《别样的冬天》香坊区劳动技术教育学校赵丽娜

1、别样的冬天软陶教学设计香坊区劳动技术教育学校 赵丽娜一、教学目标1、知识与技能目标：学生能够灵活运用软陶材料，创作雪人。通过冬天场景的制作，探究软陶泥塑的基本造型方法，增强学生的实践创新技能。2、过程与方法目标：掌握软陶泥塑制作过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，学生分组合作，在不同的造型媒质上，创作“别样的冬天”等多种冬季场景的软陶作品。3、情感态度价值观目标：通过雪人及场景的创作，让学生切身感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱，并发展创新思维能力和小组协作意识。二、教学重难点1、教学重点：学生充分运用软陶材料，创作不同形态的雪人。2、教学难点：学生灵活运用软陶材料，通过小组合作进行

2、冬天场景设计与表达。三、课时1课时四、教学方法 讲授法、实践法、演示法五、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、 出示堆雪人的照片，雪人可是我们北方冬天一道亮丽的风景线，每到冬天，小朋友们都会跑出去堆雪人，询问学生堆过雪人吗？怎么堆雪人呢？2、 可是这堆雪人得等到我们这儿下雪的时候呀，今天我们就用软陶来创作别样的冬天为主题的冬季雪景。在老师的启发下，回忆曾经堆雪人的过程和方法。 通过冬天堆雪人的照片引起学生对儿时的记忆，自然而然调动学生学习兴趣。讲授新课什么是软陶呢？教师首先介绍软陶的基本知识。让学生从工具盒中拿块泥捏一捏，看看它最像什么?软陶，软陶是油性陶土，有较强的可塑性和延展性。外

3、观最像橡皮泥，但却弥补了橡皮泥的所有不足，做出的形象经过烤制后会变得很坚硬，能成为永久的艺术品。（出示图片）你们看白色的软陶，它像雪一样白，一样柔软，做成的雪人却能永久保存，大家想不想试一试呢？、软陶的制作元素（出示图片）泥条搓泥球揉泥片擀、压泥块捏教师讲解揉搓技巧及注意事项。3、请学生将基本元素组合成雪人。4、教师课件演示雪人的制作：大球+小球+长条+帽子+五官5、除了常见的雪人，你见过其他样子的雪人吗？播放动画短片。提出问题：“想一想，动画片中善良的雪人，搞怪的雪人，都生活在一个什么样的世界？这个世界除了雪人还有什么呢？我们的雪人就需要你为它营造一个别样的冬天！”学生现场演示搓条、揉球的过

4、程。学生动手尝试组合雪人。学生列举其他形态的雪人。学生能够联想到冬季里特殊的冰雪符号：冰面、堆着白雪的房子和树、穿着棉衣的小朋友、冬眠的小动物等。学生动手实践，感受软陶的性能，将之与学生熟悉的橡皮泥对比，学生更容易理解。让学生示范实践，其密切接触软陶。教师讲解技巧，解决制作中的常见问题。拓宽学生思路，让其作品更丰富。主题延伸、拓展课堂创作 老师准备了一些特殊的小道具，请学生观看他们的形态和特点，将水晶球、瓷盘、木板等材料展示给学生，要求学生结合这些特殊的小道具创作冬季雪景的微景观。四位同学一组，抽签选择制作道具，巧妙创作冬天的雪景。教师巡视指导作品展评学生制作完成后，请各组展示各自的创意。老师

5、与学生共同走进孩子们心目中美丽的冬季雪景微景观。共同评比初最美的冬天！每个小组选派代表阐述设计意图和制作感受，将自己的冬天小景展示给大家通过欣赏感受软陶艺术创作带来的美丽的冬天，培养学生的评价能力。课堂延伸软陶的功能非常强大，能做好多形象，小到一个发卡、挂件，大到立体造型、壁画都能用它来表现，并且我们还可以把生活中的废旧物品用软陶来进行旧物改造，可以说没有做不到的，就怕想不到。希望通过今天的学习，能让同学们了解软陶，爱上软陶，能创造出更多优秀的软陶作品。六、课后反思第一次接触软陶，孩子们感到很新奇，也很神秘。所以学习兴致很浓。从认识软陶动手体验作品欣赏，每个学习过程表现的都很积极、主动。学生们能够了解和掌握软陶的基本知识和性能及特征。特别是在让学生自己动手玩软陶时，那洋溢在孩子们脸上灿烂的笑容告诉我，学生们真的喜欢它，对软陶真的很