学前教育行政与管理整理资料

1、学前教育行政与管理绪论第一节 学前教育与管理一， 学前教育的特点与管理学前教育的特点：1，保育性 2，启蒙性 3，综合性二， 学前教育的发展和管理学前教育的发展：1，国际化 2，多样化 3，科学化 4，整体化 5，规范化第二节 研究范围与研究任务第三节 学习与研究的意义一，学习的意义1， 社会发展的需要2， 学前教育事业的发展需要3， 更新管理观念的需要三， 研究的意义1， 一体化地研究学前教育2， 全方位地研究学前教育第一章 园所管理的基本任务第一节，园所管理的有关概念第二节，园所管理的基本任务一， 建立园所管理系统（一） 建立完善的组织系统1， 形成有效的正式组织机构2， 保证组织的正常运

2、转3， 强化组织的协作效应4， 加强对非正式组织的引导（二） 建立完善的条例系统1， 加强规章制度的管理2， 加强园所文化和价值观念的引导3， 规章制度与价值引导的一体化二， 加强园所人力资源的管理（一） 合理用人是人力资源管理的基本任务1， 合理选人2， 优化组合3， 用人策略（二） 培养人是人力资源管理的核心任务1， 全方位培养法2， 全员式培养法3， 网络式培养法4， 规划式培养法（三）调动员工积极性是人力资源管理的关键任务（1），影响人的积极性的因素：个体动机，团体动机，社会动机（2），人的积极性的调动1， 树立员工是园所生存基础的管理理念2， 形成管理对象与管理主体统一的管理关系3，

3、 满足员工的发展需要三， 完善园所教育环境的管理第二章 园所管理的基本职能第一节 决策职能一，决策的特点（一） 决策的目标性（二） 决策的可行性（三） 决策的选择性（四） 决策的适宜性（五） 决策的过程性（六） 决策的动态性二，决策的类型（一） 组织决策与个人决策（二） 过程决策与阶段决策（三） 战略决策与战术决策（四） 价值决策与事实决策三,影响组织决策的因素1,环境因素 2，决策者 3，组织 4，时间四，园所决策职能的实施1， 强化决策意识2， 决策不是管理者的个人行为3， 决策不是管理者的瞬间行为五，园所决策饿实施过程1， 情报活动阶段2， 设计活动阶段3， 抉择活动阶段4， 审查活动阶

4、段第二节 计划职能一， 计划职能的管理意义二， 计划职能的实施1， A计划2， B计划3， C计划第三节 组织职能一，组织职能实施的任务二，组织设计的原则1， 目标应对原则2， 协作关系原则3， 有效跨度原则4， 简单化原则第四节 指挥职能一，“权限接受”理论二，指挥职能的有效实施1， 情感沟通法2， 观念的认同法第五节 控制职能一， 控制职能的管理意义1， 含义：2， 类型：广义的控制和狭义的控制二， 控制职能的基本方法1， 预先控制2， 现场控制3， 层次控制4， 反馈控制三， 控制职能的实施原则1，适时控制 2，适度控制第六节 协调职能一， 协调职能的管理特点二， 协调职能实施的基本内容

5、1， 上级与下级的关系2， 内部与外部的关系3， 内部组织与外部环境的关系三， 协调职能与控制职能的关系协调职能在管理的过程中，实际上也是另一种形式的控制职能，或者也可以称为软性控制。从管理的功能上看控制与协调这两种职能有一定的相同点。协调职能一般不像控制职能那样直接指向细节问题，而更多是从整体的角度去主动调整各种管理关系或管理行为；协调职能大多是一种从长远角度所做出的管理行为。因而，从提高管理效果的角度来看协调职能是对控制职能不可缺少的补充。第三章 园所管理的过程和原则第一节 园所管理的基本过程一，二，园所管理过程的基本环节1， 合理计划2， 有效实行3， 监督检查4， 总结提高1， 总结要

6、以计划为依据2， 总结要以检查为基础3， 总结要以研讨为特点4， 总结要以探索规律为目的三，园所管理过程运行的优化1， 管理过程是有目的的双边活动2， 管理过程是有秩序的双向活动3， 管理过程是有控制的动态活动4， 管理过程是有阶段的递进活动第二节 园所管理的基本原则一， 过程管理原则2，过程管理的特点：系统化，全面化二， 观念管理原则（一），含义：（二），观念管理的基本方法 1，价值观念的选择 2，价值观念的内化 3，价值观念的更新三，效能管理原则（一），含义（二），园所效能管理存在的问题1，角色错位2，低效运行3，形式化管理4，资源浪费：财力，物力的浪费， 人力的浪费 时间的浪费 信息的浪

7、费 空间的浪费（三）提高园所的管理效能1，确立管理效能感2，加强质量管理3，强化管理的创新意识四，能级管理原则（一），意义（二），能级原则的管理方法五，信息管理原则（一） 信息的特征与类型1， 有效信息与无效信息2， 原始信息与加工信息3， 常规信息与加工信息4， 正式渠道信息与非正式渠道信息5， 内部信息与外部信息6， 表现信息与内在信息（二） 信息在园所管理中的作用1， 信息是园所长进行决策和计划的依据2， 信息是园所长对管理过程进行有效控制的依据3， 信息是园所长加强管理沟通的纽带（三）园所信息管理的基本环节1，获取信息2，分析信息 3，传递信息 4，反馈信息 5，储存信息 6，提取信息六，民主管理原则七，安全管理原则（一） 意义（二） 园所安全管理的基本内容 1，确保儿童的生理安全 2，确保儿童的心理安全第四章 园所组织设置与管理的基本方法第一节 园所组织的设置一， 意义二， 园所组织设置的依