可能性及可能性的大小实用教案

1、 小组合作，从1号袋子(di zi)（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。 每次摸出的可能(knng)是红球，也可能(knng)是黄球；每个球都有可能(knng)摸出。 第1页/共17页第一页，共18页。袋子(di zi)里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？ 盒子(h zi)里面只放了红球，所以摸出的球一定是红球 。 可能(knng)摸出黄球吗？为什么？第2页/共17页第二页，共18页。 3个袋子里各任意摸出1个球，一定是黄球吗？再小组交流，说说自己(zj)是怎么想的？摸出的球一定(ydng)是黄球。 摸出的球

2、不可能(knng)是黄球。摸出的球可能是红球也可能是黄球 。第3页/共17页第三页，共18页。 每次袋子(di zi)里可以放什么球？ 任意摸出1个，不可能是绿球。 任意摸出1个，可能是绿球。 任意摸出1个，一定是绿球。 第4页/共17页第四页，共18页。 把这4张扑克牌打乱次序反贴在黑板上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前(zhqin)能确定吗？ 每张牌都有可能被摸到，摸之前(zhqin)不能确定；摸出的可能是红桃1、也有可能是红桃2、红桃3、红桃4。 第5页/共17页第五页，共18页。 如果把“红桃(hn to)4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃(hn to)的可

3、能性大，还是黑桃的可能性大？ 小组动手摸牌(m pi)验证。可能性的大小(dxio)跟数量的多少有关 合作要求：把4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次，将每次摸到牌的花色记录在表中。第6页/共17页第六页，共18页。哪个(n ge)袋子摸出红球的可能性大？第7页/共17页第七页，共18页。第8页/共17页第八页，共18页。 一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个球除颜色(yns)外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色(yns)球的可能性大？为什么？“巧克力”题：红球可能性大，因为(yn wi)红球的数量要比黄球多。第9页/共17页第九页，共1

4、8页。 下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言(yyn)来描述摸到红球的可能性，并用线连起来。“薯片”题：第10页/共17页第十页，共18页。“牛奶(ni ni)”题： 一只小鸟受伤(shu shng)后，落在右图的哪一块可能性最大（ ） A. B. C. D.一样大B第11页/共17页第十一页，共18页。“方便面”题： 在我们班级任意在我们班级任意(rny)(rny)找一名同学找一名同学（如只管叫学号），找到男生与找到女生（如只管叫学号），找到男生与找到女生的可能性哪个大些？的可能性哪个大些？第12页/共17页第十二页，共18页。 （1 1）摸到几号卡片的可能性最大？ （2 2）

5、摸到的号码(hom)(hom)是奇数和摸到的号码(hom)(hom)是偶数的可能性，哪个大？第13页/共17页第十三页，共18页。 停在那个区域停在那个区域(qy)可能性最大，停在可能性最大，停在哪个区域哪个区域(qy)可能性最小？可能性最小？第14页/共17页第十四页，共18页。摸到几的可能性大？摸到几的可能性大？第15页/共17页第十五页，共18页。第16页/共17页第十六页，共18页。感谢您的观看(gunkn)！第17页/共17页第十七页，共18页。NoImage内容(nirng)总结小组合作，从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回。第1页/共17页。盒子里面只放了红球，所以摸出的球一定是红球。第4页/共17页。一个袋中装有10个红球、2个黄球，每个