高三物理《力学》复习练习题1学生版含部分答案_第1页
高三物理《力学》复习练习题1学生版含部分答案_第2页
高三物理《力学》复习练习题1学生版含部分答案_第3页
高三物理《力学》复习练习题1学生版含部分答案_第4页
高三物理《力学》复习练习题1学生版含部分答案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.2019届高三物理?力学?复习练习题班别 姓名 学号 选择题:此题共8小题,每题6分。在每题给出的四个选项中,第1417题只有一项符合题目要求,第1821题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。14质量为m的汽车,以恒定的功率P从静止开场在平直路面上行驶一段间隔 s后到达最大速度vm,经历时间为t假设行驶中阻力f恒定,那么以下关系式正确的选项是A B C D15如图,将手电筒竖直向上放置,接通电源开关,旋松后盖使小电珠恰能点亮手持电筒并保持它在竖直方向运动,要使得小电珠熄灭,可以A缓慢向上匀速运动B缓慢向下匀速运动C突然向上加速运动D突然向下加速运动16如

2、图a,某工地上起重机将重为G的正方形工件缓缓吊起。四根等长的钢绳质量不计,一端分别固定在正方形工件的四个角上,另一端会聚于一处挂在挂钩上,绳端会聚处到每个角的间隔 均与正方形的对角线长度相等如图b。那么每根钢绳的受力大小为:图a图bABCD17.如下图,一质量为m1的光滑匀质球,夹在竖直墙面和倾角为的斜块之间,斜块质量为m2,斜块底面与程度地面间的动摩擦因数为,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,两者始终保持静止。以下说法正确的选项是A.斜块对球的作用力为m1gcosB.地面对斜块的摩擦力为m1+m2gC.减小m1,地面对斜块的摩擦力一定减小D.减小m1,墙面对球的作用力一定增大18.高速公路长下坡路

3、段刹车失灵车辆可以驶离行车道,转入行车道外侧增设的平安减速专用上斜坡避险车道,某避险车道的上斜坡与程度面夹角为370,斜坡长50m,某汽车进入该避险车道入口时速度到达90km/h,假设汽车动力为零,所受摩擦阻力为车重的0.3倍,g取10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8。那么A.该车上滑到速度为零所用的时间为10sB.无论该车的质量如何,上滑至速度为零所用的时间都一样 C.该车上滑到速度为零的过程中,重力的平均功率为摩擦阻力的平均功率的两倍D.假设该车进入斜坡时的速度为108km/h,那么汽车恰好可到达斜坡顶端19实现全球通讯至少要三颗地球同步轨道卫星,如图,三颗地球同步卫星

4、a、b、c等间隔分布在半径为r的圆轨道上那么三颗卫星A质量必须一样B某时刻的线速度一样C绕地球的运行周期一样D绕行方向与地球自转方向一样20如图,在角锥体外表上放一个物体,角锥绕竖直轴转动。当角锥体旋转角速度增大时,物体仍和角锥体保持相对静止,那么A物体受到的支持力减小B物体受到的合处力不变C角锥对物体的作用力不变D物体受到的静摩擦力增大21地球半径R=6390km、自转周期T=24h、外表重力加速度g=9.8m/s2,电磁波在空气中的传播速度c=3×108m/s,不考虑大气层对电磁波的影响。要利用同一轨道上数量最少的卫星,实现将电磁波信号由地球赤道圆直径的一端传播到该直径的另一端的

5、目的,那么A卫星数量最少为2颗 B信号传播的时间至少为8.52×10-2sC卫星运行的最大向心加速度为4.9m/s2 D卫星绕地球运行的周期至少为24h225分为验证物体所受合外力一定时,加速度与质量成反比,同学们设计了如图所示的装置来进展实验。在自制的双层架子上固定带有刻度标记的程度木板,架子放在程度桌面上。实验操作步骤如下:适当调整装置,使装置不带滑轮的一端稍稍垫高一些。在两个托盘中放入砝码,并使两托盘质量含砝码一样,且远小于小车的质量。连接小车的细线跨过定滑轮与托盘相连。甲乙托盘托盘abc让两小车紧靠右边的挡板,小车前端在刻度尺上的读数如图所示,在甲车上放上砝码,同时释放两小车

6、,当小车运动一段时间后,用手机对整个装置进展拍照。结合照片和小车的初始刻度标记,得到甲、乙两车运动的间隔 分别为s1、s2。在甲小车上逐渐增加砝码个数,重复步骤1本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车含砝码的质量成 关系,来验证合外力一定时加速度与质量成反比。2实验前将装置右端稍稍垫高一些的目的是 。3某次拍到的照片如图所示,那么小车通过的位移是 cm4假如以为横坐标,以甲车含砝码的质量为纵坐标,作出的图线如图c所示,那么该直线斜率代表的物理量是 ,其大小为 。23.6分某同学利用如图a所示装置测量当地重力加速度。实验时,通过电磁铁控制小球从P处自由下落,小铁球依次通过两个光电门、,测得遮

7、光时间分别为t1和t2,两光电门中心的高度差为h,答复以下问题:(1) 用螺旋测微器测得小铁球直径的示数如图b所示,那么小铁球的直径D= mm;(2) 计算重力加速度表达式为g= ;用测定的物理量的符号表示(3) 为了减小实验误差,以下建议合理的是 A.减小光电门、间的高度差 B.换用密度更大、体积更小的金属球C.屡次改变光电门、的位置,测量g并求其平均值2412分一卡车拖挂一一样质量的车厢,在程度直道上以v0=12m/s的速度匀速行驶,其所受阻力可视为与车重成正比,与速度无关。某时刻,车厢脱落,并以大小为a=2m/s2的加速度减速滑行。在车厢脱落t=3s后,司视才觉察并紧急刹车,刹车时阻力为

8、正常行驶时的3倍。假设刹车前牵引力不变,求卡车和车厢都停下后两者之间的间隔 。25.20分如下图,足够长的圆柱形管底端固定一弹射器,弹射器上有一圆柱形滑块,圆柱管和弹射器的总质量为2m,滑块的质量为m,滑块与管内壁间的滑动摩擦力f=3mg.在恒定外力F=9mg的作用力下,圆柱管和滑块以同一加速度竖直向上做匀加速直线运动.某时刻弹射器突然开启,将滑块向上以相对地面2v弹离圆柱管的底端,同时圆柱管也以速度v仍向上运动.忽略弹射过程中弹片的位置变化,忽略空气影响,重力加速度为g.求:(1) 弹射后,滑块相对管上升的最大间隔 ;2从滑块被弹开到它第二次获得相对地面速度大小为2v的过程中,摩擦力对滑块做

9、的功。33物理选修3-315分15分夏天,假如将自行车内胎充气过足,又放在阳光下受暴晒,车胎极易爆裂,暴晒过程中可以认为内胎容积几乎不变。在爆裂前的过程中,气体吸热、温度升高, 加剧,压强增大,气体内能 ;在车胎突然爆裂的瞬间,气体内能 。210分如图,孔明灯的质量、体积恒为,空气初温,大气压强,该条件下空气密度。重力加速度。对灯内气体缓慢加热,直到灯刚能浮起时,求:i灯内气体密度;ii灯内气体温度。14质量为m的汽车,以恒定的功率P从静止开场在平直路面上行驶一段间隔 s后到达最大速度vm,经历时间为t假设行驶中阻力f恒定,那么以下关系式正确的选项是A B C D15如图,将手电筒竖直向上放置

10、,接通电源开关,旋松后盖使小电珠恰能点亮手持电筒并保持它在竖直方向运动,要使得小电珠熄灭,可以A缓慢向上匀速运动B缓慢向下匀速运动C突然向上加速运动D突然向下加速运动16如图a,某工地上起重机将重为G的正方形工件缓缓吊起。四根等长的钢绳质量不计,一端分别固定在正方形工件的四个角上,另一端会聚于一处挂在挂钩上,绳端会聚处到每个角的间隔 均与正方形的对角线长度相等如图b。那么每根钢绳的受力大小为:图a图bABCD17.如下图,一质量为m1的光滑匀质球,夹在竖直墙面和倾角为的斜块之间,斜块质量为m2,斜块底面与程度地面间的动摩擦因数为,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,两者始终保持静止。以下说法正确的选项

11、是A.斜块对球的作用力为m1gcosB.地面对斜块的摩擦力为m1+m2gC.减小m1,地面对斜块的摩擦力一定减小D.减小m1,墙面对球的作用力一定增大18.高速公路长下坡路段刹车失灵车辆可以驶离行车道,转入行车道外侧增设的平安减速专用上斜坡避险车道,某避险车道的上斜坡与程度面夹角为370,斜坡长50m,某汽车进入该避险车道入口时速度到达90km/h,假设汽车动力为零,所受摩擦阻力为车重的0.3倍,g取10m/s2,sin370=0.6,cos370=0.8。那么A.该车上滑到速度为零所用的时间为10sB.无论该车的质量如何,上滑至速度为零所用的时间都一样 C.该车上滑到速度为零的过程中,重力的

12、平均功率为摩擦阻力的平均功率的两倍D.假设该车进入斜坡时的速度为108km/h,那么汽车恰好可到达斜坡顶端19实现全球通讯至少要三颗地球同步轨道卫星,如图,三颗地球同步卫星a、b、c等间隔分布在半径为r的圆轨道上那么三颗卫星A质量必须一样B某时刻的线速度一样C绕地球的运行周期一样D绕行方向与地球自转方向一样20如图,在角锥体外表上放一个物体,角锥绕竖直轴转动。当角锥体旋转角速度增大时,物体仍和角锥体保持相对静止,那么A物体受到的支持力减小B物体受到的合处力不变C角锥对物体的作用力不变D物体受到的静摩擦力增大21地球半径R=6390km、自转周期T=24h、外表重力加速度g=9.8m/s2,电磁

13、波在空气中的传播速度c=3×108m/s,不考虑大气层对电磁波的影响。要利用同一轨道上数量最少的卫星,实现将电磁波信号由地球赤道圆直径的一端传播到该直径的另一端的目的,那么A卫星数量最少为2颗B信号传播的时间至少为8.52×10-2sC卫星运行的最大向心加速度为4.9m/s2D卫星绕地球运行的周期至少为24h225分为验证物体所受合外力一定时,加速度与质量成反比,同学们设计了如图所示的装置来进展实验。在自制的双层架子上固定带有刻度标记的程度木板,架子放在程度桌面上。实验操作步骤如下:适当调整装置,使装置不带滑轮的一端稍稍垫高一些。在两个托盘中放入砝码,并使两托盘质量含砝码一

14、样,且远小于小车的质量。连接小车的细线跨过定滑轮与托盘相连。让两小车紧靠右边的挡板,小车前端在刻度尺上的读数如图所示,在甲车上放上砝码,同时释放两小车,当小车运动一段时间后,用手机对整个装置进展拍照。结合照片和小车的初始刻度标记,得到甲、乙两车运动的间隔 分别为s1、s2。在甲小车上逐渐增加砝码个数,重复步骤甲乙托盘托盘abc1本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车含砝码的质量成 关系,来验证合外力一定时加速度与质量成反比。2实验前将装置右端稍稍垫高一些的目的是 。3某次拍到的照片如图所示,那么小车通过的位移是 cm4假如以为横坐标,以甲车含砝码的质量为纵坐标,作出的图线如图c所示,那么该

15、直线斜率代表的物理量是 ,其大小为 。225分1反比; 2消除小车与木板之间摩擦力造成的影响342.0cm; 4小车乙的质量m乙,0.2kg【评分说明:每空1分。2写平衡摩擦力或抵消摩擦力都可以;但答成减小或消除摩擦力那么不给分;4只写m乙而没有文字说明不给分,0.2kg没有写单位不给分,在0.180.22kg范围均给分。】22.6分某同学利用如图a所示装置测量当地重力加速度。实验时,通过电磁铁控制小球从P处自由下落,小铁球依次通过两个光电门、,测得遮光时间分别为t1和t2,两光电门中心的高度差为h,答复以下问题:(4) 用螺旋测微器测得小铁球直径的示数如图b所示,那么小铁球的直径D= mm;

16、(5) 计算重力加速度表达式为g= ;用测定的物理量的符号表示(6) 为了减小实验误差,以下建议合理的是 A.减小光电门、间的高度差 B.换用密度更大、体积更小的金属球C.屡次改变光电门、的位置,测量g并求其平均值226分1 7.375 7.373-7.376均可 2分2 2分3BC 全选2分,只选B或C得1分,选错那么不得分2412分一卡车拖挂一一样质量的车厢,在程度直道上以v0=12m/s的速度匀速行驶,其所受阻力可视为与车重成正比,与速度无关。某时刻,车厢脱落,并以大小为a=2m/s2的加速度减速滑行。在车厢脱落t=3s后,司视才觉察并紧急刹车,刹车时阻力为正常行驶时的3倍。假设刹车前牵

17、引力不变,求卡车和车厢都停下后两者之间的间隔 。2436m25.20分如下图,足够长的圆柱形管底端固定一弹射器,弹射器上有一圆柱形滑块,圆柱管和弹射器的总质量为2m,滑块的质量为m,滑块与管内壁间的滑动摩擦力f=3mg.在恒定外力F=9mg的作用力下,圆柱管和滑块以同一加速度竖直向上做匀加速直线运动.某时刻弹射器突然开启,将滑块向上以相对地面2v弹离圆柱管的底端,同时圆柱管也以速度v仍向上运动.忽略弹射过程中弹片的位置变化,忽略空气影响,重力加速度为g.求:(2) 弹射后,滑块相对管上升的最大间隔 ;2从滑块被弹开到它第二次获得相对地面速度大小为2v的过程中,摩擦力对滑块做的功。2520分解:

18、1滑块被弹射后与圆柱管共速前,设圆柱管和滑块的加速度分别为和,根据牛顿第二定律,有 共速时滑块相对管上升的间隔 最大,设经过时间后,两者以v1共速,由运动学公式,可知 联立,得 圆柱管的位移 滑块的位移 两者相对位移 联立,得 2共速后,假设两者相对静止,设圆柱管和滑块系统的加速度为,根据牛顿第二定律 对滑块 联立,得 结果说明假设成立,圆柱管与滑块相对静止向上以匀加速向上运动。滑块从速度v1至2的过程中通过的位移 滑块被弹开到它第二次获得相对地面速度大小为2的过程中,设摩擦力做的总功,根据动能定理 联立式,得 评分参考:式各2分,其他式各1分。33物理选修3-315分15分夏天,假如将自行车内胎充气过足,又放在阳光下受暴晒,车胎极易爆裂,暴晒过程中可以认为内胎容积几乎不变

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论