2025年冀少新版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复．这说明了细胞核是（）A.细胞代谢的主要场所B.遗传物质储存和复制的场所C.细胞遗传特性的控制中心D.细胞生命活动的控制中心2、如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是

A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B.白果是银杏的种子，没有果皮包被C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D.白果是银杏的种子，没有种皮包被3、下列各项中，不能体现生物对环境适应的是（）A.竹节虫的体形像竹枝B.北极熊的体色与冰雪相似C.森林中的避役体色为绿色D.持续干旱导致植物大量死亡4、植物的根能朝向水多肥多的地方生长，这说明生物具有的特征是（）A.呼吸B.繁殖C.生活需要营养D.对外界刺激做出反应5、小明的爸爸、妈妈为双眼皮，小明为单眼皮，小明的哥哥小军为双眼皮，控制小军眼皮的基因组成为（）A.DdB.DDC.DD或DdD.dd6、我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的（）

A.胚乳。

B.胚珠。

C.珠被。

D.子房壁。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、（2014秋•涿州市校级月考）如图为草原生态系统部分示意图．请据图回答下列问题：

（1）图中的4种动物是此生态系统成分中____者．图中数量最多的生物是____．

（2）若此草原生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是____．

（3）作为完整生态系统的组成成分，你认为图中没有体现的生物成分是____．

（4）此图中最长的一条食物链可表示为____．

（5）生态系统中，如果兔的数量突然减少，直接受影响的生物有____．8、根据科学家推测，地球上的原始生命起源于____．9、鸭蛋的卵黄上有一个白色的小圆点叫做____．10、六大营养物质中，能为人的生命活动提供能量的是____、____和____．11、培养细菌、真菌的一般方法是：首先配制____，然后进行____，冷却后，进行____，然后放在温暖的地方进行____．12、在探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了以下三种处理：

。试管实验材料唾液清水处理方法1馒头碎屑2毫升0毫升充分搅拌后放入37℃温水中2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中3馒头块2毫升0毫升不搅拌，直接放入37℃温水中请回答：

（1）淀粉不变蓝的是____试管，原因是唾液中含有____酶把淀粉分解成____．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照．

（3）根据1号和2号两试管的实验现象，你得出的结论是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、森林生态系统具有涵养水源等方面作用，所以称为“绿色水库”．____（判断对错）14、细菌是生物，病毒不是生物．____（判断对错）．15、每年的11月14日被定为“世界糖尿病日”，表达了人们对糖尿病的关注．____（判断对错）16、痰的主要成分是尘粒、细菌和粘液组成，形成的部位是咽部．____．17、人类活动不会破坏生态平衡．____（判断对错）18、平菇、香菇都是食用菌，通过产生孢子进行繁殖．____．（判断对错）19、消化系统和呼吸系统的共同器官是咽．____．（判断对错）20、一对夫妇第一胎生了一个女孩，第二胎一定是男孩．____（判断对错）21、枯叶蝶很像一片枯萎的叶子，这是枯叶蝶对环境的适应．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共9分)22、以下是某同学所做的探究实验．请你分析：

（1）该实验是探究______对淀粉的消化作用．

（2）实验过程D中2号试管中颜色______（填“变蓝或不变蓝”）；原因是______．

（3）如果将C过程烧杯中的水温调为80℃；再重复D过程，这两个试管中的颜色______．

（4）使试管放在37℃温水中10分钟的目的是______．评卷人得分五、连线题(共4题，共12分)23、下面一些疾病是由于某些激素分泌异常或缺乏某种维生素而引起的。请将激素或维生素名称与有关疾病连接起来(在大写字母后的“_____”上填写有关小写字母)。1.糖尿病a.甲状腺激素2.侏儒症b.维生素C3.软骨病c.胰岛素4.呆小症d.维生素D5.坏血病e.生长激素24、将下列疾病名称与其可能的病因用线连接起来．25、老虎吃野猪合作关系许多蜜蜂在酿蜜竞争关系田里的水稻与杂草捕食关系26、将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用直线连接起来。卵巢胚胎发育的场所子宫产生卵细胞，分泌雌性激素睾丸产生精子，分泌雄性激素参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．对生物的遗传具有重要意义．因此在科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，说明了细胞核是细胞生命活动的控制中心．【解析】【解答】解：A；细胞代谢的主要场所是细胞质基质；A错误；

B；细胞核是遗传物质储存和复制的场所与题干的信息无关；B错误；

C；细胞核是细胞遗传特性的控制中心与题干的信息无关；C错误；

D；科学家用显微技术除去变形虫的细胞核；其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复．这说明了细胞核与其新陈代谢和运动有密切关系，是细胞生命活动的控制中心，D错误．

故选：D．2、B【分析】【分析】【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．【解析】【解答】解：A；竹节虫的体形像竹节；不易被敌害发现，是竹节虫对环境的适应．A错误；

B；北极被冰雪覆盖；环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应．B错误；

C；森林中的避役体色为绿色；适应森林环境，C错误；

D；持久干旱导致植物大量死亡；是环境对生物的影响．D正确．

故选：D4、D【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入．【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．植物的根能朝向水多肥多的地方生长，由于植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性的特征，所以植物的根能朝向水多肥多的地方生长；

体现了植物对外界刺激能做出反应的特征．

故选：D5、C【分析】【分析】生物的性状由一对基因控制；基因有显性与隐性之分．生物体内的一对基因都是显性基因（或隐性基因）时，它们就表现为显性（或隐性）性状；生物体内的一对基因一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物则表现为显性性状．

小明为单眼皮；基因组成为dd，他的两个基因来自父母双方，又因为父母都是双眼皮，所以基因组成都是Dd，小军是双眼皮，由下面的图解可知，小军的基因组成可能是DD，也可能是Dd．

【解析】【解答】解：小明为单眼皮；基因组成为dd，可推知其父母基因组成都是Dd，小军是双眼皮，所以小军的基因组成可能是DD，也可能是Dd．

A；只是小军基因组成可能性中的一种；不合题意．

B；也只是小军基因组成可能性中的一种；不合题意．

C；包含全了小军基因组成的两种可能性；符合题意．

D；小军是双眼皮；dd基因组成是单眼皮，不合题意．

故选：C6、D【分析】

我们知道我们吃的西瓜瓤实际是西瓜果实的中果皮，为果皮的一部分．由果实发育看

故选：D

【解析】【答案】本题考查果实与种子的形成．可结合花的雌蕊中子房与果实图对比记忆．

二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】【分析】（1）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（4）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）动物不能进行光合作用制造有机物；它们必须直接或间接地以植物为食，因此图中的4种动物是此生态系统成分中的消费者．

能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级越高；相对数量越少，营养级越低相对数量越多．图中营养级最低的是草，所以图中数量最多的生物是草．

（2）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累；营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鹰，所以若此草原生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．

（3）图中草是生产者；动物是消费者，所以作为完整生态系统的组成成分，图中没有体现的生物成分是分解者．

（4）营养级越多食物链越长；此图中最长的一条食物链可表示为：草→鼠→蛇→鹰．

（5）生态系统中；兔吃草，鹰吃兔，所以如果兔的数量突然减少，直接受影响的生物有草；鹰．

故答案为：（1）消费；草；

（2）鹰；

（3）分解者；

（4）草→鼠→蛇→鹰；

（5）草、鹰．8、略

【分析】【分析】关于生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．据此解答．【解析】【解答】解：化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史．早期的地球是炽热的球体；地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生．后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，原始大气的主要成分是氨；氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，当时由于大气中没有氧气，因而高空中也没有臭氧层阻挡，不能吸收太阳辐射的紫外线，所以紫外线能直射到地球表面，在紫外线、天空放电、火山爆发所放出的能量、宇宙间的宇宙射线，以及陨星穿过大气层时所引起的冲击波等这些能量作用下空气中的无机物经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．

在原始海洋中；经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质；核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．

故答案为：原始海洋9、略

【分析】【分析】如图为鸟卵的结构示意图：根据鸟卵的结构分析解答，【解析】【解答】解：在鸟卵的结构中：蛋黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分；其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位．

故答案为：胚盘10、略

【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，据此答题．【解析】【解答】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（约70%）主要来自糖类，脂肪是人体内备用的能源物质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量，维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；无机盐是构成人体组织的重要原料，水是细胞的主要组成成分．其中蛋白质、糖类、脂肪、维生素能燃烧为有机物，而水、无机盐不能燃烧为无机物．

故答案为：糖类；脂肪；蛋白质．11、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．【解析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

故答案为：培养基；高温灭菌；接种；培养．12、1唾液淀粉麦芽糖1、3唾液淀粉酶对淀粉有消化作用【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．

（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．

（3）1号试管与2号试管形成了以唾液为变量的对照实验；该组实验结果证明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．

故答案为：（1）1；唾液淀粉；麦芽糖；

（2）1；3；

（3）唾液淀粉酶对淀粉有消化作用三、判断题(共9题，共18分)13、√【分析】【分析】森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多．消费者主要是野生动物．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称．森林里茂密的树木，在行光合作用时，能吸收二氧化碳，释放出大量的氧气，就像在地球上的一个大型“空气清净机”，因此森林生态系统有“地球之肺”的美名．【解析】【解答】解：森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多．森林在涵养水源；保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．因此题干的说法是正确的．

故答案为：√．14、×【分析】【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：细菌；病毒都具有生物的特征；都属于生物．

故答案为：×15、√【分析】【分析】每年的11月14日日被定为世界糖尿病日．【解析】【解答】解：每年的11月14日日被定为世界糖尿病日；表达了人们对糖尿病的关注和对糖尿病患者的关爱．2009～2013年世界糖尿病日的主题为“糖尿病教育和预防”．今年世界糖尿病日的口号定为“糖尿病：保护我们的未来”．

故答案为：√16、×【分析】【分析】痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体，可以传染疾病，据此答题．【解析】【解答】解：呼吸道包括鼻；咽、喉、气管、支气管；是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气体做一定的处理，气管和支气管表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰．可见痰的主要成分是尘粒、细菌和粘液组成，痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体，可以传染疾病．痰形成的部位是气管和支气管．

故答案为：×17、√【分析】【分析】破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素．自然因素包括水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等．人为因素是生态平衡失调的主要原因．【解析】【解答】解：由人为因素引起的生态平衡破坏；使环境因素发生改变，如人类的生产活动和生活活动产生大量的废气；废水、废物，不断排放到环境中，使环境质量恶化，产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏．此外，是人类对自然资源不合理的利用，如盲目开荒、滥砍森林、草原超载等．使生物种类发生改变，信息系统的破坏等，故题干说法错误．

故答案为：√．18、√【分析】【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．【解析】【解答】解：平菇；香菇都属于真菌；靠孢子来繁殖后代．

故答案为：√19、√【分析】【分析】人体的消化系统的组成为：

呼吸系统的组成为：

【解析】【解答】解：消化系统是由消化道和消化腺组成的；其中消化道由口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，呼吸道由鼻腔、咽、气管、支气管组成．咽是消化系统和呼吸系统的共同器官．

故答案为：√20、×【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；男性的两种精子与女性的卵细胞结合是随机的，结合机会相同，所以生男生女的机会均等，各是50%．因此一对夫妇第一胎生了一个女孩，第二胎是男孩的概率是50%，不一定是男孩．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．21、√【分析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境；【解析】【解答】解：枯叶蝶的外形和体色像一片枯叶；可以保护自己不被天敌发现，这是枯叶蝶对环境的适应．故题干的说法正确；

故答案为：√四、实验探究题(共1题，共9分)22、唾液不变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖均变蓝色模拟口腔温度，使唾液淀粉酶在活性发挥的最佳温度有充分的作用时间【分析】解：（1）分析图示中的实验设置可知：1号试管和2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

（2）2号试管中由于加入的是唾液；在温度适宜的情况下，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；高温或低温都会抑制酶的活性，将实验装置放在80℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

（4）消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的；即37℃左右．因此在实验中要将装置放在37℃的温水中10分钟．在该温度下，消化酶的活性最高．所以使试管放在37℃温水中10分钟的目的是：模拟口腔温度，使唾液淀粉酶在活性发挥的最佳温度有充分的作用时间。

故答案为：（1）唾液；

（2）不变蓝；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；

（3）均变蓝色。

（4）模拟口腔温度；使唾液淀粉酶在活性发挥的最佳温度有充分的作用时间。

1号试管中加入的是清水；清水对淀粉无消化作用，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，