《梅花魂》第二课时教学设计

1、梅花魂第二课时教学设计【教学目标】知识与能力1有感情地朗读课文。2理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3摘录让自己感动的词句。过程与方法（1）教法：情境激趣法、探究发现法。（2）学法：抓关键词、重点句进行品读的方法。情感态度与价值观（1）读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。（2）体会外公对祖国深深的眷恋之情。（3）对学生进行爱国教育。【教学重点】读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂”的含义。【教学难点】了解课文围绕梅花写了五件事，体会外公对祖国的深深的眷恋之情。【课前准备】课件、学生查找有梅花的图片。【教学过程】一、复习导入，引入梅花情怀

2、1、通过上节课的学习,我们跟着作者一起回忆了她与外祖父之间发生的往事，你们还记得课文围绕梅花写了哪五件事吗？（学生回顾旧知）2、过渡：何老师已经跟大家学习了第2自然段，体会到外祖父每逢读到象征着中华文化精髓，充满思乡和乡愁的句子时，他的思乡之情也油然而生、悄然落泪。课文还有哪些地方描写外祖父像这样真情流露的一面的？外祖父对梅花又有着怎样的情感?这节课就让我们跟随作者的回忆走近外祖父，去解读这位漂泊异乡的老人的爱梅情怀吧！二、以外公三次流泪为引子，体会思乡之情（一）小组合作交流，思考：1、浏览课文，找到文中还有几处描写外祖父落泪情景？用直线画出来。2、联系上下文，交流老人落泪的原因。3、交流汇报

3、，相机出示句子：第二次：我们要回国了，老人却不能回，留下了伤心的泪。第三次：在回国的船上，老人为我送行时。一句句话,这一次次流泪后蕴藏的全都是因为老人对祖国的(引导多个词概括)。这种深深的思念课文中用书中的一个词概括,那就是_眷恋。三、以读促悟，体会梅花情怀 过渡：外祖父不能回国，却又眷恋着祖国。对于这位漂泊异乡的老人来说，他只能把这份情感寄托在什么东西上呢？（墨梅图和梅花手绢）外祖父对梅花又有着怎样的情感?（珍爱）（一）体会爱梅之心1、思考：默读第三自然段，把你认为最能体现外祖父爱梅花的句子，用波浪线画出来。2、交流：你找到了哪些句子？指名读第三自然段相关部分。相机组织以下教学：A 结合出示

4、“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”引导谈体会。师：轻轻地小心翼翼地刮、慢慢地专心致志地抹，在老人看来，这仿佛不是一幅画，而是一件稀世珍宝。你透过动作描写就理解了人物的情感，就走进了人物的内心，真会学习。其实，理解人物情感不仅可以抓住人物的动作，还可以抓住人物的语言、神态。B 还有谁想谈谈自己的体会？你还从哪特别感受到外祖父对梅花的喜爱？一句话，一个词都行。（引导学生扣住“顿时”“分外”“第一次”“轻轻刮”“慢慢抹”等关键词语体会人物的情感。）小结：同学们，看你们体会得多好啊。读课文就要这样，抓住文段中的关键词去细细品读，就能琢磨出字里行间蕴涵的味道。3、同学们，语言是用声音

5、来传递的，你能用你的朗读把老人这种对梅花的极度喜爱读出来吗？齐读。（二）感受爱梅之因1、导语：外祖父对梅花如此钟爱，当时年幼的作者并不明白，你明白吗？你从文中哪个地方知道的？ 指名回答，出示第13自然段，学生自由读。2、交流，相机组织以下教学：A （因为梅花的品格爱梅花）临别前外祖父如何跟我描述梅花的品格的？赶快找找。（巡视）(1)指名读并出示句子：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花愈精神，愈秀气。她是最最有骨气的！(2)出示图片:看,这就是风欺雪压中依然傲然怒放的梅花,这就是百花凋残时依然吐露芬芳的梅花,看到它，你能想到哪些词来形容它的品格？（迎难而上，坚强不屈）多么坚强

6、的梅花啊.谁能读出梅花的迎难而上,坚强不屈?指名读,学生评价,再读。(3)小结：这种风欺雪压中依然坚强不屈、昂首开放的品格就是梅花魂。B 因为中华民族具有梅花一样的品格而爱梅花.导语：外祖父这番话除了赞美了梅花，你还读懂了什么？（还赞美了中华民族有气节的人物）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。（1）交流：古往今来，你认识哪些有气节的中国人？相机出示有关句子，并指导读。（2）大屏幕出示：中国有气节的人物。是啊，中国人有着梅花的精神，他们有着梅花般的品格，那就是无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才

7、好。“秉性”的意思是在老人眼中，梅花精神就是中华民族的精神,这梅花之魂就是中华民族之魂。板书：民族魂 C 梅花是中国最有名的花，看到梅花，就仿佛看到了祖国。3、看，通过反反复复的品读，这段文字就被你们读透了。原来，老人爱梅情怀的后面藏着的其实是对祖国的爱一颗爱国心，一颗中国心。（板书：爱国心）4、导语：你明白了外祖父说这番话时，内心还有一种什么期望吗？（作者做一名具有梅花秉性的中国人。） 5、有感情朗读句子：这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。四、总结：同学们，故土永远是游子最眷恋的地方。古往今来，多少漂泊在外的游子都和外祖父一样，对祖国，对故土有着同样的情怀，也因此有了许多描写乡情乡愁的诗作。课后，请同学们继续搜集阅读这样的文章，仔细体会人物的情感