二下思品教案

1、重庆市南岸区天台岗小学电子教案集第 一 单元 第 一 课（小节） 1课时教学课题我爱家乡的山和水课型新课教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能说出自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点能表达出自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教具准备1. 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2. 课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一.看一看，说一说。二演一演，猜一猜。1. 出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象2

2、. 说说从画面上，你看到了什么？3. 课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4. 引导学生交流自己的家乡。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2. 请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。3.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。1. 欣赏课件中的内容。2. 说出自己看到的东西。3. 读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么，并与同桌交流。4. 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么。1学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。2。各抒己见。3自由举手猜出别人说的地方，

3、并说说猜的理由。本环节的设计是为了让学生通过看录像对自己的家乡有一个整体的认识，也为后面的环节做铺垫强化孩子们对家乡的认识。板书设计 我爱家乡 山和水教学反思第 一 单元 第 一 课（小节） 2课时教学课题我爱家乡的山和水课型新课教学目标1. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。2能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教具准备3. 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。4. 课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等

4、。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一. 画一画，评一评。二.说一说，唱一唱。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 指导学生小组交流作品4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，指导学生观察完成。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传说等2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？4指导学生展示作品。1欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2画出自己周围印象

5、最深的美景。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4被选到的介绍。其他可以的评价。5.读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。1听故事。2。讲故事3自由举手表演，大家评议。4展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料让学生从具体的形象去感受家乡的魅力通过画。唱。演 等活动，可以让孩子把对家乡的热爱依据直观的形式更好的表达出来。板书设计 我爱家乡 山美 水美 特产 风景名胜教学反思第 一 单元 第 二 课（小节）1课时教学课题家乡的物产多又多课型新课教学目标1. 让学生知道自己家乡都有哪些物产。2了解这

6、些物产的来历及特点。3.。培养学生热爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。教具准备5. 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一. 激趣导入 。二. 介绍家乡物产的活动。三总结1. 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？2. 演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）3. 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？4. 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？师：今

7、天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）1.师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。2.你们了解这些物产的来历及特点吗？3.师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）4. 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩师：通过今天的活动，你有些什么感受？师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。1回答，愿意。充满好奇。2看电脑课件（边看边观察）。3. 回答教师提出的问题4回答问题。5.

8、 读课题。1说一说：（自己家乡的物产2。自由说物产的来历及特点。3各小组准备自己的展览台。展示自己家乡物产（采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产）4. 小组互评5. 谈自己的感受。利用卡通人物激发孩子们的兴趣。让孩子自己交流，在交流中能增长见识，对家乡的物产更加了解。采用多种方式来强化对家乡物产的了解，从而增强对家乡的热爱之情。板书设计 家乡的物产多又多 小小展览会 教学反思第 1 单3的元 第 3 课（小节） 1课时教学课题我家门前新事多课型新课教学目标1、 对生活周边的事物有探究的兴趣，感受自己居住小区的变化。2、 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、 憧憬家乡的未来，愿

9、家乡的明天更美好教学重点通过调查感受自己居住小区以及农村的变化教学难点为家乡的发展变化感到高兴与自豪教具准备教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生小区的变化村里的变化更多的变化1、课件出示小明家乡的变化，让学生观看，并提问：看过之后，你有怎样的发现？2、那我们的家乡有哪些变化呢，让我们一起来交流交流吧。3你居住小区的环境有哪些变化呢？ 你居住小区的交通有哪些变化呢？ 你居住小区人们的生活有哪些变化呢？4那你知道我们的小区为什么会发生这样的变化吗？5你觉得我们的小区未来还会发生怎样的变化呢？1、和小区一样，农村的变化也非常大，让我们一起去看看吧！（出示农村变化的图片

10、）2你发现农村有了哪些变化呢？3、你觉得未来的农村还会发生怎样的变化呢？布置作业：自己去搜集家乡更多的变化观看课件，并进行自由畅谈展示自己课前搜集的资料先在小组内进行交流，再派代表在全班交流小组讨论，全班交流充分发挥自己的想象力，自由交谈充满兴趣的观看河水变清了山上更绿了有健身器材了能科学种田了充分发挥自己的想象力，自由交谈用自己的方式去搜集家乡的变化了解自己居住小区的变化拓展视野，了解农村的变化培养搜集与调查的能力板书设计 我们小区的变化 小区变化 农村的变化教学反思第 1 单元 第 3 课（小节） 2课时教学课题我家门前新事多课型新课教学目标1、 对生活周边的事物有探究的兴趣，感受自己居住

11、小区的变化。2、 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、 憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好教学重点通过调查感受自己学校的变化教学难点为学校的发展变化感到高兴与自豪教具准备教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生感受学校的变化主题活动1、组织交流自己搜集的家乡变化2、那我们的学校有哪些变化呢，让我们一起来交流交流吧。3学校的环境有哪些变化呢？ 学校周围的交通有哪些变化呢？ 学校里人们的生活有哪些变化呢？4那你知道我们的学校为什么会发生这样的变化吗？5你觉得我们的学校未来还会发生怎样的变化呢？师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来

12、记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！ 播放歌曲“越来越好”营造气氛，组织学生活动。 。用各种方式展示家乡的变化展示自己课前搜集的资料先在小组内进行交流，再派代表在全班交流小组讨论，全班交流充分发挥自己的想象力，自由交谈小组合作，做版面、写串词同学们将家乡的变化编成儿歌、介绍自己收集的家乡变化的资料了解自己学校的变化将所学运用于实践，深刻地体会家乡的变化板书设计 我们学校的变化

13、环境 交通 人们的生活教学反思第 1 单元 第 4 课（小节） 1课时教学课题我们的大地妈妈课型新课教学目标1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教具准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生引入新课追寻记忆，寻美搜索队同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜

14、的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。今天我们就来学习第一课。（板书：我们的大地妈妈）1、游戏：跟老师一起做做这些动作。 2 请告诉老师，这些都有什么作用。3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了5 指名学生说。6 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等

15、植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。听老师讲述眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。说说作用把自己体会到的，先在小组里说一说发表自己的意见学生讨论，自由回答。激发学习兴趣感受世界的美好板书设计 大地妈妈养育了我们 阳光 空气 水教学反思第 1 单元 第 4 课（小节） 2课时教学课题我们的大地妈妈课型新课教学目标1 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所

16、能及的事情。教学重点通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教具准备搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生焦点访谈：我们的环境怎么了？留住美好的家园。小调查。1 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3、 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看

17、不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。我们怎样来留住它呢？2、展示一些图片记忆文字资料1、大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。是怎样的环境。）2 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：看看周围，你觉得干净吗？4 刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。有没有向水里扔垃圾。是

18、不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。讨论交流，得出答案明白一定的道理用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围说出自己的亲身感受结合实际，说出自己的建议感受环境的破坏对我们生活的影响培养动手实践能力参与小调查，学会整理与比较板书设计 大地妈妈哭了 水 空气 环境卫生 噪声教学反思第 二 单元 第 5 课（小节） 第1课时教学课题美化家园课型新授课教学目标1、 通过活动，让学生初步学会为什么要爱护家庭和公共环境卫生。2、 培养学生

19、的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教学重点通过活动，让学生初步学会为什么要爱护家庭和公共环境卫生。教学难点培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教具准备学生预备一个塑料袋；教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾和相关的课件。教学过程教学过活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一、创设情景2、 活动一活动二、导行明理师：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。1、 师：孩子们，昨天，老师让

20、你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！2、 巡视指导，设下悬念，垃圾袋放到哪里？3、 师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！”（出示课题）（出示优美的生活环境图片）1、 生活在这样的环境里你的心情如何？（出示扫除前后、饭前饭后餐桌的图片）请同学们谈一谈这几幅照片给人的不同印象和感受小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。2、 谈话：你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得如何？3、 谈话：我

21、们每天都要清扫垃圾，是谁在制造垃圾呀？小结；生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由人制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的。老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？师：引导学生弄明白“保护环境从不乱丢、不乱吐做起。”4、 “你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。”接受老师的检查，并且互相比一比。1、 整理抽屉，拾垃圾2、 思考3、 思考生答：非常舒服。学生交流。学生回忆在家、学校做扫除时的情景。相互交流。学生答：人类、动植物生：谈自己的做法。4、生：放在垃圾桶里。创设情景，激发学生兴趣让学生运用自

22、己灵巧的双手，用实际行动美化身边环境。体会优美的环境让人感到舒服，知道垃圾的形成。板书设计美化家园美，就那么简单!教学反思第 二 单元 第 5课（小节） 第2课时教学课题美化家园课型新授课教学目标1、 通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；2、 培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教学重点通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法。教学难点培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教具准备学生预备一个塑料袋；教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾和相关的课件。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生活动一：垃圾回家活动二：废品

23、大变身1、过渡：随着社会的发展，关于合理地处理垃圾的学问也越来越多，生活中人们已经开始这样做了。（出示垃圾分类图片）2、谈话：在你生活的周围有这样的垃圾分类桶吗？老师补充关于垃圾分类的小常识：生活垃圾一般可分为可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾而我们应该将不同的垃圾分类，丢放。3、 师：现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。(1) 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。(2) 丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？(3) 垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）（4）这儿

24、有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。1 （出示课件）这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。（出示课件）瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？2这样的变身其实很简单，只要你开动脑筋，就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样？拿出你搜集的废品，试一试吧！看图片，相互说说自己认识哪些相互讨论，回答问题小组讨论，全班交流。学生自由发言。认识垃圾的分类做课件上的活动看课件，观察这些废品的变化。学生仔细观察，小组交流。大胆发言，说说自己的想法。学生发挥想象力，动手做一做。并展示给大家。认识垃圾的分类，积

25、累生活知识发挥学生的动手能力，体会动手变废为宝的快乐板书设计 教学反思第 二 单元 第 6 课（小节） 第1课时教学课题花草树木点头笑 课型新授课教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。教学重点1能够说出生活中常见的一些植物的名称，有初步的环境保护意识。教学难点能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教具准备植物图片，植物头饰教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生活动一：趣味抢答活动二 热闹的森林舞会1、师：孩子们，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花

26、草树木（板书课题：花草树木）。春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新鲜空气，我们的心情有多么的舒畅啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第一个叫出我们学校这些花草树木的名称。2、教师出示图片。3、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？4、教师小结。肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的榜样。1、 教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林舞会。2、 师：“花草树木是保护环境的能手，它们的本领

27、可大啦。接下来，我提议，我们来举办一次森林舞会。到场的观众都是谁呢？（学生戴上头饰）请自我介绍一下吧。”“到场的可真不少。下面我宣布 森林舞会现在开始!”（播放音乐，营造欢乐气氛）3、 第一个节目：夸一夸。说说自己对人类的作用有多大。谁想走上舞台呢？4、 第二个节目：比一比。看谁知道的多。教师：“朋友们，你的本领大得很。（板书：本领大）可你们知道别人的本领是什么吗？下面我们就分成“红花组”和“绿叶组”进行比赛，哪一组回答得多就可以获得冠军。倾听老师的讲述学生抢答。学生开动脑筋，想一想、说一说回答的好的同学接受老师的表扬。和老师一起，准备“森林舞会”。学生根据自己的头饰，进行自我介绍。四个小朋友

28、上场夸一夸。说一说自己知道的植物。学生分组进行抢答。通过倾听老师的讲述，感受植物的美，激发学习兴趣激发学生探究植物的兴趣。激发学生的参与兴趣，在活动中收获知识板书设计花草树木点点头本领大！教学反思第 二 单元 第 6课（小节） 第2课时教学课题花草树木点头笑 课型新授课教学目标5、 有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。6、 在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。教学重点有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。教学难点在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。教具准备教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与

29、修改学 生活动一： 我们的护绿行动总结本课1、花草树木给我们人类这么多得帮助，我们小学生能为它们做些什么呢？请大家看课本30页，图上的小朋友是怎么保护它们呢？2、在实际生活中，你是怎样保护花草树木呢？3、你们的行为是值得称赞的，可是在生活中，还有许多人做得不够好。瞧，这个小姑娘要干什么呢？3、 看，这个叔叔急匆匆地，为了赶时间，他走在哪里了？他这样做对吗？你想对他说什么？（对说得好的学生进行表扬）5、 看图：看老奶奶乐呵呵的，她在干什么？把被子晒在哪里了？你赞成她的做法吗？有没有更好的方法晒被子？6、 过渡语：“平时在节假日期间，一家人会去美丽的山林中游玩，可是有时候为了保护树木需要封山，如果

30、封山了，你还会上山玩吗？请看下面的表演“一次旅游”。如果你是这个孩子，你会对爸爸妈妈说些什么呢？师：孩子们，花草树木用绿色装点着春天，用五彩描绘着大地，用硕果养育着人类，有了花、草、树木，我们的生活才更加幸福，我们的家园才更加美好！它们也有鲜活的生命，我们只有精心呵护（板书：保护它），爱每一朵花，爱每一棵草，爱每一片树林，他们才能茁壮成长，点头微笑！看课文，找一找图上小朋友的保护方法，并且说一说。2、 说一说自己的好方法。3、一个学生表演“摘花”的情景）学生评价4、 一个学生表演踩花台学生评价5、 学生说一说师生共同表演学生说一说听老师的总结，用心去感受。通过充分的表述，体会日常生活中保护植物

31、应该做的点点滴滴用心体会，用心感受，产生保护植物的愿望。板书设计 花草树木点点头 保护它教学反思第 二 单元 第 4 课（小节） 第课时教学课题我和动物交朋友课型新课教学目标1.知道动物是人类的好朋友。2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。3.培养保护珍稀动物的意识。教学重点喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点保护珍稀动物。教具准备课件、动物图片、鸟叫声磁带。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一、激趣导入：二、学习课文内容：1.同学们，请大家闭上眼睛仔细聆听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各

32、种动物的叫声CD）。2. 答对了！你们真聪明。看来同学们对许多动物都有一定的了解。我们知道每种动物都有它独特的特征，请你把你喜爱的动物的动作特征或叫声表演出来，让大家猜猜是哪种动物好吗？1. 今天有些同学还把自己和动物照的照片带来了。让我们一起看看好吗？2. 太好了，你们与动物之间共同经历了那么多有趣的故事，可见动物是你们的好朋友。不过，同学们知道为什么动物是人类的好朋友吗？3.除此以外，有的动物身上有明显的特征，聪明的人类就向动物学习利用这些特征，研究出许多为人类服务的创造发明。请大家一起来认识一下这些动物吧！（播放课件：“我们的老师”：蝙蝠雷达；飞鸟飞机；变色龙迷彩服；蜻蜓直升飞机；鱼潜水

33、艇）4. 人类与动物是平等的，共同生活在同一个家园里，我们与动物是朋友，但为什么朋友慢慢减少了呢？（播放珍稀动物的课件）教师总结：只有人类与动物和睦相处，才能保持生态平衡。让我们和动物交朋友，一起快乐的生活在地球上吧！学生回答。根据学生表演和猜测的情况予以评价。请照片中的同学到讲台上讲一讲照片中自己与动物的故事。学生回答。（动物不仅仅带给我们许多美的感受、还为我们提供食物、成为我们的交通运输工具。）同学们还知道为我们提供了创造的灵感的动物，向大家介绍一下！一个学生讲“熊之死”的故事，引发大家讨论。学生自己看课本第36、37页明明把鸟儿放走的故事。思考：明明为什么把自己喜欢的鸟儿放走呢？激发学生

34、学习的兴趣。板书设计 我和动物的故事 动物是我们的好朋友我和动物交朋友 保护珍稀动物 和睦相处，快乐生活教学反思第 三 单元 第 1 课（小节） 第课时教学课题鲜艳的红领巾课型新课教学目标1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。教学难点体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教具准备中队旗、大队旗和红领巾。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一、回忆导入二、了解红领

35、巾的意义和少先队的知识：三、参观少先队大队部：四、红领巾一角的故事：1.(教师戴上红领巾)：同学们，老师今天和平时一样吗？1. 的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？2. 对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？3. 我们在什么时候用到队旗？4. 除了队旗，大家还知道什么？想不想了解更多的少先队组织的知识？那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么？想到了什么？学生说自己的感受。回忆自己是什么时候戴上

36、红领巾的，有什么感受。学生发言。学生发言;队旗。(中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。)学生自由发言。学生齐唱少年先锋队队歌。学生参观后谈自己的体会和感受。学生通过自己收集的资料向其他同学介绍革命先辈的故事。板书设计 我们都是少先队员 红领巾的意义鲜艳的红领巾 队旗和队歌 红旗一角的故事 教学反思第 二 单元 第 9 课（小节） 第1课时教学课题我和动物交朋友课型新课教学目标1.知道动物是人类的好朋友。  2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。  3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物

37、，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点知道动物是人类的朋友，愿意和动物交朋友。教学难点能够善待动物。教具准备谜语、小白兔。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教 师补充与修改学 生一、 激趣导入。二、和动物亲密接触 三、活动交流：四、听一听动物和人类相处的故事。 1、猜谜引题。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！  2、出示动物谜语，指名猜。师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。刚才你们猜出的谜底，它们有个共同的名字，叫什么？你们喜欢动物吗？说说看，你最喜欢谁？ 师：动物这么

38、可爱，这么讨人喜欢，你们想不想和动物交朋友呀？今天老师就带你们和动物交朋友。（板书课题：我和动物交朋友） 1、师：生活中有许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块儿去看看，好吗？  （出示课本34页图及学生收集的照片）  师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看照片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？  2、师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？  师：今天，老师还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！  师抱出小兔与小朋友打招呼。  师：多么

39、可爱的小兔呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？ 师：好啦！小兔很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！小兔虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小兔交朋友的呢？  师：从你们刚才和小兔的交往中老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。 （板书：喜欢动物）  3、师：想一想，除了我们刚才为小兔所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？  我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！  师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。&

40、#160; 学生猜谜语。说说自己喜欢的动物。（1） 摸一摸小兔。  （2）喂一喂小兔。  （3）为小兔取名字。（1）可以把自己喜欢的动物画下来。 2）可以用橡皮泥捏动物的模样。  （3）可以唱有关动物的歌曲。  （4）可以模仿动物的动作。  （5）可以模仿动物的叫声。  （6）可以把自己喜欢的动物写在作文里。 学生边听老师讲故事边看课件。 学生谈谈自己和动物相处的事情学生诵读拍手歌“我和动物交朋友”1、 同桌边拍手边读。2、 背诵。激趣导入新课，训练学生思维。激发热爱动物的情感。让学生明白：动物我们的朋友

41、，我们要善待它们，爱护它们。  第 二 单元 第 9 课（小节） 第2课时教学课题明明和小鸟的故事课型新课教学目标1.知道动物是人类的好朋友。  2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。  3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友教学难点明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教具准备有关动物与人相处的故事、或视频。学生搜集有关动物的资料。教学过程教学过程活动内容活 动 方 式设计意图教

42、师补充与修改学 生一、我喜欢动物二、明明和小鸟的故事三、爱护动物、善待动物四、导行1、同学们能讲讲你喜欢动物吗？喜欢什么动物呢？为什么喜欢呢？2、组织学生进行趣味竞猜活动。3、你会用什么方式表达自己对小动物的喜爱呢？师：动物是人类的朋友，许多单位也因为形象可爱、性情温顺被我们喜欢，请大家看看34页的故事，想一想：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走了呢？老师出示有关资料。1、我们将“长颈鹿妈妈的诉说”编成课本剧表演2、小长颈鹿怎么了？它妈妈为什么伤心？3、引导反思4、老师小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想，因此，我们要爱护动物、善待它们。师生共同讨论与动物相处的基本原则。1、同桌之间互相交流喜欢的动物以及喜欢它们的原因。与同桌分享自己带来的有关动物的资料。2、学生用身体语言表演自己喜欢的动物，其他同学猜。（可以表演该单位安静时的样子、行动时的特征、或表演它的叫声。）3、学生交流:写一写、画一画、剪一剪，贴一贴，并动手制作。二、1、学生看故事，同桌互相讲一讲书上的故事。2、个别同学汇报讲故事。3、结合老师的资料以及自己搜集的资料谈谈自己的观点。1、表演课本剧2、讨论：自由交流。3、学生说说自己平时是怎么对待动物的？是关心还是打骂虐待？究竟应该怎么对待动物最好？1、 讨