高考高三物理全年复习技巧

1、.2019年高考高三物理全年复习技巧对才能的考察离不开详细知识，因此制订合理的物理复习方案是非常重要的。下面是查字典物理网整理的高三物理全年复习技巧，希望对考生有帮助。一、高考总复习的侧重点及时间安排从今年九月到次年六月高考，一共是九个月的复习时间，除去学校安排的期中、期末及模拟考试，总复习时间约为36周，我们一般将物理高考复习分为三轮，安排如下：1.第一轮复习：打好根底，以全面复习知识点为主，构建中学物理的知识网络。高中物理知识大致可分60个考点，平均每周复习3个考点，约需20周。实验复习可以根据实际情况灵敏安排，既可以在一轮复习的最后安排这样便于在实验室集中完成一次实验，也可以在每章复习之

2、后将本章的实验一起进展复习。2.第二轮复习：以专题复习为主，侧重在解题方法和解题技巧上下功夫，突出知识的横向联络，知识的延伸和拓展，进步解决物理问题的才能。大致可分16个专题。平均每周复习4个专题，约需4周。这一轮复习的专题也可以根据自己的实际情况来安排。3.第三轮复习：以模拟训练为主，针对前面的复习查缺补漏，强调解题的标准性。以模拟试题为主，建议做一些各地的模拟试题，这些考过的试题，往往是各地骨干老师经过认真研究、充分考虑而命制的，无论在题型、题量及难易程度上均较贴近高考。二、高考总复习的目的和复习方法一 第一轮复习要全方位多角度地扫描知识点，掌握物理问题的根本分析方法1.全面系统地进展学科

3、根底知识的复习一般按课本的章节顺序进展复习，同时装备一本第一轮复习的参考书。在课堂上老师一般很难详细述及所有内容，主要是理出要点，突出重点，解决疑难，总结进步，并辅以典型例题，因此除了上课认真听讲外，自己还要认真阅读课本章节内容，包括阅读材料，并熟记公式，以免形成知识的缺漏，要努力拓宽知识广度。2.对每章的知识构建知识网络网络化的知识构造具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点，在解决详细问题时，只要触及一点，就能通过联想，迅速形成一个相关的知识群，有利于问题的解决。复习时要抓住知识间的联络，结合?考试大纲?中的“知识内容表，把相关的知识编成一定的构造体系。例如第一章“力这部分，可总结出知识网络如

4、下：3.掌握解决物理问题的根本分析方法根本分析方法是解决高考物理试题的主要方法，通过第一轮的复习，要纯熟掌握各种解决物理问题的根本分析方法，纵观2019年全国各地的高考试题，可以看出试题中所用到的各种根本分析方法不外乎以下10种：受力分析方法;运动分析方法;过程分析方法;状态分析方法;动量分析方法;能量分析方法;电路分析方法;光路分析方法;图象分析方法;数据处理方法。4.独立完成配套试卷，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度本轮复习要尽可能多看一些习题，对不同类型的习题，要认真解答，做到对解决物理问题有明确的思路，并能得到正确的答案，但由于时间较紧，所以对解题的标准性不作很高的要求。另外每一

5、章复习完毕后，要做一次全章训练题。对于本轮复习中做错的或理解不够透彻的题，可以用红笔圈出来，以便在第三轮复习中再看一遍。二第二轮复习重在抓住知识的横向联络和解题才能的进步1.采用归类、比照的方法进展专题复习，加深对双基知识的理解例如在“图象法在解题中的应用这一专题中，可以将原来散见于力学、热学、电学、光学等章节的图象，如v-t图、p-V图、U-I图、Ek-v图进展比照分析，可将这些支离破碎的知识点综合起来，从图线的纵轴、横轴的含义，截距，斜率，曲直，所围面积等诸多方面全方位认识图线的物理意义，这样对专题的认识和应用才能会有大幅度进步。2.逐步形成力、热、电、光、原子板块的知识网络，进步学科内综

6、合的才能在物理学科内，力、热、电、光、原子各板块是有联络的，通过专题复习，要可以理清思路，找出其联络所在。主要有两条主线将它们联络起来，一是“力这条主线，除了力学部分的重力、弹力、摩擦力之外，还有热学部分的分子力、电学部分的电场力、磁场力安培力或洛仑兹力，原子物理中还有核力。另一个是“能 这条主线，除了力学中的动能、重力势能、弹性势能外，还有热学中的分子势能、电学中的电势能等等，注意对物理中“能的转化和守恒定律的理解与应用。3.领会各种解题方法和技巧除了根本分析方法外，还有其他一些更巧、更简捷的思维方法，如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动分解法;处理其他问题的

7、图线法、等效代换法等等。掌握这样一些方法，可以使自己举一反三，灵敏解决各种问题。4.通过专题复习使掌握的知识得以延伸和拓展以实验复习为例，虽然近几年的高考实验通常不是课本上的原有实验，但也往往是建立在课本实验的根底上的，所以平时复习要注重将根底实验进展拓展。在理解原理的根底上去把握实验的施行方案如实验所需测量的物理量、实验仪器、实验步骤，并可以根据自己所学的有关理论对实验进展必要的改进、改编。同时要重视课本上的课后小实验，通过对课本小实验设计的详细操作，培养自己将所学的知识创造性地迁移到新的实验情景中去的才能。例如在专题“物理实验的设计与创新中研究用单摆测重力加速度的实验，我们测的是周期T和摆

8、长l，再由公式g=来计算，书本上采用的是多测几组再求平均值法，而高考曾考过的方法是：以l和T 2/42为坐标轴，用测得的数据描点画出直线，求直线的斜率即是g。通过这个实验我们还可以延伸出这样的问题：我们可以想出哪几种测量重力加速度的方法?假设实验中缺少螺旋测微器而无法测出单摆球的直径，如何测出当地的重力加速度的值?假设实验中缺少小铁球，用一个砝码或钩码来代替小球，如何测出重力加速度的值?某单摆的摆球是一个极不规那么的重物，且由于悬点在天花板上很高而无法测量其摆长，你能否在仅有一只秒表和一根米尺的条件下，用一个简便易行的方法测量出当地的重力加速度g?利用单摆这一套实验装置，给你一块磁铁、一块铁板

9、、秒表、刻度尺、木架、细线、弹簧秤等，你如何测出当磁铁与铁板相距1cm时互相作用的磁力?能适应这样一种拓宽，也就不怕试题的千变万化了。三第三轮复习侧重思维的周密性和解题的标准性1.精选模拟试题，防止题海战术解题是复习稳固的必要手段，也是进步知识迁移、知识应用才能的有效方法。但由于时间有限，第三轮复习时不可能、也没必要对教材上的知识点面面俱到，不能采取见题就做的方式而浪费大量的时间。每周可做34份模拟试题，把重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面，通过这些试题去发现本身知识、才能的破绽和缺陷。对发现的问题应及时寻求症结所在，并查缺补漏，另外新题一般是在已有模型中变换得来的，所以要

10、培养联想与变通的本领，不妨这样考虑一下：此题是否有其他的求解途径，即一题多解;和其他的题是否有相似之处，即多题一解;此题还可以做哪些变化，即一题多变。2.培养思维的周密性第三轮复习的目的是考试得分，考生要有强烈的“分数意识!有些考生，题会做却拿不到分，可能是思维的周密性还有欠缺，例如2019年江苏高考试题的第16题：“系统处于平衡状态时，两个小圆环分别在哪些位置?题目本身并不难，但出现了四解，假如平时不是训练有素，考生很难答全。3.训练解题的标准性考试得分不高的另一个原因在于解题不标准，第三轮复习中一定要注意训练，在这一阶段，对于很多考生来说，“如何做对比“如何会做可能更重要，训练时对解答题要注意以下几个问题：1解答题中要有必要的文字说明。即对非题设字母符号要加以说明;对物理关系的判断要加以说明，如两个物体别离时弹力N=0，或别离时加速度a、速度v仍然一样;对方程的研究对象、研究过程要加以说明;作出某项判断的根据要加以说明，如根据动量守恒定律，根据牛顿第二定律等等;对结果中的矢量要说明“+、-号的意义。2要有主要的解题步骤。一般分三步：原始方程，代入量，结果假如是矢量应交待大小和方向和 结果的讨论如一元二次方程的两个解要讨论取舍。其他次要的步骤可以省略，如：解方程的详细步骤;几何关系只要求会正确判断如三角形相似，不要求证明。3书写要讲究标准。如每一个小题号要分