九年级化学导学案员晖_第1页
九年级化学导学案员晖_第2页
九年级化学导学案员晖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、九年级化学导学案课题燃烧与灭火学校_ 班级_ 姓名_ 第_小组学习目标：1.认识物质燃烧的条件，了解灭火的原理2.认识化学理论与生活实际的联系，知道一些防火和自救的知识3.体验科学探究的一般过程4.树立环保意识，增强爱国情怀重点：燃烧条件和灭火原理难点：利用燃烧条件和灭火原理来解决生活中的现象和问题教学方法：小组合作、实验探究、归纳总结、任务一：回忆旧知：引入燃烧的定义：观看老师的实验视频，讨论：1. 上述实验看到什么现象？为什么要在通风橱中进行？2. 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？3. 薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？4.

2、由本来热水中的白磷燃烧不燃烧，而通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？引出着火点的概念：着火点是可燃物达到燃烧所需要的最低温度【展示】常见物质的着火点，知道不同物质有不同的着火点。物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/40240250-330320-370700-750【小结】燃烧需要的条件板书：1、可燃物2、与氧气（或空气）接触 3、温度达到着火点在通常情况下，物质燃烧必须同时满足三个条件。动动脑：你对这个实验有什么改进的措施吗？看老师改进的实验有什么优点？任务二：小组合作，自选药品与仪器，设计实验利用控制变量、对照实验来探究燃烧的条件实验用品：纸团、木炭（或煤块）、棉花、石头、水、酒

3、精、镊子、坩埚钳、蜡烛、烧杯、胶头滴管方案一方案二方案三探究实验实验现象交流讨论实验结论（设计意图：亲手操作、探究燃烧条件，培养学生科学素养）在通常情况下，物质燃烧必须同时满足三个条件。【过渡】任何事物都有两面性，燃烧同样是一柄双刃剑，燃烧能造富于人类，给我们带来光明、温暖，但由燃烧引起的火灾却会给人类带来灾难。请看图片：（展示）火灾图片【讨论分析】生活中我们遇到了这种情况同学们可采用什么方法来灭火？快速抢答：下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理：1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。2、堆放杂物的纸箱着火，要用水来灭火。3、扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉移走。三、灭火的原理和方法（多媒体展示）破坏燃烧的一个或多个条件就可达到灭火的目的1、清除可燃物或隔离火源2.隔绝氧气（或空气）3.使温度降到着火点以下（学生回答，教师点评）任务三：智力比拼：每个小组设计实验用多种方法熄灭蜡烛教师总结教师演示：二氧化碳

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论