软件和e

30、xcel软件对我们所获得的数据进行系统分析。利用excel软件进行数据录入与图表的输出，采用spss软件进行系统分析，保证调查结果的准确性。我们采用双重录入、双重校验的手段，对收集到的数据进行处理，尽可能消除数据处理过程中的误差。412 因子分析因子分析因子分析的基本目的就是用少数几个因子去描述许多指标或因素之间的联系，即将相关比较密切的几个变量归在同一类中，每一类变量就成为一个因子（之所以称其为因子，是因为它是不可观测的，即不是具体的变量），以较少的几个因子反映原资料的大部分信息。运用这种研究技术，我们可以方便地找出影响消费者购买、消费以及满意度的主要因素是哪些，运用这种研究技术，为我们此次

31、超市消费者购买行为调查以及市场细分做前期分析，有利于我们队彭山县消费者超市行为更好的研究。413 聚类分析聚类分析聚类分析是直接比较各事物之间的性质，将性质相近的归为一类，将性质差别较大的归入不同的类的分析技术 。在此次调查活动中，我们将调查总体划分为两个群体，即高校流动师生与当地常住居民，这两个群体之间性质差别较大，而两个群体内部，性质又是相近的。在市场研究领域，聚类分析主要应用方面是帮助我们寻找目标消费群体，运用这项研究技术，我们可以划分出产品的细分市场，并且可以描述出各细分市场的人群特征，以便于帮助超市清楚了解自己的目标客户是哪些，经营者也可以有针对性的对目标消费群体施加影响，合理地开展

32、工作414 列列联联表表分分析析列联表是用数字表格表现数据的形式，它通常以频率或百分比的形式出现，其中的变量交叉划分。它几乎是任何资料研究分析的一种共同形式。我们运用的数据分析技术主要是列联表分析。列联表也时常以描述的方式呈现。例如，我们把研究收入不同的消费者与研究他们所购买的产品列联分析。它只是一种描述性的比较而不是列联分析变量关系。我们所关注的是收集到的数据，以测验或探索关系。列联表使得研究者直观确定变量之间的本质关系，有助于我们对不同人群的消费行为进行调查研究。 消费者超市购买行为调查报告-15 -第二节第二节 样本选取样本选取在此次三线城市消费者超市购买行为调查过程中，我们在样本的选取

33、方面，采取了以下几种抽样方式：421 简单随机抽样简单随机抽样1等距随机抽样在高校流动师生这个群体的样本选择中，我们以等距抽样的方式来选择样本。全校共 9 栋宿舍楼，每层 44 个寝室，我们从 44 四个寝室中以抽签方式抽出 34 号作为此次调查中每层楼所选的样本寝室，以 44 为作为样本间距，并以每个所选中寝室进门的左手上铺床位的同学作为具体样本，以保证样本的广泛性与准确性。2分层随机抽样在此次调查过程中，我们采用分层随机抽样的方式，将调查总体分为高校流动师生与当地常住居民两个层次，这两个层次之间存在着明显的差异，而每个层次内每个个体又具有一致性，我们分别以两个群体的调查样本来反应该层的特征

34、，符合分层随机抽样的方法。421 非随机抽样非随机抽样1. 任意非随机抽样在问卷调查中，针对当地常住居民，我们采取了街头拦截的方式作为主要的抽样方法，来获取当地居民在超市够购买行为方面的相关信息。街头拦截式是任意非随机抽样方式的一种。2. 配额非随机抽样在调查过程中，我们将调查总体分为高校流动师生以及当地常住居民，按照实际人口比例（高校流动师生：当地常住居民1：6）来决定两个群体之间的样本数量，我们抽取了 72 个高校师生，444 个当地常住居民为此次调查的总体样本数，严格按照比例进行样本分配，符合配额非随机抽样的方法。第三节第三节 问卷设计及调查实施问卷设计及调查实施在问卷设计过程中，我们以

35、假设方式提出问题，然后进行问题论证，得出结论的方式展开工作，对问卷中问题的提出，选项的编排，备选答案的列举等都做了详细而又认真的安排。针对调查的实施过程，本次调研采取深度访谈法、街头拦截访问以及 消费者超市购买行为调查报告-16 -校内寝室随机抽样等方式对符合条件的受访者进行问卷调查。深度访谈（in-depth interview）是一种无结构的、直接的、一对一的访问形式。访问过程中，由掌握高级访谈技巧的调查员对调查对象进行深入的访问，用以揭示对某一问题的潜在动机、态度和情感，最常应用于探测性调查。应用范围包括：详细了解复杂行为、敏感话题或对企业高层、专家、政府官员进行访问。街头拦截访问（ce

36、ntral interrupt test）是指选择人流量较大的的代表性的场所，随机拦截符合条件的被访问者，并当场进行访问的研究方法。前期我们进行了一对一的深度访谈，选择了城镇居民，商家，高校老师和学生对本次调查进行了研究。第五章第五章 消费者超市购买行为分析消费者超市购买行为分析主要采用调查问卷和深入访谈的方法，对高校师生和本地居民的超市消费的频率、金额，消费动机、消费商品种类，购买过程的信息筛选、评价选择、经验偏好，网络购物的比例、频率、动机、消费项目种类，以及购后感知、评价等进行分析。 消费者超市购买行为调查报告-17 -第一节第一节 超市消费行为超市消费行为从消费者在彭山县超市的消费频率

37、、消费金额、购买产品种类、以及购买过程中信息筛选、评价选择过程等几个方面进行分析，并且将对高校师生和本地居民这两个群体作对比。511 请问您过去一个月去超市的次数请问您过去一个月去超市的次数 两个群体当中有 66%左右的个体在过去一个月去超市的次数在 1-5 次，在 6-10 次、11-15 次区间里，高校师生的比例均高于本地居民，而在两端的区间（没去过和 15 次以上）当中，本地居民的比例明显高于高校师生。（图表5-1-1、5-1-12） 512 请问您过去一个月每次去超市的平均消费额请问您过去一个月每次去超市的平均消费额 高校师生当中 28%的比例每次平均消费额在 20 元以下，本地居民这

38、区间的比例只有 11%；在 21-50 元这一消费区间中，前者的比例仍然高达 41%，而后者为 29%；但在 51-100 元和 100 元以上的高消费区间里，本地居民的比例总共达到 60%（51-100元的比例为 49%，100 元以上的比例为 11%），这两个区间高过高校师生的比例近一倍（51-100 元、100 元以上的比例分别为 25%、6%）。（图表5-1-2、5-1-22） 513 请问您选择进入超市的最主要的原因请问您选择进入超市的最主要的原因有明确目标性的购买比例中，高校师生、本地居民的比例均超过一半，两者分别为 67%、57%。在没有明确购买目标的比例中（喜欢逛、遇到合适的就

39、买和随便逛），前者（分别为 19%、8%）总体低于后者（分别为 35%、5%）。图表5-1-3 高校师生进入超市动机本地居民过去一个月去超市的次数5%65%11%5%14%没去过1-5次6-10次11-15次15次以上高校师生过去一个月去超市的次数0%17%8%8%67%没去过1-5次6-10次11-15次15次以上高校师生过去一个月超市消费的平均额28%41%25%6%20元以下21-50元51-100元100元以上本地居民过去一个月的超市平均消费额11%29%49%11%20元以下21-50元51-100元100元以上 消费者超市购买行为调查报告-18 -图表5-1-3 本地居民进入超市动

40、机514 请问您在超市购买的主要商品的类别请问您在超市购买的主要商品的类别高校师生的在超市购买的商品主要是休闲食品、糖果果冻、饼干和日用百货、纸类，其比例均为 28%，总体超过一半，其它商品相对则比较分散，比例较大的有蔬菜水果为 9%、散装干货为 11%、奶制品为 13%、饮料烟酒为 5%；本地居民在超市购买的商品类别的分布较均匀，除休闲食品、糖果果冻、饼干类的比例为 21%外，其余类别均在 5%-12%间。由此，可以明显看出高校师生以个人消费为单位和本地居民以家庭购买为单位的一大区别：前者消费商品的个别种类所占比例超过总体的一半，后者则均匀分布。图表5-1-4 高校师生/要超市消费产品类型本

41、地居民选择进入超市最主要的原因57%35%5%3%0%去购买生活必需品喜欢逛、遇到合适的就买随便逛陪家人、朋友去其他高校师生选择进入超市最主要的原因67%19%8%0% 6%去购买生活必需品喜欢逛、遇到合适的就买随便逛陪家人、朋友去其他高校师生在超市购买的主要产品类型9%1%11%1%1%3%13%5%28%28%0%蔬菜水果生肉禽蛋散装干货粮食食用油冷冻冷藏品奶制品饮料烟酒休闲食品、糖果果冻、饼干日用百货、纸类儿童用品本地居民在超市购买的主要产品类型12%9%5%6%8%9%12%5%21%8%5%蔬菜水果生肉禽蛋散装干货粮食食用油冷冻冷藏品奶制品饮料烟酒休闲食品、糖果果冻、饼干日用百货、纸

42、类儿童用品 消费者超市购买行为调查报告-19 -515 影响您选择一件商品的非产品自身的因素影响您选择一件商品的非产品自身的因素 本地居民当中关于“以前的购买经验”一项有 76%的比例，高校师生的比例同样高达 75%；在非个人的因素中，会考虑产品广告或价格促销的比例分别为38%、47%（本地居民与高校师生），但“朋友介绍”这一因素，高校师生中有 47%的比例选择会当作自己的选择过程中的参考因素，本地居民的比例仅有 16%。图表5-1-5 高校师生/本地居民对影响选择外在因素的选择比例表影响选择的一些因素影响选择的一些因素本地居民本地居民高校师生高校师生产品广告或价格促销38%47%朋友介绍16

43、%47%以前的购买经验76%75%包装5%14%人员推销11%8%516 您在购买一件产品时，以下因素的重要程度排序您在购买一件产品时，以下因素的重要程度排序高校师生首要考虑的因素中，有 31%的比例选择品牌、40%的比例选择款式、28%的比例选择价格，本地居民选择对应的比例为 19%、55%、25%。前者第二位考虑的因素中，有 13%的比例选择品牌、27%的比例选择款式、47%的比例选择价格，后者对应的比例分别为 22%、24%、48%。前者第三位考虑的因素中，选择品牌、款式、价格、售后服务、便捷的比例分别为，16%、21%、17%、24%、21%，后者对应的比例为 31%、12%、19%、

44、32%、12%。从各项因素前三位的综合比例分析（前三位比例相加），高校师生在品牌这一因素进行选择的有 60%、款式为 88%、价格为 92%、售后服务为 30%、便捷仅为 36%，本地居民中，品牌为 72%、款式为 91%、价格为 92%、售后服务为 48%、便捷仅为12%。按选择的比例从高到低进行排序，高校师生考虑因素依次为：价格（92%）、款式（88%）、品牌（60%）、便捷（36%）、售后服务（30%）；本地居民的依次为：价格（92%）、款式（91%）、品牌（72%）、售后服务（48%）、便捷（12%）。 消费者超市购买行为调查报告-20 -图表5-1-6 高校师生对产品因素进行排序表图

45、表5-1-61 高校师生对产品因素进行排序表517 以下哪种促销方式会促进您的购买以下哪种促销方式会促进您的购买高校师生调查结果是：降价销售的方式有 78%认为对自己有效、免费试用的为 22%、广告宣传的为 14%、买一赠一的为 53%、抽奖的为 39%、会员积分卡的为 8%；本地居民的结果是：降价销售的方式有 65%认为对自己有效、免费试用的为 22%、广告宣传为 11%、买一赠一的为 24%、抽奖的为 5%、会员积分卡的为 24%。图表5-1-7高校师生对促销方式接受的比例高校师生高校师生第一一位第二二位第三三位第四四位第五五位第六位品 牌31%13%16%16%9%31%-款 式40%2

46、7%27%21%9%3%-价 格28%28%47%17%8%-售后服务-6%24%40%21%21%9%便 捷9%6%21%31%31%30%3%本地居民本地居民第一位第二位第三位第四位第五位第六位品 牌19%22%31%31%16%9%3%款 式55%24%24%12%6%3%-价 格25%25%48%19%8%-售后服务8%8%32%32%32%16%4%便 捷-12%20%64%64%4%14%8%39%53%14%22%78%0102030405060降价销售免费试用广告宣传买一增一抽奖会员积分卡其他高校学生 消费者超市购买行为调查报告-21 -相比之下，降价销售、买一赠一（78%、5

47、3%）这种“降价”的促销方式更容易促进高校师生的购买，而本地居民（65%、24%）表现得要冷静得多。会员积分卡这种方式则更容易受到长期在固定地点消费的本地居民的青睐（本地居民为 24%、高校师生为 8%）。把两个群体的对各种促销方式的选择进行分别综合相加：高校师生高校师生=78%+22%+14%+53%+39%+8%+14%=228% 本地居民本地居民=65%+22%+11%+24%+5%+24%+ 8%=159% 从两个运算结果可以得知前者最后的值大于后者，即高校师生这一群体在超市购物时，更容易受到各种促销方式的影响，进而超额消费。图表5-1-71 高校师生对产品因素进行排序表518 您更喜

48、欢在彭山购买哪些产品您更喜欢在彭山购买哪些产品高校师生喜欢在彭山消费品的种类及比例：服装（19%）、日化化（33%）、食品（81%）、水果（61%）。本地居民喜欢在彭山消费物品的主要种类及比例：服装（35%）、日化品（51%）、食品（54%）、粮油蔬菜（27%）、水果（24%）。从调查统计结果也印证了我们在做深度访问时所了解到的，高校师生普遍不太喜欢在彭山购买服装、日化品（喜欢购买的比例仅为 19%和 33%）。相比之下，本地居民在购买这方面商品时，有更多比例的人表示喜欢在彭山购买或者能够满足其需求（喜欢购买的比例分别为 35%和 51%）。图表5-1-8 高校师生购买产品种类24%5%24%

49、11%22%65%8%050100150200250300350降价销售免费试用广告宣传买一增一抽奖会员积分卡其他本地居民 消费者超市购买行为调查报告-22 -在对食品和水果的统计结果分析后（高校师生喜欢购买的比例依次为81%、61%，本地居民则为 54%、24%），可知高校师生中大部分比例的人喜欢在“吃”上面支出，但在日用品、服装方面却不太喜欢或者没有合适的选择。两个群体中在珠宝首饰、数码、家电、家居用品方面均不太喜欢在彭山购买，结合观察与深度访谈的结果可知，高校师生很大程度上是因为对这些物品的需求不强，而本地居民则是认为本地可供选择范围太小，价格相比成都要昂贵。图表5-1-8 本地居民在超

50、市购买产品种类第二节第二节 网络购物网络购物 网络购物是当今社会信息技术发展的产物，越来越多的知识分子开始接受这种非传统的购物方式，特别是在青年一代当中更为突出。这次在对消费者超市购买行为的调查过程中，加入了对两个群体的这方面的调查，主要包括：参与网络购物的比例、频率、选择网购的原因以及经常购买的物品种类。目的在于辅助分析两个消费群体购买行为。24%27%54%8%3%3%3%51%35%050100150200250300服装日化品珠宝首饰数码家电家居食品粮油蔬菜水果本地居民61%3%81%3%3%33%19%010203040506070服装日化品珠宝首饰数码家电家居食品粮油蔬菜水果高校学

51、生1 消费者超市购买行为调查报告-23 -521 在网络购物方面，您的参与情况在网络购物方面，您的参与情况我们此次调查中，高校师生中有过网购经历的比例为 42%，而本地居民中则仅有24%的人进行过网购。本地居民中参与网购比例远低于高校师生的原因主要是因为本地居民中的调查对象包括不同年龄阶段的人群。图表5-2-1 高校师生/本地居民网购参与情况统计522 您过去一年的网购次数您过去一年的网购次数在对两个调查群体中进行过网购的人中，进一步统计他们的网购频率中发现：两个群体中有过网购经历的大部分对象在过去一年的网购次数都在 10 次以下，其中高校师生中的比例为 67%，本地居民则高达 89%。前者网

52、购次数在 11-20 次的比例为19%、20 次以上的比例为 14%，后者 11-20 次的比例为 11%，20 次以上则没有。由此可以得出高校师生对网络购物的信任度和参与度均高于本地居民。 图表5-2-2 高校师生/本地居民网购频率统计523 您选择网购的主要原因您选择网购的主要原因 本地居民将新颖年的方式、选择范围广、价格较便宜、方便快捷当作原因的比例依次为 22%、44%、77%、22%。高校学生把新颖的方式当作原因的比例有仅 14%、选择范围广的为 48%、价格便宜的为 71%、而有 90%的认为网购方便快捷。从两个群体对方便快捷的认同度可以看出，即便是参与过网购的本地居民，也不太认为

53、网购方便、快捷，而高校学生群体则完全相反，他们认为网购节省了去坐车、逛街、筛选的时间，仅需要坐在电脑面前点击鼠标即可实现购物。高校学生42%58%没有网购有过网购本地居民76%24%没有网购有过网购本地居民89%11%0%10次以下11-20次20次以上高校学生67%19%14%10次以下11-20次20次以上 消费者超市购买行为调查报告-24 - 图表5-2-3 高校师生/本地居民网购动机统计524 请问您在网上经常购买什么请问您在网上经常购买什么从统计表中可知，两个群体均喜欢在网上购买服装（均有 67%的比例），与本地居民不同的是，而高校学生还比较喜欢在网上购买鞋子和包（本地居民都仅 22

54、%的比例在网上购买鞋子和包；高校学生两项则高达 57%和 67%）。另外高校学生当中还有29%的比例选择在网上购买日化品。电子数码、文体用品两项，两个群体的情况在 19%-22%之间。图表5-2-4 高校师生/本地居民网购物品种类统计第三第三节节 购后行购后行为为在调查研究购后行为中，主要了解了消费者购后的感知与评价。从总体满意度和对从超市购买，或在超市提供的商品的质量、价格、更新速度、档次、齐全程度，这五个维度进行评判，并应用投射技巧让受访者评价是否能满足身边人群的消费来了解自身的感受。原原 因因本地居民本地居民高校学生高校学生新颖的方式22%14%选择范围广44%48%价格较便宜77%71

55、%方便、快捷22%90%物物 品品本地居民本地居民高校学生高校学生服装67%67%鞋子22%57%包22%67%日化品22%29%饰品11%19%电子数码22%19%文体用品22%19% 消费者超市购买行为调查报告-25 -531 请您对彭山县超市的整体满意度进行评价请您对彭山县超市的整体满意度进行评价高校学生对比较满意和一般两项进行评价的比例分别占到了总体的 36%和 58%，分别 3%的比例都选择了不太满意和非常不满意。本地居民中评价一般的有 51%，较高校学生的比例要低，选择不太满意和比较满意的比例分别为 24%和 22%，同样有 3%的比例觉得不满意。综合分析可得知，高校学生的总体满意

56、度（非常满意 0%+比较满意 36%不太满意 3%-非常不满意 3%=30%）高于本地居民的总体满意度（非常满意 0%+比较满意 22%不太满意 24%-非常不满意 3%= 5%）。图表5-3-1 高校师生/本地居民满意度评价532 请您对目前彭山县超市所提供商品的以下各方面做出评价请您对目前彭山县超市所提供商品的以下各方面做出评价商品质量两个群体中绝大部分认为质量一般（89%与 81%），且都有 11%的比例认为质量还好。差异比较大的在于本地居民中有 8%的比例认为商品质量差，而高校学生当中则没有人这么认为。 图表5-3-2 高校师生/本地居民商品质量评价本地居民0%22%51%24%3%非

57、常满意比较满意一般不太满意非常不满意本地居民8%81%11%差一般好高校学生0%89%11%差一般好高校学生0%36%58%3%3%非常满意比较满意一般不太满意非常不满意 消费者超市购买行为调查报告-26 -商品价格高校学生当中 61%的比例认为价格还能接受，39%的则认为偏贵。本地居民中 73%的比例认为价格可以接受，24%的认为偏贵，另外还有 3%的认为便宜。 图表5-3-3 高校师生/本地居民商品价格评价商品档次两个群体对商品档次的评价比较一致，超过（或刚好）80%的比例认为一般，认为档次低的比例中高校学生的 14%的比例高于本地居民的 8%的比例。还有两者还 6%-8%的比例认为档次偏

58、高。 图表5-3-4 高校师生/本地居民商品档次评价商品齐全程度在对齐全程度评价时，两个群体的结果表现得有比较大的差异。高校学生中有 44%的比例认为不齐全，而本地居民中给这一评价的仅有 22%。前者中分别有42%、14%的比例选择了齐全程度一般和齐全，后者则有 24%的认为齐全，54%的高校学生0%61%39%便宜一般贵本地居民3%73%24%便宜一般贵高校学生14%80%6%低一般高本地居民8%84%8%低一般高 消费者超市购买行为调查报告-27 -认为一般。简单分析可知：高校学生更偏向于认为不齐全（不齐全 44%齐全的14%=30%），而本地居民则认为基本上齐全（齐全 24%不齐全的 2

59、2%=2%）。 图表5-3-5 高校师生/本地居民商品齐全程度评价是否能满足您身边人群的消费：两个群体中有 53%（54%）的比例认为基本上能满足基本上可以满足身边人群的消费，24%（25%）的比例认为能满足，另都有 22%的比例认为不能满足。 图表5-3-6 高校师生/本地居民商品满足消费群体的程度评价第六章第六章 主要结论及建议主要结论及建议 结合第二章消费者行为总体模型与第三章消费者超市购买行为分析，主要从影响消费行为的内部因素、外部因素、自我形象和生活方式、情景与消费者决策四个方面高校学生44%42%14%不齐全一般齐全本地居民22%54%24%不齐全一般齐全高校学生22%53%25%

60、不能满足一般能满足本地居民22%54%24%不能满足一般能满足 消费者超市购买行为调查报告-28 -进行总结。然后根据总结对超市经营相关者从 4p理论（产品、价格、渠道、促销）、4c理论（顾客、成本、沟通、便捷）方面提出合理建议。第第 1 节节 主要结论主要结论 影响消费行为的内部因素、外部因素、自我形象和生活方式、情景与消费者决策构成了消费者行为研究的总体框架。下面将结合此次研究题目与背景分别进行总结。611 内部因素内部因素 影响消费购买行为的内部影响始于知觉，即在消费过程中对所有对象的开始认知，在不断重复购买的学习过程中，形成记忆。此次调查中本地居民群体中那些适应并习惯于在彭山超市进行消