学校饮用水卫生管理制度参考.

1、长兴县中小学学校饮用水卫生管理制度一、卫生管理组织机构    为切实加强对生活饮用水卫生安全的管理，经学校研究决定成立生活饮用水卫生管理小组，负责学校生活饮用水卫生安全。      组长：（学校校长）     副组长：（学校分管饮用水工作领导）     成员：（学校饮用水管理科室具体管理人员及供管水人员）         （应在姓名后注明职务、 、职责）二、

2、健康教育制度在校园内醒目位置设置饮水卫生健康教育宣传栏，对学生进行饮用水卫生知识宣传，告知学生饮水安全须知，包括不宜饮用生水、提倡喝开水，一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。  三、饮用水卫生管理制度（一）、加热保温水管理要求1、查验涉及饮用水卫生安全的产品（如水质处理器、管材、管件、防护涂料等）的卫生许可批件（包括附件）和用户使用说明书，索取加盖供货商公章的上述材料原、复印件，存档备查。2、饮水处应通风良好，地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防霉材料。3、饮用水设备服务商定期对饮用水

3、设备进行维护和水质检测，按规定更换符合国家相关卫生标准和规范要求的水处理材料和消毒装置。 四、供管水人员健康管理及学习制度 1、凡直接从事供水管水的人员，在上岗前应取得预防性健康体检合格证，在岗时每年应在体检时效到期前15日内主动到预防性健康体检机构进行健康检查。2、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍生活饮用水卫生的疾病或病原携带者，不得从事直接供水管水工作。3、供管水人员凡有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍生活饮用水卫生病症的，应主动立即脱离工作岗位，待查明原因、排除有碍生活饮用水的病症或治愈后，方可重新上岗。4、直接从

4、事供水管水的人员，上岗前必须经卫生知识培训考核合格，取得卫生知识培训合格证。上岗后每年进行一次卫生知识培训，未经卫生知识培训合格或者培训不合格者不得上岗工作。5、供管水人员应主动积极学习突发公共卫生事件应急处理条例、中华人民共和国传染病防治法、生活饮用水卫生监督管理办法、生活饮用水卫生标准、生活饮用水水质卫生规范等法律法规及标准规范，提高自觉守法意识，加强生活饮用水相关知识学习，提高供水管水水平。6、保持良好的个人卫生习惯和行为，不得在供水设施周围吸烟，不得进行有碍生活饮用水卫生的活动。7、学校负责对每位供管水人员建立健康档案。五、环境卫生管理制度1、坚持每天清扫供水设备周围卫生，保持工作环境

5、整洁；2、每天清扫供水设施周围卫生，保持周围环境清洁；3、要时常检查供水设施周围有无污染物，如发现应立即清除并及时消毒；4、供水设施周围严禁堆放杂物；5、严禁闲杂人员私自移动、拆卸、损坏供水设施。六、档案管理制度学校对所有的饮用水相关资料建立档案，档案资料应保存完好，保存年限不低于2年,档案资料应包括:1、成立卫生管理组织（小组）的文件；2、饮用水设备验收文档，3、设备清洗消毒维护制度及记录：4、设备周围的卫生清扫制度；5、卫生检查制度及卫生管理小组进行卫生检查、卫生考核、奖惩记录的书面记录本；6、管理人员健康检查、卫生知识培训档案及职业禁忌人员调离文书档案；7、教育行政部门、卫生监督部门、疾

6、控中心出具的指导书、监督文书、检测报告等；8、饮用水设备服务商、维护商采购索证制度及相关的卫生许可批件和检验合格报告；9、岗位责任制及卫生操作规程；10、其他卫生管理制度长兴虹盛食品 长兴县中小学师生健康饮水工程领导小组 长兴县中小学学校水质送检制度1、学校或净水设备服务商应定期对净水设备的水质实施检验，水质检验工作应由有资质的检测机构采样和检验。饮用水水质检验结果一周内报当地卫生和教育行政部门。2、检验对象为每台加热保温水设备。检验频率至少每学期一次，一般安排在春秋季开学前一周。3、按GB5749-2006生活饮用水卫生标准要求开展水质检验，应开展一份常规指标水质检验及每台饮水机设备的水质检

7、验，每台饮用水设备必检项目为细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌。4、在饮水设施正式使用前、更换与水接触材料后和水质出现严重异常时，参照常规指标检测项目进行相应检测。5、水质检验结果中有水质指标不达标时，学校应立即停止供水，并立即重复检验。水质检验结果连续超标时，应查明原因，并经水质检验合格后方可恢复供水。 长兴虹盛食品 长兴县中小学师生健康饮水工程领导小组 长兴县中小学学校加热保温水运行维护制度1、供应加热保温水的学校应落实专人做好饮水设施的日常维护工作，饮水设施每天使用前，打开每个水嘴放水，排尽管道中的积水。2、每天还要进行必要的清洁工作，以保持饮水台水槽无茶叶、饭渣等杂物，外

8、壳清洁光亮，无污染物粘附其上。3、根据水质、设计要求以及饮水设备的水流量，及时更换过滤、吸附等水处理材料，定期清洗、消毒管道，特别是节日长假或新学期开学后，必须对饮水设施、设备进行全面清洗消毒后方能使用。4、做好自检维护、清洗、消毒的记录，记录内容必须注明日期、工作内容（检查、清洗还是更换组件）、耗材的型号是否与合同一致、健康证持证情况等。 长兴虹盛食品 长兴县中小学师生健康饮水工程领导小组长兴县中小学学校饮用水污染事故报告制度（一）学校饮用水污染事故的报告范围：1、因自然灾害或人为因素使饮用水遭受污染；2、饮用水水质出现异常，影响饮用者正常生活；3、输配水管网破损或饮水设施防护不严，使饮用水

9、水质恶化；4、饮用水水质污染，造成介水传播疾病流行或中毒；5、存在明显的污染源，并怀疑饮用水源或饮用水水质有可能受到污染。（二）针对饮用水可能发生污染的环节，制订和落实防范措施，加强检查，严防污染事件发生。（三）当发生饮用水污染事故时，供管水员须立即采取应急措施，并以最快的方式报告单位生活饮水卫生安全管理小组领导，并上报教育主管部门和当地卫生行政部门。（四）在水污染事故发生期间，应密切注意事态发展，及时进行水质检测，并在第一时间向教育主管部门和卫生行政部门报送检测和处理报告。（五）任何人不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报水污染事故。（六）报告方式：在当面向生活饮用水卫生安全管理小

10、组负责人报告的同时应上报县教育主管部门和县卫生行政部门。 长兴虹盛食品 长兴县中小学师生健康饮水工程领导小组长兴县中小学学校饮用水污染事故应急处理预案为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，采取各种有效措施全力遏制和杜绝生活饮用水水污染事故的发生，同时为了积极、有效应对可能发生的生活饮用水水污染事故，及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护社会秩序，根据突发公共卫生事件应急处理条例、中华人民共和国传染病防治法、生活饮用水卫生监督管理办法、生活饮用水卫生标准、生活饮用水水质卫生规范等法律

11、法规及标准规范，在坚持预防为主的原则下，特制定我校生活饮用水卫生制度及生活饮用水污染事故应急处理预案。1、目的在发生生活饮用水水污染事故时，能及时控制生活饮用水污染事故的危害，高效、有序地组织开展事故调查、现场处理及救援工作，最大限度地减少生活饮用水污染对人体危害和经济损失，维护稳定。2、成立应急处理领导小组为加强对生活饮用水污染事故应急处理工作的统一领导，实施应急处理，成立单位生活饮用水污染事故应急处理领导小组：组长： 校长副组长： 分管饮水卫生校长成员：相关人员主要职责：负责发生生活饮用水污染事故时，及时启动应急处理预案，对事故应急处理的统一领导、统一指挥，部署协调应急救援工作，协调单位与

12、各级部门及单位内部之间职责范围内的工作，积极配合各个相关部门对学校生活饮用水污染事故开展的各项调查、处理、救援等工作。必要时可根据具体情况成立调查协助组、人员救治协助组、后勤保障组等，并根据实际制定相应的职责。3、生活饮用水污染事故应急处理（1）饮用水污染事故发生后，学校饮用水污染事故应急处理领导小组紧急组织有关工作人员，立即赶赴现场，配合卫生行政部门迅速开展现场调查，查找污染原因及污染物，了解污染物的种类、性状、毒性及污染程度，掌握供水范围及接触人群身体健康危害程度等，分析污染的扩散趋势，并据此提出科学、行之有效的紧急控制消除污染措施。（2）积极配合疾病预防控制中心制定水质监测方案，科学采集

13、水样和检测，快速找出主要污染物，并进行动态水质监测，及时掌握水质污染程度、污染趋势、水质动态变化规律，为进一步确定污染物、污染治理、恢复供水提供科学依据。（3）当出现生活饮用水、加热保温水、或二次供水威胁供水卫生安全等紧急情况时，应立即停止供水，在保证水质卫生安全质量的前提下采取其他临时供水途径，以保证饮用者正常生活饮用水问题，避免和减少水污染对饮用者身体健康造成的危害。（4）发生生活饮用水污染事故后，应依法立即、如实向教育主管部门、卫生行政部门报告水污染事故状况，配合卫生监督部门开展有关调查、配合疾病预防控制部门开展水质监测，不得以任何理由予以拒绝；在卫生监督部门的指导下，制定限期治理方案，

14、针对水污染环节和污染原因采取相应的控制措施，控制事态进一步的蔓延和扩大，严防水污染事故再次发生。（5）当生活饮用水污染事故得以控制，污染原因消除后，在恢复供水前，必须重新进行供水水质检测，达到国家卫生标准后方可供水，并公告学生，及时解除控制。（6）生活饮用水污染事故发生后，配合卫生行政部门及时完成调查、控制、处理，并形成书面材料（内容包括事故经过、现场调查检测结果、事故原因分析、事故处理经过、效果、存在问题及建议等），按时逐级上报。同时接受卫生行政部门的卫生行政处罚。 长兴虹盛食品 长兴县中小学师生健康饮水工程领导小组书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的