2012学年教研计划(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上土城镇中心学校2012学年教研工作计划指导思想 以科学发展观的重要理想和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（20112020）为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真落实房县教研室2012年工作计划，强化办学意识和质量意识，落实校本教研，深化教学改革，构建高效课堂。坚持“推进课程改革，提高教学质量”的工作主题，坚持以“促进教师专业发展，促进学生全面发展和终身发展”的教研方向。创新教研方式、实现教研的针对性和实效性的提高，为我镇教育的内涵发展、均衡发展做出应有的贡献。 工作思路1、围绕一个中心：即深化课程改革，努力打造高效课堂，切实提高教育教学质量。2、落实

2、两个转变：一是实现中心学校工作职能转变，落实“管理、研究、指导、服务”四大职能；二是实现教研员角色的转变，突出“重心下移，靠前指导”，切实服务一线教学。3、主抓四个重点：一是以课改深化课堂教学，以常规优化课堂教学努力构建高效课堂；二是以校本教研提高教师素质，促进教师专业成长；三是以教研基地建设加强教研的针对性、实效性，提高教师教研水平；四是以考试评价检测质量，确保我镇基础教育质量的稳步提高。4、达到六个提高：一是教育教学质量的提高；二是教学管理水平的提高；三是教师常规教学各个环节规范程度和教学效率的提高；四是学生自主学习、合作学习、探究学习的能力的提高；五是教研队伍的素质、教研的实效性有大的提

3、高；六是薄弱学校、薄弱学科的快速提高，促进我镇教育的均衡发展。工作目标1、深入推进基础教育课程改革。深化新课程理念，开展以启发探究为核心的课堂教学改革。2、大力抓好常规教学管理。落实房县中小学教学管理常规指导意见和房县中小学教育教学责任事故分级处理办法，规范各级各类学校的教学管理、指导、评价工作，确保教学常规各个环节的落实，努力提高中小学教育教学质量。3、纵深推进有效课堂构建。深入学习房教字200747号文件精神，深刻领会有效课堂的基本理念、基本标准、实施途径，积极开展有效课堂论坛及展示活动，引导教师参与到构建有效课堂的教学实践中来，不断提高课堂教学效率。4、加强教学质量的监控。完善各级各类学

4、校对教学过程的监控，开展考风考纪教育，规范考试程序，真实客观公平评价教学效果，促进教学质量提升，实现中考在二类区保三争二、初考进入前五位的目标。5、扎实开展校本教研。坚持正确的校本教研理念，研训结合，聚集教学，开展以集体备课、说课、课例研究为主的校本教研活动，逐步解决教师教学中存在的问题，促进教师专业成长。6、有效开展教育科研。进一步加大教科研力度，营造良好的教科研氛围，规范教科研课题的研究与管理，做好“十一五” 课题结题成果的推广和“十二五”立项课题的滚动申报工作。主要工作一、加强管理，稳步提升教学质量1、以推进课程改革为突破口，全面推进素质教育。按课程标准要求开齐、开全课程，开足课时，加强

5、对小学英语、综合实践课、校本课程开设情况的指导、检查。加强基础年级、基础知识的教学，教给学生基本方法，培养学生的基本技能，促进学生全面发展。2、深入开展调研指导。教研室继续坚持“重心下移、靠前指导”的工作方针，加强对中小学常规教学视导，突出对教学全程的监督与管理，狠抓薄弱环节，在直面问题，解剖整改上下功夫，抓两头，促整体。3、 抓好管理队伍建设。一是有针对性地组织教学管理队伍业务培训，开展业务素质展评等活动，不断增强教学管理人员的素质，提高管理水平。二是建立并逐步完善各种层次教学管理人员的考评体系，定期考核，促进教学管理人员想管理、敢管理、善管理。4、严格教学过程管理。各中小学要认真研读、落实

6、“两个文件”，并结合实际细化学科教学常规管理要求，建立校内教学质量调控机制，加强对教师教学工作的过程性管理，实行全程跟踪监控，并把检查情况纳入教学工作评估之中；中心校、各中小学要以“两个文件”为抓手，实行评估性教学视导与随机视导的有机结合，发现教学管理中的新情况、新经验、新成果，及时总结反馈，研究改进。二、突破难点，扎实推进课程改革5、加强新课标、新教材的研究力度，精心组织好新教材培训，突出以研究教材为目的的集体备课、网络教研和专题培训，提高教师新课程的实施能力。6、完善新课程教学评价体系，加强抽查考试、期中期末考试、单元章节过关考试的监督与检查，确保质量监测工作公平、公正，真实有效。7、落实

7、地方教材的的开设、考查和管理。8、办好尝试教学法推广、运用试点，力争有成效。三、聚焦课堂，切实提高教学效率9、各级各类学校继续加强有效课堂基本理念、基本标准的学习，明确有效课堂的实质，落实有效课堂的基本要求，认真开展创建活动。10、以构建有效课堂试点学校为主探索课堂教学新模式。在总结、梳理的基础上，逐步建立各学科以启发探究为核心的教学新模式，积极引导教师创造性的运用教学新模式，提高课堂效率。11、开展多种形式的课堂教学教研活动。以提高课堂教学效益为中心，依据课程改革要求，层层开展“四课”活动，精心组织教学设计评比、课堂教学观摩、课例研讨、送教下乡活动。 12、落实进一步加强集体备课的意见，大力

8、开展集体备课活动。加强集体备课的组织领导，充分发挥备课组的作用，把握集体备课内容，保证集体备课的效果，严格集体备课的过程管理和考核，促进集体备课深入开展。13、开展“学习习惯养成教育”，促进有效课堂深入开展。重点培养小学低年级学生写规范字、说规范话的习惯，中高年级学生良好的倾听习惯、表达习惯、积累习惯、作业习惯等。14、进一步做好“请进来，走出去”的教学联谊活动。小学加强与张湾小学、白浪小学的联系，初中加强与协作体各中学、市实验中学的联系，组织学校领导和骨干教师外出考察学习，吸收借鉴外地先进经验。同时多渠道多层次邀请各级专家学者来我镇举办学术讲座，开展教学示范活动，为广大教师搭建一个学习先进经

9、验的平台。四、加强指导，深入推进校本教研 15、指导学校进一步完善校本教研制度。一是坚持“为了学校、基于学校，在学校中”的校本教研理念，将教研重点指向课堂，着重抓好日常的教学研究，鼓励教师分析自己在教育教学中遇到的的问题和现象，进行有意识、有目的、有计划的探索和研究，为教育教学实际服务，做得实在，不搞花架子。二是校本培训与校本教研相结合，各学校要充分发挥学科教研组、备课组作用，切实开展学科集体备课活动，将疏通教材、研究教法和指导学法、科学训练作为校本教研的主要内容，有计划地组织学科讲座、教学观摩等活动，使校本教研工作落到实处。16、 健全网络，加强教研组织建设。一是加强小学联片教研中心建设。充

10、分发挥教研片的作用，定期开展集体备课、教学研讨、教学观摩、教学质量检测等活动。二是加强学科中心组建设。发挥学科教研中心组的辐射作用，以学科中心组为主体，开展多层次的教师培训、交流、研讨活动，发挥中心组成员的示范作用，增强教研实效。三是加强教研网站建设。运用中国教师行动网、房县教科研网和现代远程教育资源，开展网络学习和网上教学教研活动，通过网络，更多更好的传递、交流教学教研信息，畅通信息交流渠道，提高信息传递功能。五、立足实际，有效开展教育科研17、加强对“十二五”市县立项课题的研究、管理、指导，做好中期检查和过程督导，督促其按时结题。18、积极做好2012年滚动课题的申报工作，争取有3项课题获

11、得市县级立项。19、做好教科研成果的转化、推广、运用。把“十一五”期间已结题的课题成果运用到教学实践中，服务于教学。同时继续组织开展尝试教学、启发式教学等国内外先进教育教学方法的推广与运用。20、发挥市级教科研示范校的作用，努力打造龙头课题，以牵动各学科的子课题研究，让教师在参与教科研中学会教科研，提高水平，进而形成学校课题研究的网络，提升学校教育科研的水平并结出丰硕的科研成果。21、指导学校健全教科研激励和保障机制，鼓励教师专业发展，支持教师参加各种培训和教科研活动。要把教师的教科研情况列入考核内容，对取得研究成果的教师，要给以表彰和奖励，使教师的研究成果能够得到关注和分享，从而最大限度地激

12、发教师的积极性和创造力，逐步形成一种良好的教科研环境。22、继续抓好中小学集体备课，不断提升教师素质。六、狠抓根本，提升教师业务素质 22、加快我镇骨干教师群体的形成。一是通过深入开展“课内比教学”，培养选拔一批中小学骨干教师、学科带头人、教学能手。二是组织送教下乡和教学观摩活动，发挥骨干教师的示范带头作用，进一步加大对骨干教师教学经验、教学成果的推广应用工作，努力实现教研成果向教学效益的转化，促进教学质量大面积提升。三是建立新的骨干培养平台，开展英语口语、下水作文、教学设计、课件制作等教学基本功竞赛，促进骨干教师素质提高。23、加大对新教师的业务培训，从教学理念、专业水平、业务能力等方面，进

13、行培训和考核，努力使新任教师尽快适应教学要求，促进新任教师业务素质的迅速提高。24、扎实开展读书活动，打造学习型学校。本学年继续为教师订购教育专著，组织教师积极学习，不断更新教育观念。七、强化考试的研究和评价改革25、督促全体毕业班教师认真学习、深刻领会中、初考改革的动向、命题意图及评分办法；抓好备考信息的收集传达。同时，通过下校视导，落实教学常规，督促各学校制订出详细的复习计划，用好教学资料，提高复习课教学效益，指导学生科学应试，提高成绩，完成教育局下达的中、初考任务。26、组织好期中、期末考试和抽查考试，落实好单元章节过关检测，反对频繁考试。加强对考试测评结果在评优表模、职称晋级等方面的运用，从考试中发现问题、分析问题、解决问题，达到以考试促教学的目的。房县土城镇中心学校 二O一二年二月十日附：2012年春季小学中心教研组活动安排时   间地点学科年级活动专题主持人第一第二2月制定各种教学计划3月13日通省白鸡语文